拒絕當標準產品

董月玲

（作者系《中國青年報》記者。選自《云南教育》2014-1～2）

2013年高考剛放榜，7月7日一清早，我就收了條短信：“我女兒陶雨晴，已被香港浸會大學錄取，應該是寫作特長起了作用。老陶。”

收到短信后，我回了一條，祝賀他們父女倆在激烈的高考大戰(zhàn)中獲勝。

老陶很快回復道：“不能說勝利吧？只是在這個教育制度下掙扎而已，分數只有560，在對付高考方面只能算及格。我覺得有個問題值得探討：孩子的天賦，到底有多少值得維護發(fā)展的價值，家長如何處理這個問題和體制的矛盾?！?/p>

“一上學，她再也沒有快樂過”

陶雨晴是個單眼皮的女孩，人長得挺瘦，胳膊細細的，劉海有些長，一低頭，能蓋住上眼皮。

采訪是在陶雨晴的房間里，屋里有張單人床、一張長條大書桌和書柜。桌上堆放著《梭羅集》、《史懷澤傳》等書，書柜里沒有一本關于高考的書，大部分是自然和生物方面的。在書桌前坐了一小會兒，陶雨晴就抱了本書，跑到客廳的沙發(fā)上看去了，撂下我和老陶。

談話時，老陶時不時地要喊上一嗓子：“陶雨晴，這事我能說嗎？”

“你說吧！”靠在沙發(fā)上看書的陶雨晴，不情愿地回一聲，老陶這才接著往下講。

說起陶雨晴最大的特點，老陶認為是好奇心重，有點語言天賦。

“小時候，就愛看書，老是抱本書跟在大人身后，嚷著給她念、念、念。認點字后，就自己看。每天晚上都得給她念故事，不念不睡，我困得不行，睜不開眼，她就來扒我的眼睛。”

“從小，她就喜歡動物，去農村的奶奶家，什么蟲子都敢抓，連蛇也不怕。村里每次來賣小雞的，她都纏著大人買。結果，一共抓回來59只?！碧沼昵邕€飼養(yǎng)過一只大肉蟲子，看動畫片時，就把蟲子擱在沙發(fā)上，兩個人一起看。

“一上學，就完了，她再也沒快樂過。”老陶講。

“很多孩子都有自己的天分或特長，可惜小芽還沒長大就給掐掉。但有的小孩比較倔，頑強地生長著?！崩咸照f自己的女兒就屬于這種，不溫順。

基建工程是一項龐大而繁雜的工程，它不僅歷時較長，耗資巨大，而且在施工過程中，所涉及的單位、人員也比較多，所需專業(yè)面也非常廣?；n案作為工程項目建設的第一手資料，可以為企業(yè)各環(huán)節(jié)的工作提供重要依據，減少資源浪費現象，有效維護企業(yè)權益，促進企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

老陶分析道，主要矛盾就是時間問題。學校希望學生啥也別干，一心一意學習，奔了中考奔高考。一天差不多12個小時，全上課、寫作業(yè)，沒時間干自己喜歡的事。“應該說，老師沒做錯什么，是按學校規(guī)定做的?！崩咸帐冀K這么認為。知道陶雨晴有點天分，老師甚至對她還有些照顧?！霸谛W，到后來，校長也挺無奈地說過：陶雨晴這孩子，只要她不影響別人，不要管她！”“現在的老師有升學壓力，沒有辦法管學生有沒有特長，只管你守不守紀律。”老陶說。像初中，每天有幾項指標：交沒交作業(yè)、聽不聽課、遲不遲到、上課說不說話、打不打架等等，由班干部每天填，陶雨晴就屬于經常被填上的主兒。

說到這，陶雨晴氣呼呼地說：“我們學校也分好班和差班，老師讓已經畢業(yè)的學生回來講學習經驗，給好班請的，都是考上北大、清華的人，給我們找的，都是上語言學院之類的。這就是把人分了等級，憑什么呀！”“她老提這事，覺得不公道?！崩咸兆谝慌灾v?！霸蹅冞@個教育制度不公平，大家交的學費是一樣的，但學校把最好的老師、最好的資源，都用在好學生身上了?！崩咸盏挠^察是：學校的思想教育，是讓小孩虛偽化的過程，好多道德標準要求很高，根本就做不到。教育者假裝在教育別人，被教育者也假裝在聽，大家都心照不宣。心里想的跟表現出來的完全不一樣。而陶雨晴呢，就屬于虛偽化過程沒完成，不太成功的，所以，她才處處碰壁，較勁兒?！八耐纯嘣谟?，不想當面一套，背后一套，想什么就表現出什么。也許有的學生想得比她還嚴重，但人家不表現出來，表面上規(guī)規(guī)矩矩的?！薄皠e人都能順從，你也就隨大流唄？”我問陶雨晴。

