姜艷霞++王振

摘要：金融職業(yè)認(rèn)證教育經(jīng)歷多年的發(fā)展，為金融行業(yè)培養(yǎng)了許多專(zhuān)業(yè)人才。但是，由于缺乏統(tǒng)一的監(jiān)管服務(wù)機(jī)構(gòu)，該市場(chǎng)也存在著無(wú)序、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊等問(wèn)題。本文建設(shè)性地提出了推進(jìn)金融職業(yè)認(rèn)證教育所需要采取具體措施。

關(guān)鍵詞：金融職業(yè)認(rèn)證教育 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) MOOC 考培分離

職業(yè)資格證書(shū)制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度。它是指按照國(guó)家或者行業(yè)協(xié)會(huì)制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過(guò)政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定。①

在各行業(yè)推行職業(yè)認(rèn)證教育，能夠有效地推進(jìn)各行各業(yè)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化水平，對(duì)于快速發(fā)展的金融行業(yè)而言尤為如此。金融行業(yè)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系中扮演著重要角色，金融業(yè)被稱(chēng)作現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的血脈，它對(duì)于促進(jìn)資本在不同行業(yè)之間的流動(dòng)，提高資源配置效率發(fā)揮著巨大作用。金融行業(yè)的重要地位決定了金融從業(yè)人員必須具有高度的專(zhuān)業(yè)化背景。推進(jìn)金融職業(yè)認(rèn)證教育勢(shì)在必行。

1 金融職業(yè)認(rèn)證教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 金融認(rèn)證教育分為兩大序列，即行政許可類(lèi)和非強(qiáng)制性的認(rèn)證教育。當(dāng)前，金融行業(yè)的迅速發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求巨大，金融認(rèn)證教育也獲得迅速發(fā)展?？傮w來(lái)講，金融認(rèn)證教育分為兩類(lèi)，一類(lèi)是行政許可類(lèi)的從業(yè)資格證書(shū)，例如證券從業(yè)資格證書(shū)；另一類(lèi)是由各類(lèi)機(jī)構(gòu)發(fā)起的非強(qiáng)制性的認(rèn)證教育，這其中又分為國(guó)際認(rèn)證和國(guó)內(nèi)認(rèn)證兩類(lèi)。

國(guó)際認(rèn)證受到市場(chǎng)廣泛認(rèn)可的有CFA（特許金融分析師）、CFP（金融理財(cái)師）等。國(guó)內(nèi)的各類(lèi)證書(shū)中，有引進(jìn)海外成熟的認(rèn)證體系并完成本土化受到市場(chǎng)廣泛認(rèn)可的，例如AFP（金融理財(cái)師）、CFC（企業(yè)理財(cái)顧問(wèn)師）等，還有企業(yè)自主研發(fā)的面向內(nèi)部員工的認(rèn)證證書(shū)。

1.2 大規(guī)模在線(xiàn)教育（簡(jiǎn)稱(chēng)MOOC）的迅速發(fā)展推動(dòng)了認(rèn)證教育的發(fā)展。MOOC的發(fā)展打破了受教育的時(shí)空限制，使人們可以不用在特定的時(shí)間、地點(diǎn)接受學(xué)習(xí)教育，而能夠利用空余時(shí)間、碎片時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。MOOC的迅速發(fā)展對(duì)認(rèn)證教育會(huì)帶來(lái)一些沖擊，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，MOOC會(huì)有力地推動(dòng)認(rèn)證教育的發(fā)展。

2 開(kāi)展金融職業(yè)認(rèn)證教育的必要性分析

2.1 開(kāi)展金融職業(yè)認(rèn)證教育有助于為金融業(yè)培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才。雖然各大高校目前都紛紛開(kāi)設(shè)金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但是，學(xué)位教育主要突出系統(tǒng)性、理論性，與金融行業(yè)實(shí)踐還有很大的差距。學(xué)習(xí)金融類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生會(huì)走向各類(lèi)不同的工作崗位，這對(duì)于他們的從業(yè)資格有著不同于學(xué)位教育的、更加具體偏向?qū)崙?zhàn)的要求，職業(yè)認(rèn)證教育滿(mǎn)足了這一需求。另外，對(duì)于從事金融行業(yè)相關(guān)工作卻不具備相關(guān)金融知識(shí)的非專(zhuān)業(yè)人員而言，金融業(yè)職業(yè)認(rèn)證教育也滿(mǎn)足了他們的需求。

