2014年湖北仙桃中考作文試題解析及高分佳作選評

劉敏波+趙定武

【真題在線】

花兒盛開是綻放，夢想實現(xiàn)是綻放，挑戰(zhàn)自我是綻放……綻放，需要陽光雨露；綻放，也需要努力與堅持?；ǘ洳环执笮?，目標(biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。

請以“美麗的綻放”為題寫一篇作文。

要求：文體不限，不少于600字，若寫詩歌不少于20行；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；不得抄襲。

【試題解析】

2014年湖北仙桃的中考作文沿襲了上一年的題型，題目內(nèi)容豐富，涵蓋寬廣，容易入手，但要寫得出彩較難。寫好這道題需注意以下兩個方面：

第一，審清題旨，準(zhǔn)確立意。命題中的材料從三方面加以解說了“綻放”的含義，限定了立意的方向，提示了選材范圍。給出的寫作對象是“綻放”，題眼則是“美麗”?！熬`放”本指花的開放，這里可引申為“表現(xiàn)”、“顯露”等，是一個動態(tài)的過程。頑強的品質(zhì)、奉獻的精神、樂觀的態(tài)度……都屬于“美麗”范疇。把握這些，我們就可以從不同角度開掘出多個主旨。

第二，提煉材料，個性表達。寫作時要緊扣“美麗”表達“綻放”的過程，從生活中精選新穎而典型的材料來表現(xiàn)中心。還要學(xué)會加工，合理安排，使材料詳略得當(dāng)，使文章豐滿而不雜糅。

【高分佳作一】

美麗的綻放

湖北仙桃一考生

像泉水流經(jīng)碧野，像蜂蝶穿越花叢，即將吹滅生日蛋糕上的16根蠟燭，迎來高中生活熱情舒展的雙臂?；仨砷L的道路，我驚異地發(fā)現(xiàn)，原來我的身上也不無耀眼的光環(huán)。

鏡頭一

“是誰打破了客廳茶幾上的小花瓶？”媽媽下班歸來，一臉怒氣地問道。

“我，我不知道，可能是鄰居家的小黑貓吧！”我心中七上八下，像敲響了一面小鼓，臉燙得如同火燒一樣，然后一頭鉆進小臥室，惴惴不安地翻看起連環(huán)畫。

“哦，羅盛教小時候也曾有過放牛吃別人莊稼的過錯，但是他很誠實，敢于主動上那一家的門去承認(rèn)。媽媽不是經(jīng)常囑告我說好孩子不能撒謊嗎？”我捫心自問，渾身平添一股勇氣，便飛步跑到客廳里……

那一年，我7歲，雖然很小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，領(lǐng)略了誠實。

鏡頭二

考場上，靜靜的，能清晰地聽見筆尖在紙上流淌的沙沙聲。

前面的題目勢如破竹，距成功只有一步之遙。然而最后一道題卻成了障礙，我那鼻尖上滲出的汗水詮釋著內(nèi)心的無限焦急。

驀地，鄰座飛來一個小紙團，憑直覺，我知道那一定是解題的“錦囊”。

正準(zhǔn)備打開，爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥似乎在耳畔響起：“你不要丟人現(xiàn)眼，無論成敗如何，應(yīng)該做一個真實的自己?！?/p>

于是，打開一半的紙團被揉得粉碎。鈴聲響起，那道題目下面仍留著一大片“空白地”。

那一年，我12歲，參加的是全省數(shù)學(xué)競賽，雖然名落孫山，卻堅守了自我，擁有了誠實。

鏡頭三

市大禮堂內(nèi)，萬頭攢動，氣氛熱烈。

“向‘感動仙桃的優(yōu)秀學(xué)生文濤頒獎！”霎時掌聲雷鳴，鮮花簇?fù)?，市長親手將一枚金質(zhì)獎?wù)屡宕髟谖业男厍啊?/p>

此前，我的光輝事跡就已被各媒體炒得沸沸揚揚——“武漢至廣州的動車上，廣東燃?xì)饧瘓F有限公司董事長不慎將一放有數(shù)萬重金和各種證件的手提包遺失于車廂內(nèi)，某中學(xué)學(xué)生拾得后立即報警，使得物歸原主?！?/p>

其實，我當(dāng)時的靈魂深處也經(jīng)歷了一場激烈的交鋒，最終讓天使驅(qū)除了惡魔，才有了此義舉。那一年，我14歲，剛?cè)氤醵瑓s挑戰(zhàn)了自我，彰顯了誠實。

記得泰戈爾有句名言說：“天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”我展望未來的人生，可能不會轟轟烈烈，但也曾有過如此美麗的綻放。

