何孟良

我的走班我做主

每當(dāng)別人問起我，作為名震九州風(fēng)華絕代號稱“杭師大附中湯川學(xué)（日本推理小說家東野圭吾創(chuàng)造出的物理神探——小編注）”的物理大帝卻為何毅然決然地選擇扎根于名不見經(jīng)傳的物理B班的時候，我都會笑著說：年輕人吶，你不知道，適合自己的才是最棒的！

其實，剛進(jìn)杭師大附中時，我的物理成績并不像如今這樣傲視群雄獨孤求敗，有時也會考得不理想。在走班分層的時候，我被分去了B班。起初，我有點失落，畢竟物理C班才是物理達(dá)人們期望踏進(jìn)的殿堂。但我很快便欣喜地發(fā)現(xiàn)，物理B班其實很適合我。

首先，這個班大部分同學(xué)的物理水平相當(dāng)，老師上課進(jìn)度和布置的作業(yè)也就更有針對性，不會顧此失彼。大家程度相似，更有共同語言。比如，我們會為同一道難題而困擾，這種時候，同學(xué)們就會聚在一起頭腦風(fēng)暴，集思廣益，而不是各自為陣愛搭不理，學(xué)習(xí)的樂趣也盡在于此。正是受到了這種良好氣氛的熏陶，我才更加喜歡物理了。再者，物理B班有物理學(xué)牛人陳老師，講課生動幽默：扔飛鏢，就是在學(xué)平拋和拋物線運動這一課；炮彈炸碉堡，學(xué)的是物體運動的分速度和合速度的關(guān)系；拆自行車，就是學(xué)習(xí)圓周運動線速度和角速度互相之間的關(guān)系。那么好玩的物理課，同學(xué)們怎會不喜歡呢？正因為陳老師課講得好，又特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，班里一開始對物理不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在也都路人轉(zhuǎn)粉了呢！

水準(zhǔn)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在一起，競爭意識更強(qiáng)了。假如我和一個水平高出自己很多的同學(xué)在一起，會失去信心。但在大家實力相當(dāng)?shù)那闆r下，我就會想：為什么別人能做到的事情我卻做不到？走班制學(xué)科分層的好處在這里就凸顯了出來。我們班就是這樣的情況，老師沒硬逼著大家非得拿到怎樣的成績，但同學(xué)們私底下都暗暗較著勁，課桌前磚頭般的物理習(xí)題冊和筆記資料便是證明。我就和班中的一位物理好手誓要比出高下，月考，期中考，期末考……場場不分伯仲，緊張刺激，可謂酣暢淋漓。在這些因素的推動下，我學(xué)得“如癡如醉”，幾乎每天刷物理習(xí)題到很晚，常常是班里最后一個下晚自修的學(xué)生。

正因為分層走班帶來的這種良性競爭和濃厚學(xué)習(xí)氛圍，我的物理成績突飛猛進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)保持在全年級前列。雖然之后我有機(jī)會進(jìn)階去C班，但我還是決定留在自己深愛著的B班。原因很簡單，我始終堅信B班才是最適合我的，它賦予了我思考的土壤、學(xué)習(xí)的動力，這里有認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，有一群熱愛物理、團(tuán)結(jié)向上的小伙伴們。我想這也是走班分層的奧義。志同道合者在一起互相切磋交流，為了同一個目標(biāo)共同奮斗。這種感覺真好！

微討論

@吳啟凡：要接受一項新制度，確實不是一件簡單的事。怎么說，我也曾貼著金光閃閃的“學(xué)霸”兩字。可分班后，英語渣渣的我只能去A班，一度感覺面子掛不住，一蹶不振。后來，我發(fā)現(xiàn)老師對我們每個同學(xué)都很耐心，A班的教學(xué)也確實更適合我。我也慢慢重拾信心，決定擺正心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實，趁機(jī)好好把英語基礎(chǔ)打扎實。

@貢湘玉：誰的成績怎么樣同學(xué)彼此之間原本也是清楚的，況且每個人都有比較不錯的學(xué)科和比較弱的學(xué)科，被分到哪一層應(yīng)該最終都是能接受的。

@許天歌：因為走班的關(guān)系，我的各科成績基本上都提高了。我最初覺得分ABC層可能會打擊一些同學(xué)的自尊，但后來發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間平時說起此事都會用說笑的方式輕輕帶過，沒有人會利用這個惡意中傷同學(xué)。

@高 瑞：在選課的時候我算比較奇葩的。歷史課，我明明可以在B班，卻選擇了去A班，因為我了解自己，也相信自己有實力保持自己的水平。在A班我會更有自信，由于講的內(nèi)容相對簡單，老師會讓我在上課時解釋比較深的問題，我會得到更多鍛煉的機(jī)會，而這樣的機(jī)會在B班就相對較少了。事實證明，在A班我發(fā)展得很好。我覺得在分層走班選課的環(huán)節(jié)中，做一個真正了解自己的人，是最重要的。

@黃心怡：我對目前這種分層還是挺滿意的，因為上課的老師都是我喜歡的老師。對我來說，分到哪一個層次并不重要，有自己欣賞和喜歡的老師才是王道！

@嚴(yán)晶晶：不管在哪個班，我相信老師都會認(rèn)真教的。同樣的，學(xué)生要做的只是上課認(rèn)真聽講。

@胡加睿： 對于ABC層的劃分，說不在意是不可能的，進(jìn)入A層當(dāng)然不會那么愉快，多少會有些消極的情緒。然而從高一時期的茫然，到現(xiàn)在擁有一顆想要努力的心，我覺得走班帶給我的是一種積極向上的體驗。在我看來，走班是越走越好，還是越走越差，最終還是取決于你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得以前我每次英語測驗幾乎都在90分以上，在班里有種如入無人之境的優(yōu)越感。但走班以后，在英語B班與我實力不相上下的同學(xué)陡然多了很多，是壓力也是動力，我會不時鞭策自己：我還能不能做得更好？我是否還可以在這門學(xué)科上更加精進(jìn)？16歲的我愿意嘗試新的模式，迎接更多挑戰(zhàn)。

【小編字幕組】

走班分層是為了因材施教，不管是A班，B班，還是C班，只有找到適合自己并能融入其中的學(xué)習(xí)環(huán)境才是王道！分層走班的意義在于讓同學(xué)們認(rèn)清自身實際情況，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度選擇最適合自我發(fā)展的層次，從而有效提升學(xué)習(xí)水平。千萬別太在意別人的異議與眼光。在這一點上，不妨做一個“以自我為中心的人”，自主選擇、自主發(fā)展、充滿自信，做最好的自己！