2.2 前文提到，目前我國(guó)有CFA、CFP等國(guó)際金融認(rèn)證教育。這些項(xiàng)目都是直接與國(guó)際對(duì)接，所學(xué)知識(shí)、所考的內(nèi)容等都同國(guó)外從業(yè)人士保持一致，這將大大推動(dòng)我國(guó)金融行業(yè)與國(guó)際化接軌的程度。

2.3 金融認(rèn)證教育有助于推進(jìn)相關(guān)業(yè)務(wù)向縱深發(fā)展。在我國(guó)金融行業(yè)處于快速發(fā)展過(guò)程中，新業(yè)務(wù)、新理念層出不窮，這需要從業(yè)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。金融認(rèn)證教育走在實(shí)踐前沿，能夠與時(shí)俱進(jìn)地更新課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)的從業(yè)人員將推動(dòng)相關(guān)業(yè)務(wù)的深入發(fā)展。

3 目前金融認(rèn)證教育存在的一些問(wèn)題

金融認(rèn)證教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，還存在一些問(wèn)題，具體如下：①金融認(rèn)證教育行業(yè)整體上看比較無(wú)序，行業(yè)缺乏一個(gè)統(tǒng)一的監(jiān)管服務(wù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有的認(rèn)證由多個(gè)機(jī)構(gòu)牽頭，管理比較混亂。②從事金融認(rèn)證的各類(lèi)機(jī)構(gòu)良莠不齊，有個(gè)別的機(jī)構(gòu)在香港注冊(cè)到內(nèi)地開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證工作，讓人很難分辨出是不是國(guó)際上有聲望的機(jī)構(gòu)，這容易導(dǎo)致各類(lèi)認(rèn)證項(xiàng)目質(zhì)量參差不齊。③從事認(rèn)證教育的機(jī)構(gòu)還存在一個(gè)普遍的問(wèn)題，即考培不分離，出現(xiàn)既當(dāng)教練員又當(dāng)裁判員的現(xiàn)象，難以完全客觀、公正地評(píng)價(jià)教育學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4 推進(jìn)金融職業(yè)認(rèn)證教育發(fā)展的舉措

為了更好地推進(jìn)金融職業(yè)認(rèn)證教育的發(fā)展，為金融行業(yè)培養(yǎng)更多合格、專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人士，需要從以下幾個(gè)方面著手：①建立金融標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，由來(lái)自于金融監(jiān)管、金融業(yè)界的專(zhuān)業(yè)人士組成，從專(zhuān)業(yè)方向上對(duì)目前的各類(lèi)金融職業(yè)認(rèn)證教育綜合把控，引導(dǎo)建立金融行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。人力資源與社會(huì)保障部參與其中，主要對(duì)從事金融職業(yè)認(rèn)證教育的各類(lèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)，維護(hù)整個(gè)認(rèn)證教育市場(chǎng)的有序發(fā)展。②大力發(fā)展MOOC等新技術(shù)手段，促進(jìn)認(rèn)證教育的快速發(fā)展。新的技術(shù)手段經(jīng)歷了對(duì)線(xiàn)下教育的短暫沖擊后，長(zhǎng)期將會(huì)促進(jìn)教育的發(fā)展。認(rèn)證教育可以探索將標(biāo)準(zhǔn)化、基礎(chǔ)類(lèi)的培訓(xùn)內(nèi)容以在線(xiàn)形式進(jìn)行，把專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的做成線(xiàn)下。③踐行考培分離，保證考試的客觀公正。開(kāi)展職業(yè)認(rèn)證教育，一定要實(shí)現(xiàn)考培分離，避免出現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)與考試機(jī)構(gòu)不分家的局面。從事認(rèn)證培訓(xùn)全面放開(kāi)給各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)做考試。未來(lái)，還可以探索將考試全部由線(xiàn)上進(jìn)行，打破時(shí)間、地域限制，提高考試的靈活度和公正性。

注釋?zhuān)?/p>

①中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部網(wǎng)站www.mohrss.gov.cn。

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作者簡(jiǎn)介：

姜艷霞（1982-），女，河南焦作人，現(xiàn)任清華大學(xué)五道口金融學(xué)院EDP中心市場(chǎng)部總監(jiān)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，研究方向：企業(yè)價(jià)值管理、歐洲經(jīng)貿(mào)一體化；王振（1974-），男，安徽安慶人，現(xiàn)任清華大學(xué)五道口金融學(xué)院EDP中心認(rèn)證項(xiàng)目總監(jiān)，法學(xué)學(xué)士，研究方向：金融職業(yè)教育。endprint