王蕊　華山

摘 要：隨著近幾年經(jīng)濟的迅速發(fā)展，3G技術(shù)不斷地進行了完善及智能終端技術(shù)在世界范圍內(nèi)進行了普及，從而促進了移動互聯(lián)人才的市場需求，因此，現(xiàn)如今培養(yǎng)互聯(lián)人才變得極為重要。本文以軟件專業(yè)為例，把建設(shè)師資隊伍、改革課程體系和聯(lián)合校企辦學(xué)作為關(guān)鍵點，進行移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)方案的創(chuàng)新研究，從而培養(yǎng)出高技能的移動互聯(lián)網(wǎng)人才。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)人才；建設(shè)師資隊伍；改革課程體系；聯(lián)合校企辦學(xué)

中圖分類號：TP393.2

近幾年，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，經(jīng)濟模式發(fā)生了轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟水平的迅速提高，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展最為顯著。移動互聯(lián)網(wǎng)涉及的知識領(lǐng)域比較廣，包括互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、無線網(wǎng)絡(luò)及嵌入式系統(tǒng)等多學(xué)科的技術(shù)知識系統(tǒng)；移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域需要越來越精細的市場分工；移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域要求學(xué)生具有高水平的技能。因此，我們需要對原有軟件專業(yè)的教學(xué)方案及路徑進行改革創(chuàng)新，從而可以培養(yǎng)出移動互聯(lián)所需要的高技能人才。

1 移動互聯(lián)簡介

移動互聯(lián)是指用戶通過移動網(wǎng)絡(luò)將可移動設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)，進而可以使用各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。它涉及多種專業(yè)學(xué)科，是一個廣泛的研究領(lǐng)域。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，從2000年開始我國移動互聯(lián)的專利申請數(shù)量總體呈現(xiàn)上升趨勢；但是2013年專利申請數(shù)量又開始下降（如圖1）。另外，移動互聯(lián)具有開放性和兼容性的特點，呈現(xiàn)出了爆發(fā)式的發(fā)展；從而吸引了各

重大企業(yè)想投入其中，所以移動互聯(lián)的價值鏈變得越來越復(fù)雜，越來越多元化，并且逐漸地演變成了價值系統(tǒng)或者價值網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（如圖2）。移動互聯(lián)網(wǎng)是移動通信網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)

相互融合、相互滲透的結(jié)果；其價值鏈的形成更是移動通信價值鏈和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)價值鏈相互融合、協(xié)同演進的產(chǎn)物。近幾年來，移動互聯(lián)市場規(guī)模正在不斷地進行擴張，細分行業(yè)及服務(wù)也在變得越來越強勁。因此，為了使移動互聯(lián)可以順利地進行發(fā)展，可以順利地促進經(jīng)濟繁榮，所以我們要培養(yǎng)出新型人才來滿足相關(guān)企業(yè)的要求。

2 移動互聯(lián)人才的技能要求

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)對人才的要求越來越高。以軟件行業(yè)為例，要求移動互聯(lián)人才要具備以下特點：（1）具有大角度的行業(yè)跨度。現(xiàn)如今，隨著3G技術(shù)的完善和智能終端技術(shù)的大范圍普及，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)逐漸地向著高技術(shù)、高水平、高技能的移動互聯(lián)網(wǎng)進行轉(zhuǎn)移；傳統(tǒng)的軟件項目也在逐漸地被智能終端上的軟件所代替。因此，為了使移動互聯(lián)網(wǎng)的順利發(fā)展、傳統(tǒng)軟件項目的順利轉(zhuǎn)移和衍生，移動互聯(lián)就需要對人才進行高知識面的培養(yǎng)，提高人才的行業(yè)跨度。（2）集中3G軟件需求。這是由于信息技術(shù)的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也在進行著高速發(fā)展。（3）培養(yǎng)高校人才的滯后。隨著技術(shù)迅速地發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足現(xiàn)如今企業(yè)對人才的高水平的要求。因此企業(yè)將會減少應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘人數(shù)，從而對企業(yè)內(nèi)部人才進行定向培養(yǎng)，這直接導(dǎo)致了企業(yè)用人成本地大量增加。

3 移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新路徑

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方案和路徑已不能滿足現(xiàn)如今移動互聯(lián)網(wǎng)對人才的要求，因此，我們要對原有的教學(xué)方案進行創(chuàng)新，研究出一套適用于移動互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的教學(xué)方案。下面以軟件專業(yè)為例，把建設(shè)師資隊伍、改革課程體系和聯(lián)合校企辦學(xué)作為關(guān)鍵點，從教學(xué)形式和人才培養(yǎng)機制出發(fā)，對移動互聯(lián)的人才培養(yǎng)教學(xué)進行創(chuàng)新。

