淺談iPad在教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：本文闡述了iPad在教學(xué)中的實際應(yīng)用。通過詳細介紹iPad與電腦連接、iPad在教學(xué)中的應(yīng)用方法，給教師使用ipad上講或者拍課提供了較為明淅的思路。

關(guān)鍵詞：iPad 電腦教學(xué)應(yīng)用

iPad作為新型的電子設(shè)備，它的用途是十分廣泛的，然而，由于多方面的原因，在教學(xué)中，使用iPad還是很少的，針對這種情況，筆者就iPad在教學(xué)中的應(yīng)用情況作一簡要介紹。

1 iPad與電腦連接

iPad與電腦連接這是能夠擴大iPad應(yīng)用的關(guān)鍵，很多老師因為不懂得這一點，所以就放棄了iPad的使用，

iPad與電腦連接的含義一是能夠在電腦里顯示iPad上的內(nèi)容，或者能夠相互復(fù)制，二是電腦上能顯示iPad的屏幕，或者iPad上能顯示電腦屏幕。

1.1 電腦上顯示iPad的內(nèi)容 去apple官網(wǎng)下載itunes3，在自己電腦上安裝，申請Apple的ID，然后對電腦授權(quán)，要傳東西進iPad，必須先導(dǎo)入itunes，然后通過itunes同步到iPad里面。

1.2 電腦上顯示iPad的屏幕 iPad的優(yōu)點就是小巧，重量輕，操作時用手指滑動，使用方便，現(xiàn)在很多老師上課多用PPT，一般情況下是用筆記本或者臺式機進行操作，無論是哪種，使用都不是很方便，最方便的當(dāng)然是iPad，但是問題有二，一是iPad上如何顯示PPT，二是iPad的屏幕如何顯示到投影儀上。第一個問題很好辦，去appstore安裝一個quickoffice，或者去下一個keynote，keynote是蘋果給iPad做的iwork4軟件，可以放映PPT也可以直接編輯，還可以去下goodreaderforiPad，這個軟件可以瀏覽各種格式的文件，上述三種軟件均可播放PPT。第二個問題的起因是，有些老師上課不想用臺式機或者筆記本，因為這兩種方式講課時，老師多數(shù)時候只能坐著講課，站著講時，如果是PPT可以用翻頁筆的話，類似于數(shù)學(xué)的在電腦上操作就不行了，因此，就想到了iPad，下載一個授課軟件，只要做到將iPad的屏幕在電腦上顯示，就可以實現(xiàn)了，那么，關(guān)鍵問題是如何實現(xiàn)iPad的屏幕在電腦上顯示呢，方法有兩種，一種是用VGA轉(zhuǎn)換器，iPad與有VGA接口的顯示器連接，可以將iPad的內(nèi)容顯示在其他的顯示器上。VGA轉(zhuǎn)換器在淘寶上有很多，十幾塊錢到二百多不等，選擇一個買上就可以用；另外一種就是不用VGA轉(zhuǎn)換器也可以實現(xiàn)，方法也很簡單，可以用itool里的airpaly功能，它可以做到無線不延遲。還有airsever這個軟件也可以做到，用試用版可以使用10分鐘。正版的沒有限制。

1.3 iPad上顯示電腦屏幕 建議選擇Splashtop5公司的XDisplay，不但很好用，還是一款免費程序。方法是：首先，在電腦上登陸http：//go.icpcw.com/f/Streamers.htm下載并安裝SplashtopStreamer，然后需要注冊并登錄Splashtop賬戶，接著設(shè)置一個安全碼，這個安全碼就是連接電腦和iPad的“紐帶”。接下來就是在iPad上的操作了。打開APPStore找到XDisplay并安裝，第一次運行的時候，并告知你只有10分鐘的試用時間，想要繼續(xù)使用，就需要再花30元解鎖。為了不花錢，我們可以按如下的步驟破解，首先返回主屏并雙擊home鍵，然后長按XDisplay圖標(biāo)之后關(guān)閉其后臺進程。接著用數(shù)據(jù)線將iPad與電腦相連，打開iTools，在“應(yīng)用程序”一欄中找到XDisplay這個程序，點擊“文檔管理”按鈕，依次展開“XDisplay→Library→Preference”目錄，然后在右側(cè)雙擊“com.splashtop.xdisplay.plist”文件，iTools會自動打開PList編輯器。接著會看到這個文件里的內(nèi)容，在開頭的“”字段后面插入如下內(nèi)容：

UnlimitedPurchased

然后點擊工具欄上的保存，現(xiàn)在再運行XDisplay，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，10分鐘的限制沒有了！接下來搜索到你的電腦，點擊連接后輸入事先設(shè)置的安全碼就可以建立連接了。

現(xiàn)在，iPad就已經(jīng)成為電腦的第二塊顯示屏了。在電腦上依次打開“控制面板→外觀和個性化→顯示→更改顯示器設(shè)置”，在這里可以看到有兩個顯示器，根據(jù)實際需求，可以在“多顯示器”這一項中，選擇“擴展這些顯示”，然后點擊“應(yīng)用”并退出即可。

