何利國+張文趙

縱觀人類歷史，其實亦是一部科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史。近代以來世界科技發(fā)展“質(zhì)”的飛躍，更突顯了其歷史地位和作用。然而，由于時間跨度大，涉及范圍廣使其具有內(nèi)容的繁雜性，背景的復(fù)雜性及影響上的綜合性等等。

縱觀歷年高考，大量使用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境來設(shè)計選擇題成一大特色，材料型選擇題漸趨高考命題的主流。本文主要通過精選的材料型例題找尋合適的切入點，對科技史內(nèi)容從多個角度展開，“大題小做”，化難為易，希望能對大家的學(xué)習有所幫助。

一、科技成果的分類

例1 普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學(xué)成就：“這個原理在物理世界觀上所以引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹案锩敝饕侵福?）

A. “日心說”提出，將近代科學(xué)從神學(xué)束縛中解放出來

B. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表，牛頓力學(xué)體系的形成

C. 相對論的提出，否定了經(jīng)典力學(xué)體系的絕對時空觀

D. 量子論的提出，引起了人類對微觀世界認識上的巨大進步

解析 普朗克的主要觀點是高度評價了愛因斯坦在物理學(xué)方面的偉大成就，且強調(diào)對改變?nèi)藗兪澜缬^方面具有劃時代的意義。根據(jù)題意并結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容分析，愛因斯坦主要成就是相對論，其重大意義是否定了經(jīng)典力學(xué)體系的絕對時空觀，將其概括在相對論力學(xué)之中，改變了人們的認識觀，引起了物理學(xué)的重大革命。

點撥 科技的發(fā)展歷程具有繼承與發(fā)展特征。在教學(xué)實踐或復(fù)習過程中，必須根據(jù)領(lǐng)域的不同對重大而突出的科技成果“分門別類”，形成縱向線索。從而進行比較概括，得出規(guī)律性認識。

二、科技發(fā)展的背景

例3 “近代史上，德意志民族也不乏杰出的科學(xué)家，像開普勒，萊布尼茨……但這些杰出人物未能改變德國因社會歷史原因所帶來的總體上的科學(xué)技術(shù)落后的局面……19世紀下半葉，在理論科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)兩方面，德國突飛猛進，相繼超過了法國和英國”。根據(jù)作者的觀點，曾造成德國科技總體落后局面的原因分析正確是（ ）

A. 德國科學(xué)家們理論的局限

B. 德國資本主義發(fā)展緩慢

C. 德國四分五裂的政治局面

D. 德國缺乏安定的外部環(huán)境

解析 根據(jù)材料中作者的觀點，德國科技的發(fā)展在19世紀下半葉以前總體上是落后的。造成科技發(fā)展落后的原因是多方面的。緊扣題中“社會原因”并結(jié)合必修一所學(xué)知識不難得出答案為C選項。

點撥 科技發(fā)展狀況與社會發(fā)展狀況，時代的演變密不可分（主要包括政治、經(jīng)濟、思想文化）；故，在科技史內(nèi)容的學(xué)習過程中，可以根據(jù)時代演變與科技發(fā)展關(guān)系對科技史內(nèi)容進行整合。其具體方法為：以科技成果為切入點，以時間為經(jīng)，科技發(fā)展為緯，聯(lián)系必修一政治史、必修二經(jīng)濟史和必修三思想文化史的相關(guān)內(nèi)容進行整合。

三、科技發(fā)展的動力

例2 恩格斯在致瓦·博爾吉烏斯的信中認為：“社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比10所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進?！痹诳茖W(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，下列現(xiàn)象能體現(xiàn)作者觀點的有（ ）

①熱輻射理論疑點的破除→量子論的誕生

②早期工廠動力缺陷的解決→瓦特改良蒸汽機的誕生

③生物學(xué)研究進展緩慢→生物進化論的創(chuàng)立

④美蘇“冷戰(zhàn)”對峙需要→互聯(lián)網(wǎng)的誕生

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

解析 本題主要考查對材料的理解；即根據(jù)材料，運用所學(xué)的知識形成相關(guān)的邏輯關(guān)系。恩格斯的主要觀點是從科技發(fā)展的直接動力角度闡釋了社會技術(shù)需要與科技發(fā)展之間的因果關(guān)系。題中③二者之間不存在直接動力層面的因果關(guān)系。故排除③，選B項。

