宋天賜

識(shí)字很有用，也很有趣。在語(yǔ)文課上，我們有自己對(duì)付易錯(cuò)字的方法。

在漢字中有許多字很容易寫(xiě)錯(cuò)，我們觀察不仔細(xì)，再加上寫(xiě)字時(shí)粗心大意，書(shū)面作業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)別字。于是，老師故意寫(xiě)錯(cuò)字，讓我們指出老師的錯(cuò)誤，請(qǐng)我們向老師提建議。在老師巧妙的引導(dǎo)下，我們?cè)诓唤?jīng)意間就突破了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了許多易混的字。如：識(shí)字時(shí)，老師故意把“肺”字寫(xiě)錯(cuò)，接著對(duì)我們說(shuō)：“你想對(duì)老師說(shuō)些什么？”我們說(shuō)：“老師，你把‘肺字寫(xiě)錯(cuò)了?！崩蠋熣f(shuō)：“是嗎？不會(huì)吧！”我們說(shuō)：“是的，老師?！蔚牡诎斯P是‘︱，你寫(xiě)斷了，右邊寫(xiě)成了‘市?！蔽覀冞呎f(shuō)邊指著課本上的“肺”字給老師看。老師說(shuō)：“噢！是錯(cuò)了。誰(shuí)能向我提出一些建議，幫幫老師，讓我下次一寫(xiě)到這個(gè)字就想到你說(shuō)的話(huà)，不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)！”我們說(shuō)：“你寫(xiě)‘肺字時(shí)要想到人的肺是一個(gè)整體，不能斷開(kāi)，否則就會(huì)漏氣。所以‘肺字的右邊‘︱要從上寫(xiě)到下?！蔽覀冇终f(shuō)：“老師，你寫(xiě)這個(gè)字時(shí)一定要想到鯨是用肺呼吸的，須鯨噴的水柱又細(xì)又高。所以‘肺的末筆是從上到下一個(gè)長(zhǎng)豎，就跟須鯨噴出的又細(xì)又高的水柱一樣?！崩蠋熣f(shuō)：“謝謝同學(xué)們，下次我寫(xiě)到‘肺字一定會(huì)想到你們的話(huà)，準(zhǔn)能寫(xiě)正確。”

瞧，評(píng)價(jià)識(shí)字多有趣！

（指導(dǎo)老師：宋春素）