使用iPad顯示電腦上屏幕，最大的好處就是可以很隨意地操作電腦，它不僅僅是顯示，它把電腦上的圖標(biāo)變成了iPad一樣的圖標(biāo)，即點即用，非常方便。

2 iPad在教學(xué)中的應(yīng)用

解決了上述連接問題，接下來就是如何充分地利用iPad進行授課，講到授課也有兩方面的含義，一是在課堂上直接授課，二是用iPad拍課。

2.1 用iPad在課堂上授課 如果只是PPT播放的話，上述已提到過了，這里講一下老師用iPad上課時的一些技巧。一是手勢，熟悉iPad的手勢操作能在課堂上節(jié)省時間。可從“設(shè)置-通用-多任務(wù)手勢”開啟。熟記手勢操作：捏合回到主屏幕、左右滑動是切換、向上提是后臺。這些手勢都是四指或者五個手指。熟記這些手勢后，你在課堂上教學(xué)就能得心應(yīng)手。二是拆分鍵盤，課堂上教師需要手捧iPad，如何更方便地輸入呢？iPad虛擬鍵盤可以拆分成兩邊，教師雙手捧iPad時動動拇指就能打字。長按鍵盤右下角的按鍵就能拆分鍵盤，更快速的方法是，兩只拇指在鍵盤上向兩邊滑，就能拆分成兩半。三是朗讀，iPad可以朗讀你選中的文字。這對教英文的老師來說是一個很好利用的功能。iOS的朗讀功能跟一般的電腦語音不同，尤其是iOS7的語音已經(jīng)有了很大的改進，足以用來閱讀生詞很多的文章。在“設(shè)置-通用-輔助功能”那可以選中“朗讀所選項”，然后選中你想要閱讀的段落即可。四是縮放，iOS可以讓我們捏合縮放網(wǎng)頁、圖片，但是不可以縮放主屏幕界面。輔助功能里邊有一個“縮放”功能，開啟后可以縮放主屏幕和主界面。老師將iPad鏡像到電視屏幕后，為了讓坐在后面的同學(xué)看得更清楚，可以利用縮放功能。五是引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，老師要求學(xué)生專心使用一款學(xué)習(xí)應(yīng)用時，可以將學(xué)生手中的iPad鎖定在這款應(yīng)用的界面上，不讓學(xué)生退出這款應(yīng)用。打開“設(shè)置-輔助功能-引導(dǎo)式學(xué)習(xí)”，并且設(shè)置一個密碼，學(xué)生若企圖退出引導(dǎo)式學(xué)習(xí)就必須輸入密碼。

除了以上提到的技巧，還有很多，需要老師自己在實際應(yīng)用中不斷地熟悉。

2.2 用iPad拍課 現(xiàn)在網(wǎng)上有各種各樣的視頻課程，更有大量的微課程不斷出現(xiàn)，也有部分老師嘗試用iPad拍課，那么用iPad如何拍課呢，這里，我們用微課程為例，簡要介紹一下，其實用iPad拍課的形式早已出現(xiàn)，早期人們用showme等軟件，不過是英文版的，不是太好用?，F(xiàn)在用來拍微課的軟件很多，如“微課6”、“我要錄微課”、“微課車間”、“微課助手”等應(yīng)用，都可以免費下載，這些軟件使用方法大同小異，以“微課”為例，其功能有一是平滑的手寫畫筆功能（可調(diào)整畫筆顏色、粗細等）；二是可插入圖片（從相冊選擇或拍照，甚至在線搜索）；三是在任意位置插入文本（隨時調(diào)整字體大小、顏色、位置）；四是九宮格屏幕切換（可隨意切換9個屏幕講解）；五是任意的撤銷、重做畫筆操作；六是可以更換畫板背景；七是可以使用橡皮擦工具擦除不需要的畫筆；八是微課文件可以轉(zhuǎn)換為視頻文件；九是可以將拍好的微課上傳到自己選擇的上傳目錄，上傳的微課可以選擇公開還是私有權(quán)限。使用錄制、畫筆、插入圖片、橡皮擦等功能，來制作微課程，也可以講解試卷試題并上傳到服務(wù)器，可供電腦或平板客戶端查看。制作好的微課可以在本地進行播放，也可以保存到服務(wù)器端，通過瀏覽器就可以播放制作的微課程。

3 結(jié)語

iPad的功能是十分強大的，在教學(xué)中的應(yīng)用也是花樣繁多的，在筆者看來，它不僅適合于中小學(xué)的課堂，同樣適合于大學(xué)課堂，在網(wǎng)上視頻課程制作如火如荼的今天，盡快掌握iPad的使用技巧，應(yīng)該是每個老師的必修課。

參考文獻：

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[5]http：//baike.baidu.com/view/2051741.htm？fr=aladdin.

[6]http：//itunes.apple.com/ke/app/wei-ke-zhi-zuo-wei-ke-ch

eng/id689150906？mt=8.

作者簡介：晁仕德（1969-），男，青海樂都人，青海廣播電視大學(xué)教授，研究方向：課件制作。endprint