“可我心里不舒服。”

直到現在，老陶也覺得：老師的話要聽，但也不能全聽，因為家長才知道自己孩子是啥個性?！跋裉沼昵邕@種孩子，逼急了，弄崩了，出了事怎么辦？我可不想冒那個險。強迫孩子老老實實聽話，考個高分，結果把孩子心理弄扭曲了，精神不健康，劃不來?！?/p>

“我總是抑制不住自己寫作的沖動。”陶雨晴說。中考完的暑假里，陶雨晴寫了一篇文章，叫《永州之野》。老陶看了，覺得奇怪：“這是我孩子寫的嗎？”拿給當記者的朋友們看，大家也都挺驚訝：這哪像個初中生寫的，文字這么老道。大家都鼓勵她參加“全國新概念作文比賽”，結果，得了個一等獎。

獲獎后，小陶挺高興的，把榮譽證書拿到了學校。班上有個體育生，看了后怪稀奇?！鞍パ剑∵@是全國的獎?。　彼麕е√蘸鸵淮髱屯瑢W，浩浩蕩蕩開到老師辦公室，問老師：這個高考能加分不？老師瞅了一眼說：不能！一群人只好悻悻地回去了。

“作文好，但她不按要求寫，跟高考沒關系，就是沒用?！崩咸找欢韧γ?，平常還行，到了高考，老師得考慮分數。

“我就是個投降派！”老陶這么說自己?？喜豢细F在的教育制度妥協(xié)？雖然痛苦掙扎過，但他說自己還是投降了。“應該說，好多小孩都不適應這種教育制度，但最后都服了，怎么辦呢？你改變不了環(huán)境，就只能改變自己唄！”

“原來以為打不開的門，開了”

一考完，父女倆就把有關高考的書全賣了，差不多有100公斤。陶雨晴說自己還舉行了一個儀式，拿出其中一本，燒掉。

“哪本？”

“講高考狀元的那本?！?/p>

中國的童話，陶雨晴評價最高的是張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?。她還說自己的好多價值觀，是從動畫片里得來的：“就是人性的解放，人與人要平等，我們都是—樣的。”

接著，她又說道：“生命是最寶貴的，應該尊重生命，不能一味地鼓勵和歌頌犧牲，這是不人道的?！崩咸盏呐笥呀o他支招：“你閨女不適合咱國內的教育，讓她出去。”可是，陶雨晴喜歡的是中文寫作，總不能跑美國學中文吧?！叭ハ愀郯?！”朋友說，“人家的大學比咱的活泛，沒準她的寫作特長能管用，說不定還能破格錄取呢?！?/p>

老陶父女也試著參加了北京一所大學的自主招生?！澳且驳每?，參加學校自己組織的面試、筆試，也是按分錄，分低還是進不去。那所學校只招60多人，陶雨晴的考試成績排到了100多名，沒戲?！?/p>

高考要填志愿，老陶上網查了半天，最后選中了香港浸會大學。據說這所大學，在香港排名第五，而且重視文學創(chuàng)作。但去年，人家在北京的文科平均錄取線是628分。

在網上報名時，老陶把陶雨晴出版過的書、得過的獎全填上了。陶雨晴今年考了560分，只超過一本線28分。沒料到，香港浸會大學來了面試通知。去面試時，爺倆也沒敢抱多大希望，因為內地有3000多號人報名，錄取名額只有140個。

沒想到，才隔了一天，浸大就來電話，說陶雨晴被錄取了，是中國語言文學專業(yè)，問是否愿意。

“能不愿意嗎？從小學到現在，她一直受壓抑，從沒高興過。這次拿到浸大通知書，是她自上學以來最高興的事了。尤其是她的寫作，能夠被人承認，這點，最讓她感到愉快?！?/p>

畢竟，陶雨晴分數挺低，真上了浸大，學習上會不會有壓力？小陶講不會?！霸倏菰锏闹R，只要它是知識，我就不怕，邏輯學也是很美的。但問題是，高考學的知識，好多是假知識。真的知識，有道理之美，簡潔之美。”幾天后，我收到老陶發(fā)來的一封郵件，談了他的“一點想法”。雖然只有幾百字，但我反復讀了好多遍，越讀越心酸：

“陶雨晴的經歷，實際上就是在這么一條路上掙扎的過程，這不是一個成功者的故事，更不是一個天分很高的精英的故事，而是一個非常普通的高考軋路機下面的小草的經歷。在她的經歷中，沒有人有什么錯，學校、老師都沒有，甚至對她比一般學生還要寬容一些。而值得重視的是，為什么在學校、老師都沒有什么錯誤的情況下，學生這樣地不快樂?！?/p>

“至于浸大的錄取……可以作為一個相聲中的包袱，原來以為打不開的門，開了?！?/p>