點撥 從一定意義上說，時代所需，解決當時面臨的難題，是科技發(fā)展的直接動力。在教學(xué)實踐或復(fù)習過程中，可以從科技發(fā)展的直接動力角度著手進行整合。其主要思路為“三問”：科技成果主要貢獻是什么→科技成果所要解決的主要問題是什么→主要問題是如何破解的；借助問題，形成線索，梳理內(nèi)容，整合知識。

四、科技發(fā)展的影響

例4 恩格斯在《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》導(dǎo)言中講到：“（英國）開始了產(chǎn)業(yè)革命，這一革命把經(jīng)濟力量的重心完全轉(zhuǎn)移了……1830年的資產(chǎn)階級同前一世紀的資產(chǎn)階級是不大相同的。仍然留在貴族手中并且被貴族用來抵制新興工業(yè)資產(chǎn)階級的野心的政治權(quán)力，已經(jīng)同新的經(jīng)濟利益不相容了。于是必須同貴族進行一次新的斗爭”。文中“一次新的斗爭”是指（ ）

A. 英國“光榮革命”的勝利

B. 英國《權(quán)利法案》的頒布

C. 英國1832年議會改革

D. 英國工業(yè)革命的開展

解析 依據(jù)材料分析得出，作者主要指出了工業(yè)革命對社會轉(zhuǎn)型的影響，強調(diào)了政治上的意義。1830年，工業(yè)革命接近尾聲，工業(yè)革命深遠而廣泛的影響引起了社會全面轉(zhuǎn)型。工業(yè)革命促使了工業(yè)資產(chǎn)階級力量的壯大，也促使了他們要求政治上獲得更大的權(quán)利，進行議會改革。因此，可根據(jù)時間排除A、B選項，再根據(jù)作者的真實含義結(jié)合所學(xué)的知識可以得出正確答案為C項。

點撥 科學(xué)技術(shù)發(fā)展必然會引起社會發(fā)展的變化，特別是科學(xué)技術(shù)革命更是引起了社會的全方位變革。近代以來科學(xué)技術(shù)的飛躍更是凸顯了這一點。所以，在科技史的教學(xué)或復(fù)習過程中，可以從科技發(fā)展與社會轉(zhuǎn)型互動的角度去整合科技史內(nèi)容。具體策略為以代表性的科技成果為突破口，聯(lián)系相關(guān)的政治、經(jīng)濟、思想、文化方面的內(nèi)容，形成以科技成果為核心的綜合知識結(jié)構(gòu)，從而全面理解科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟、政治、國際關(guān)系產(chǎn)生的重大影響。

1. 早在19世紀50年代，馬克思就曾預(yù)言“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種更力大無比的革命力量——電力的火花將取而代之?！保ㄍだ畈房藘?nèi)西：《憶馬克思》）根據(jù)材料分析，在“電力火花”取代“蒸汽大王”的過程中，關(guān)鍵性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有（ ）endprint

①法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

②西門子研制成功發(fā)電機

③格拉姆發(fā)明電動機

④狄塞爾發(fā)明柴油機

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

2. 英國著名的哲學(xué)家休謨談到：三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么往低處流？太陽為什么升起落下？這些今天看來簡單之極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的。直到“他”出現(xiàn)，人類才終于結(jié)束了這種狀態(tài)。“他”通過自己的偉大著作宣告了科學(xué)時代的來臨，他告訴世人：自然界存在著規(guī)律，而且規(guī)律是能夠被認識的。休謨所說的“他”是（ ）

A. 伽利略 B. 哥白尼

C. 牛頓 D .法拉第

3. 社會生產(chǎn)力的飛躍式發(fā)展與科技革命緊密相連，下圖中③處科技革命爆發(fā)的前提和背景包括（ ）

[社會生產(chǎn)力][（年）][1600 1700 1800 1900 2000][①][②][③]

①理論科學(xué)困境的突破

②系統(tǒng)科學(xué)的建立與發(fā)展

③核戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)角逐的驅(qū)動

④綜合國力的競爭與需求

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

4.下表為1800～1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）

[年份＼&1800年＼&1880年＼&1900年＼&1950年＼&人口＼&800＼&1050＼&1600＼&5425＼&]

表中人口變化的趨勢表明日本（ ）

A. 已成為資本主義國家

B. 工業(yè)化速度加快

C. 消除了封建生產(chǎn)關(guān)系

D. 成為世界商業(yè)中心

5. 早在1962年時，美國的卡遜（R.Carson）出版了《靜寂的春天》（Scient Spring）一書，書中標題如“不必要的大破壞”“再也沒有鳥兒叫了”“死亡的河流”“自天而降的災(zāi)難”等?？墒?，僅僅不過二十來年，書中的警告就一一出現(xiàn)在我們身邊，歷史以充分的理由再次證明（ ）

