論淺閱讀時代圖書館對大眾閱讀的深度引導

文/蒼南縣圖書館 鄭春錦

一、我國國民閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

最新的一份調(diào)查顯示，我國國民閱讀率自2013年以來，成年國民對傳統(tǒng)紙媒的接觸時長正在明顯減少，根據(jù)發(fā)布的結(jié)果顯示：2013年我國成年人的圖書閱讀率為57.8%，相比2012年上升2.9個百分點；數(shù)字閱讀方式的接觸率相比2012年上升9.8個百分點。閱讀紙質(zhì)圖書數(shù)量，2013年人均為4.77本，報紙和期刊閱讀量分別為70.85期（份）和5.51期（份），電子書閱讀量為2.48本。2013年國民閱讀率調(diào)查結(jié)果現(xiàn)實，超過半數(shù)的國民認為自己的閱讀量亟需提高，只有不到10%的人認為自己閱讀數(shù)量很多和比較多。

二、淺閱讀帶給社會的不良影響

（一）淺嘗輒止的閱讀缺乏思考

淺閱讀會使人養(yǎng)成不動腦子的不良習慣，俗語說“腦子越用越靈活”，閱讀就是一個用腦的過程，讀者在閱讀中不斷思考才能更清晰地記憶文章的主題。但是淺閱讀對人的腦部基本不產(chǎn)生作用，看一眼就翻過的閱讀形式比比皆是。尤其是現(xiàn)在開始流行起了“讀圖閱讀”，讀者連文字都省的看，直接用眼球看圖片，最后記憶的不是文字，只有圖片。這似乎反映出了人們正在向著避免用腦的方向發(fā)展，這種缺乏思考地閱讀形式會導致思想上的干涸、學術思維的凝固、探求精神的懶惰。

（二）對文化的理解停留于表層

人們在淺閱讀中尋求的是娛樂性與放松感，淺閱讀的一個特征就是快，快速地泛讀直接導致讀者無法在閱讀中發(fā)覺文章所蘊含的文化價值，閱讀沒有了學習的過程，更多的成為一種消遣，一種休閑。長期進行淺閱讀會使人喪失對國家文化的認知，在文化底蘊與個人修養(yǎng)的培養(yǎng)上都得不到及時的補充，最后勢必導致整個國民素質(zhì)的下降。

（三）淺閱讀導致心態(tài)的急功近利

淺閱讀要求人們在看的時候一目十行，這樣才能最大限度地傳播更多信息，如此不求甚解的閱讀形式無法實現(xiàn)思考與領悟的過程，在長期的淺閱讀過程中，人們會逐漸養(yǎng)成怕苦、怕累、急功近利的閱讀習慣，看著字多的文章就犯困成了現(xiàn)代人的普遍狀態(tài)，遇到字數(shù)少的哪怕是毫不關心的信息，也會看上一眼，帶著這樣的一種浮躁心態(tài)去學習、工作，其質(zhì)量可想而知。

三、圖書館在引導大眾深度閱讀上的作用

隨互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)的淺閱讀現(xiàn)象影響著大眾對閱讀的正確認知，能夠捧起紙質(zhì)圖書仔細品讀的人越來越少，這樣的倒退值得我們反思。對于肩負傳播文化、強化國民素質(zhì)的圖書館來說，在信息化大潮中所要面對的挑戰(zhàn)更加艱巨，但同時也充滿了機遇。圖書館可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，逐步引導大眾關注深度閱讀、實現(xiàn)深度閱讀、享受深度閱讀。

（一）營造適宜閱讀的環(huán)境

人們不愿意走進圖書館的原因與當今社會的節(jié)奏有關，大眾閱讀率的不斷走低說明人們把待在圖書館看書認為是一件耽誤時間的事情，而且如今的圖書館缺少必要的休息設施，使人產(chǎn)生“讀書累”的感覺，缺少了閱讀應有的那份悠然自得的雅興。正因如此，圖書館在自身建設上要綜合考慮讀者的閱讀心理，努力營造舒適的環(huán)境，給讀者以清新、寧靜的身心感受，以此吸引更多的人走進圖書館，走進來留得住才是促進全民深度閱讀的硬道理。

（二）對熱門圖書展開宣傳

加強對廣受關注的圖書宣傳，圖書之所以受到大眾的追捧必有其吸引讀者的地方，圖書館應該敏銳地發(fā)現(xiàn)其中的宣傳點，利用資源的優(yōu)勢引導讀者走進圖書館。在人們關注度較高的如國家政治、軍事、經(jīng)濟、教育等領域加強新書引進，在加強宣傳的同時做好讀者的閱讀指導，讓大眾從淺閱讀模式向深度閱讀轉(zhuǎn)變。

（三）加強自身建設，豐富閱讀內(nèi)容

擁有豐富的館藏圖書是吸引大量讀者走進圖書館的重要原因之一，也是圖書館推廣全民深度閱讀工作的基礎。圖書館應該做到與時俱進，及時對自身圖書的質(zhì)量、數(shù)量、可讀性等定期進行整理與分析，淘汰那些內(nèi)容與時代不符、技術落后的書籍，大力引進新書、好書，強化館藏圖書的質(zhì)量。在如今這個信息化的社會，圖書館應該將傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字資源緊密結(jié)合，完善自身信息化檢索與瀏覽能力，用多樣化的手段方便大眾快速找書，踏實讀書。

（四）舉辦公益講座，彰顯名人效應

圖書館可利用假期或節(jié)日舉辦有針對性的讀書公益講座，將相關領域的知名人物請來作為與會嘉賓，這些各個領域的知名人士本身就是一種強大的宣傳，他們的到來必然會引起更多讀者的關注。加上公益講座的特殊環(huán)境，大眾可以與名人面對面的交流，感受這些學者、專家所帶來的濃厚學術情感，開闊了大眾的眼界，也間接地為實現(xiàn)廣大讀者的深度閱讀、帶著探究思維去閱讀、認識到淺閱讀的危害帶來了極強的正能量。多舉辦各類講座，圖書館可以進一步強化自身良好的社會效應，讓大眾更真切地體會到閱讀人生的樂趣。

四、結(jié)語

我國文化底蘊深厚，自古以來閱讀就是中華民族的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，高爾基說過，書是人類進步的階梯。人類要進步就必須閱讀。在如今淺閱讀普遍存在的情況下，圖書館應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用自身資源，切實有效地引導國民展開深入的閱讀。

[1]徐才明.淺閱讀時代的圖書館[J].圖書館雜志,2007(11).

[2]張洋.喻國明專訪:在淺閱讀中尋找秩序和邏輯[J].新周刊,2006(4).

[3]熊小明.新時期人們的閱讀特點和圖書館應采取的對策[J].圖書情報知識,2006(11).