3.1 移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新路徑之建設(shè)師資隊伍

移動互聯(lián)人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量和效果受師資隊伍理論水平和職業(yè)素養(yǎng)的直接影響，所以，進行教學(xué)改革創(chuàng)新最為重要的手段之一是建設(shè)出一支高水平、高素養(yǎng)的師資隊伍。目前，由于軟件專業(yè)的師資隊伍成長基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)，所以他們的知識系統(tǒng)和教學(xué)方法出現(xiàn)了脫軌、老化現(xiàn)象。為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)院要響應(yīng)學(xué)校有關(guān)師資隊伍的要求和有關(guān)建議，建立“走出去，請進來”的師資隊伍轉(zhuǎn)型機制，從而可以引進新鮮的血液注入學(xué)院，豐富教師隊伍的教學(xué)方法和思想，提高整個教學(xué)水平的質(zhì)量；可以對原有教師隊伍的知識水平和教學(xué)素養(yǎng)進行大幅度地提升，最終提高整個學(xué)院的師資隊伍水平，對移動互聯(lián)人才的培養(yǎng)做好基礎(chǔ)工作。

3.2 移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新路徑之改革課程體系

學(xué)生軟件開發(fā)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最直接手段是軟件開發(fā)的課程體系。信息技術(shù)的迅速發(fā)展導(dǎo)致了移動互聯(lián)網(wǎng)這一新的專業(yè)的出現(xiàn)。因此原有的軟件開發(fā)課程體系的課程和實踐安排及具體內(nèi)容已不能滿足這一新專業(yè)的人才培養(yǎng)要求。所以我們要對原有的課程體系進行改革創(chuàng)新，即以人才培養(yǎng)能力模型為基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)知識、專業(yè)課程和職業(yè)素養(yǎng)作為關(guān)鍵點，對課程體系內(nèi)容進行詳細地修改和補充。

3.3 移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新路徑之聯(lián)合校企辦學(xué)

校企合作作為軟件專業(yè)提高學(xué)生技術(shù)技能和職業(yè)水平的有效手段，要在軟件專業(yè)移動互聯(lián)人才培養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)新路徑中進行改革深化，提高師資隊伍的工程背景深度和廣度，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的競爭能力。另外，在校企合作深入的同時，更使軟件專業(yè)的移動互聯(lián)專業(yè)質(zhì)量有所提高。校企合作的切入點是企業(yè)客座教授聘任機制的建立和骨干教師企業(yè)實習(xí)。為了使校企合作的發(fā)展能夠順利、健康，關(guān)鍵是企業(yè)實訓(xùn)基地的建立。它要求要有專門的人員對企業(yè)實訓(xùn)基地進行負責(zé)，另外，更要有明確的計劃進行相關(guān)活動的實施。從而可以培養(yǎng)出高技能、高水平、高素質(zhì)的人才，滿足移動互聯(lián)網(wǎng)對人才的高要求；更加有利于企業(yè)的科技創(chuàng)新，促進院校及企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)共贏。

4 結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高，信息技術(shù)發(fā)展的前言領(lǐng)域已演變成移動互聯(lián)網(wǎng)，對人才的要求也在與日提高。為了適應(yīng)市場對軟件開發(fā)技能和高水平素養(yǎng)人才的需求，我們要以人才培養(yǎng)能力模型為基礎(chǔ)，對原有的軟件開發(fā)人才培養(yǎng)方案進行改革創(chuàng)新，從而可以培養(yǎng)出復(fù)合型人才，促進移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和創(chuàng)新，最終促進經(jīng)濟水平的提高，推動國家發(fā)展的步伐。

參考文獻：

[1]孟威.軟件專業(yè)移動互聯(lián)人才培養(yǎng)教學(xué)改革研究[J].計算機教育，2014（15）.

[2]羅慧.對數(shù)字移動媒體交互設(shè)計人才培養(yǎng)規(guī)律的思考[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報，2012（01）.

作者簡介：王蕊（1972-），女，甘肅臨洮人，新疆大學(xué)碩士，講師，研究方向：算法研究，程序設(shè)計；華山（1974-），女，四川成都人，大連理工碩士，講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)站建設(shè)。

作者單位：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與軟件分院，烏魯木齊 830001