A. 科技是一把雙刃劍

B. 聳人聽聞，杞人憂天

C. 靠科技，人類能克服它

D. 環(huán)境問題始于美國endprint

①法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

②西門子研制成功發(fā)電機

③格拉姆發(fā)明電動機

④狄塞爾發(fā)明柴油機

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

2. 英國著名的哲學(xué)家休謨談到：三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么往低處流？太陽為什么升起落下？這些今天看來簡單之極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的。直到“他”出現(xiàn)，人類才終于結(jié)束了這種狀態(tài)?！八蓖ㄟ^自己的偉大著作宣告了科學(xué)時代的來臨，他告訴世人：自然界存在著規(guī)律，而且規(guī)律是能夠被認識的。休謨所說的“他”是（ ）

A. 伽利略 B. 哥白尼

C. 牛頓 D .法拉第

3. 社會生產(chǎn)力的飛躍式發(fā)展與科技革命緊密相連，下圖中③處科技革命爆發(fā)的前提和背景包括（ ）

[社會生產(chǎn)力][（年）][1600 1700 1800 1900 2000][①][②][③]

①理論科學(xué)困境的突破

②系統(tǒng)科學(xué)的建立與發(fā)展

③核戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)角逐的驅(qū)動

④綜合國力的競爭與需求

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

4.下表為1800～1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）

[年份＼&1800年＼&1880年＼&1900年＼&1950年＼&人口＼&800＼&1050＼&1600＼&5425＼&]

表中人口變化的趨勢表明日本（ ）

A. 已成為資本主義國家

B. 工業(yè)化速度加快

C. 消除了封建生產(chǎn)關(guān)系

D. 成為世界商業(yè)中心

5. 早在1962年時，美國的卡遜（R.Carson）出版了《靜寂的春天》（Scient Spring）一書，書中標題如“不必要的大破壞”“再也沒有鳥兒叫了”“死亡的河流”“自天而降的災(zāi)難”等?？墒?，僅僅不過二十來年，書中的警告就一一出現(xiàn)在我們身邊，歷史以充分的理由再次證明（ ）

A. 科技是一把雙刃劍

B. 聳人聽聞，杞人憂天

C. 靠科技，人類能克服它

D. 環(huán)境問題始于美國endprint

①法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

②西門子研制成功發(fā)電機

③格拉姆發(fā)明電動機

④狄塞爾發(fā)明柴油機

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

2. 英國著名的哲學(xué)家休謨談到：三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么往低處流？太陽為什么升起落下？這些今天看來簡單之極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的。直到“他”出現(xiàn)，人類才終于結(jié)束了這種狀態(tài)。“他”通過自己的偉大著作宣告了科學(xué)時代的來臨，他告訴世人：自然界存在著規(guī)律，而且規(guī)律是能夠被認識的。休謨所說的“他”是（ ）

A. 伽利略 B. 哥白尼

C. 牛頓 D .法拉第

3. 社會生產(chǎn)力的飛躍式發(fā)展與科技革命緊密相連，下圖中③處科技革命爆發(fā)的前提和背景包括（ ）

[社會生產(chǎn)力][（年）][1600 1700 1800 1900 2000][①][②][③]

①理論科學(xué)困境的突破

②系統(tǒng)科學(xué)的建立與發(fā)展

③核戰(zhàn)爭冷戰(zhàn)角逐的驅(qū)動

④綜合國力的競爭與需求

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

4.下表為1800～1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）

[年份＼&1800年＼&1880年＼&1900年＼&1950年＼&人口＼&800＼&1050＼&1600＼&5425＼&]

表中人口變化的趨勢表明日本（ ）

A. 已成為資本主義國家

B. 工業(yè)化速度加快

C. 消除了封建生產(chǎn)關(guān)系

D. 成為世界商業(yè)中心

5. 早在1962年時，美國的卡遜（R.Carson）出版了《靜寂的春天》（Scient Spring）一書，書中標題如“不必要的大破壞”“再也沒有鳥兒叫了”“死亡的河流”“自天而降的災(zāi)難”等。可是，僅僅不過二十來年，書中的警告就一一出現(xiàn)在我們身邊，歷史以充分的理由再次證明（ ）

A. 科技是一把雙刃劍

B. 聳人聽聞，杞人憂天

C. 靠科技，人類能克服它

D. 環(huán)境問題始于美國endprint