梁好

目前，語(yǔ)文新版教材小學(xué)一、二年級(jí)和初中一、二年級(jí)已經(jīng)通過(guò)教育部驗(yàn)收。此次的修訂變化較大，比如，二年級(jí)上學(xué)期收錄了歌曲《天路》，三年級(jí)的延伸閱讀中居然收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！贰＃?014年6月15日《中國(guó)青年報(bào)》）

語(yǔ)文教材確實(shí)需要經(jīng)典文字，需要給予學(xué)生最具文化味道以及語(yǔ)文味道的經(jīng)典之作，一些流行歌曲詞作庸俗，順應(yīng)大眾口味，著實(shí)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。然而，人們卻并不能據(jù)此對(duì)流行歌曲進(jìn)教材一棍子打死，從而忽視其潛在的語(yǔ)言養(yǎng)份與正能量。當(dāng)然，對(duì)于周杰倫歌曲進(jìn)教材，人們關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是歌詞本身，而不是周杰倫這個(gè)歌壇明星，教師教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重點(diǎn)還是應(yīng)當(dāng)站在語(yǔ)文的角度，品析周杰倫歌曲的美學(xué)意義及語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，讓學(xué)生從盲目的追星與崇拜中感受到語(yǔ)言文字的魅力，受到語(yǔ)文的熏陶與感染，從而，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的語(yǔ)言文字之美，在社會(huì)與生活的舞臺(tái)中發(fā)現(xiàn)、品嘗體味到語(yǔ)文的味道。