信息時(shí)代中職教育管理改革策略

劉登云

摘 要：隨著全球科技信息化的快速發(fā)展，信息時(shí)代隨之來(lái)臨。在信息時(shí)代，基于網(wǎng)絡(luò)的教育管理越來(lái)越受到中職教育的重視，并取得了顯著成效，但仍然存在對(duì)信息時(shí)代給中職教育管理改革帶來(lái)的機(jī)制和挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不清。本文站在信息時(shí)代的大背景下，首先對(duì)信息時(shí)代給中職教育管理的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上就信息時(shí)代如何推進(jìn)中職教育管理改革提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；中職教育管理；改革中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在我國(guó)信息化快速發(fā)展的歷史條件下，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，已經(jīng)成為各行各業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重大戰(zhàn)略。我國(guó)的中職院校都適應(yīng)信息化快速發(fā)展的形勢(shì)，紛紛建立了“校園網(wǎng)”，通過(guò)“校園網(wǎng)”開(kāi)展教育管理工作，使中職教育管理取得了新的成效。但仍存在一些不足之處，其中最為重要的就是一些高職院校對(duì)信息時(shí)代給中職教育管理帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致基于網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化教育管理改革不到位，有必要對(duì)信息時(shí)代中職教育管理改革進(jìn)行研究。

一、信息時(shí)代給中職教育管理帶來(lái)的影響

（一）信息時(shí)代給中職教育管理帶來(lái)的機(jī)制

信息時(shí)代的到來(lái)，為中職教育管理改革和創(chuàng)新帶來(lái)了新的機(jī)遇，對(duì)于推動(dòng)中職教育管理系統(tǒng)化、統(tǒng)一化和集成化創(chuàng)造了有利條件。中職院校通過(guò)推進(jìn)教育管理信息化建設(shè)，有利于實(shí)現(xiàn)職教資源整合，將與中職教育相關(guān)的教案、視頻、音頻、課件、閉幕試卷等通過(guò)信息化處理，能夠使教育資源更加豐富、更加便捷，更加有利于開(kāi)展教學(xué)工作；中職院校通過(guò)推進(jìn)教育管理信息化，能夠極大的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，特別是能夠使“學(xué)分制”更加有效的實(shí)施，使學(xué)生能夠通過(guò)信息化手段更好的選擇自己喜歡的課程；中職院校通過(guò)推進(jìn)教育管理信息化，還能夠促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三者之間的有效對(duì)接，學(xué)校能構(gòu)按照企業(yè)在網(wǎng)上發(fā)布的用人需求情況開(kāi)展特色化教學(xué)，對(duì)于推進(jìn)“校企”聯(lián)合具有重要作用。

（二）信息時(shí)代給中職教育管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)

盡管信息時(shí)代給我國(guó)中職教育管理帶來(lái)了有利機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，給中職院校教育管理提出了新的更高的要求。由于信息時(shí)代具有信息傳播廣、速度極快、資源開(kāi)放的特點(diǎn)，這就使得信息資源良莠不齊，進(jìn)一步增加了中職教育管理特別是學(xué)生思想政治工作的難度 ，如果中職院校不通過(guò)信息管理占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，就會(huì)使教育管理面臨更大困境。信息時(shí)代具有互動(dòng)性的特點(diǎn)，由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，就使得中職院校在管理過(guò)程中要更加重視與學(xué)生的互動(dòng)，特別是要通過(guò)人性化管理，使學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具、當(dāng)成終身學(xué)習(xí)的載體，而這就需要中職院校建立學(xué)生“終身學(xué)習(xí)平臺(tái)”，不斷豐富課程教育資源，既要給學(xué)生在校期間提供強(qiáng)大的課程支撐，也要為學(xué)生畢業(yè)后的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，這就需要中職院校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加大之方面的投入。

二、信息時(shí)代中職教育管理改革創(chuàng)新策略

（一）堅(jiān)持以人為本在信息時(shí)代推進(jìn)中職教育管理改革，必須堅(jiān)持“以人為本”理念，既要堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向”原則，又要堅(jiān)持“學(xué)生需求”原則。信息時(shí)代教育管理，不僅要抓好教學(xué)和學(xué)校管理，更要抓好學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，因而中職院校在推進(jìn)教育管理信息化建設(shè)方面，要著眼于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和就業(yè)能力，既要建立課程平臺(tái)，又要建立教學(xué)平臺(tái)，更要建立互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)也要建立就業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

（二）堅(jiān)持全面發(fā)展

基于信息時(shí)代的中職教育管理改革，必須著眼于為提高學(xué)生的思想政治、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力等“全面發(fā)展”。中職院校在推進(jìn)教育管理信息化建設(shè)方面，首先必須建立一個(gè)能夠“互相交流、互通有無(wú)”的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。要適應(yīng)中職院校實(shí)際情況，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，通過(guò)“平等、開(kāi)放、自由、互動(dòng)”來(lái)提升教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更好的教育。

（三）堅(jiān)持系統(tǒng)管理

在信息時(shí)代，中職教育管理要牢固樹(shù)立系統(tǒng)管理思維，建立包括網(wǎng)絡(luò)層、用戶層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)層等完整的管理體系，既要記錄學(xué)生的各類信息，便于學(xué)生查找；又要建立信息資料庫(kù)，并采取“共享”的方式，方便教師和學(xué)生下載。還要大力加強(qiáng)中職教育管理的“開(kāi)放性”，建立各級(jí)各類中職院校網(wǎng)絡(luò)資源共享的有效機(jī)制，使各類信息特別是教學(xué)資源能夠共享，推動(dòng)中職教育管理的開(kāi)放性。

（四）堅(jiān)持方便快捷

由于信息時(shí)代具有自身的顯著特征，因而中職院校在信息時(shí)代的教育管理必須堅(jiān)持方便、快捷的方針，在建設(shè)教育管理信息系統(tǒng)過(guò)程中，既要方便老師，又要方便學(xué)生，更要方便企業(yè)，使管理更方便、更直接、更準(zhǔn)確、更全面。這就需要中職院校在信息系統(tǒng)登錄、應(yīng)用、互動(dòng)等設(shè)計(jì)方面進(jìn)行優(yōu)化，使教師、學(xué)生、企業(yè)能夠快速獲取自己想要的資源和信息，只有這樣才能使中職教育管理的優(yōu)越性更加凸顯。

三、結(jié)論

綜上所述，信息時(shí)代既給中職教育管理帶來(lái)了有利機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，可以說(shuō)是一把“雙刃劍”，因而各級(jí)各類中職院校必須充分認(rèn)識(shí)信息時(shí)代對(duì)教育管理的重大影響，搶抓有利機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，切實(shí)將教育管理與信息技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷拓展中職教育管理領(lǐng)域，積極推動(dòng)中職教育管理改革創(chuàng)新，使中職教育管理步入更加智能化的發(fā)展軌道。endprint