【簡評】

這是一篇構(gòu)思精巧、富于創(chuàng)意的佳作。第一，主旨深刻，形式新穎。作者用“誠實”一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇，描寫了自己在成長過程中克服缺點，最終綻放的過程。第二，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索分明。文中三個主要鏡頭，既按時間順序排列，又以“成長”一線貫穿。鏡頭一：發(fā)現(xiàn)了自我，領(lǐng)略了誠實；鏡頭二：堅守了自我，擁有了誠實；鏡頭三：挑戰(zhàn)了自我，彰顯了誠實。結(jié)構(gòu)逐層深入，井然有序。

【高分佳作二】

美麗的綻放

湖北仙桃一考生

在我們這個70人的大班中，班級成員都來自五湖四海。也許你會說，這定是一個大雜燴。不，她像一個大花園！群芳薈萃，每天都有美麗的綻放，讓我采擷幾朵請你觀賞吧。

那是上學(xué)期的開學(xué)第一天，秋風(fēng)裊裊，細(xì)雨綿綿。寢室門前的場地上，瘋長了一個暑期的雜草，密密匝匝，大有“枝柯上階綠，葉色入窗青”之勢，仿佛在向我們示威。還我一片潔凈的土地！班干部身先士卒，拿起鐵鍬，向它發(fā)起了進攻；隨即，男生們聞風(fēng)而動，各找鋤頭，踴躍參戰(zhàn)；接著，女生們不甘示弱，徒手前來，加入隊伍。于是，“挺進！”“加油！”叫喊聲此起彼伏。好一場驚心動魄的“圍剿戰(zhàn)”！你看，全班人馬披風(fēng)冒雨，眾志成城，團團包圍了那塊草地；各種聲音匯合成雄渾的進行曲，響徹校園，飛揚在天空中；汗水、雨水濕透了大家的衣服，蒸騰起股股熱氣，彌散于秋風(fēng)里；草地在顫抖，在縮小，很快被夷為凈地。目擊此情此景，你豈能不聯(lián)想到“沙場秋點兵”的豪邁？

夕陽猛烈地燃燒在西邊的地平線上，教室門前的那排高大的白楊被染得血紅。樹下，學(xué)習(xí)委員楊潔全神貫注地看著一本練習(xí)簿，嘴唇微微地翕動，仔細(xì)地檢查著什么。另一個女生手握鋼筆，兩眼聚精會神地緊盯著她的臉，靜靜地等待著什么。她叫劉芳。這是一個特別的“扶貧組”，它的背后有一段動人的故事。劉芳本來因成績掉隊而心灰意冷，她爸爸的責(zé)罵更使她雪上加霜?！霸僖?，同學(xué)們！”她揮著淚要告別這個集體，可一雙雙熱情的手挽留住了她。從此，每天都有一名尖子生為她作課外輔導(dǎo)?！皩?，解答正確！”楊潔突然頻頻點頭，揚起笑臉為她的成功喝彩。劉芳淚光閃爍，緊緊握住了楊潔的手。夕陽的璀璨光輝是美的，而同學(xué)們的純真友誼更美。

月考硝煙還沒消盡，我們都熱切期盼著佳音?？烧l料，晚自習(xí)前，老班風(fēng)風(fēng)火火地闖進班來，“砰”地將門緊閉，臉色嚴(yán)厲，語氣沉重地吼道：“誰作了弊？請站起來！”大家面面相覷，屏聲靜息。教室里瞬間靜得可怕，空氣都要凝固了?！拔覀兊钠返潞卧?？我們的形象何在？”他怒不可遏，額上青筋突露，眼中噴出火來，“對抹黑班級的行為，我是零容忍！”我們?nèi)允且黄聊?。這時，教室門被推開了。“錯了，不是你們班。”外語老師溫柔的聲音傳了進來?！皩Σ黄稹瓫]有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，我檢討！”老班一臉尷尬，壓低嗓門，面向全班一個虔誠的鞠躬。我們無不熱血沸騰，立即全體起立，齊聲還了一個“老師好”。然后是相視而笑……人道世間最數(shù)魚水情深，我們師生間又何嘗不是呢！

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！倍嗌倜利惖木`放，平添了我們大班的無限風(fēng)光。不信，哪天你前來參觀，一定感覺美不勝收！

【簡評】

這篇文章的亮點主要有兩個：

第一，立意鮮明，取材典型。文章表達了作者對班集體的熱愛。所選材料新穎而又典型?！扒宄s草”，刻畫的是群體形象，表現(xiàn)出同學(xué)們的集體主義風(fēng)格；“課外輔導(dǎo)”，刻畫的是個體形象，表現(xiàn)出同學(xué)間的純真友誼；“作弊風(fēng)波”，刻畫的又是集體形象，表現(xiàn)出師生間的和諧關(guān)系。三則材料，有力地突出了主旨。

第二，描寫生動，文采斐然。全篇筆力集中，畫面感強，“清除雜草”中的場面描寫、“課外輔導(dǎo)”中的神情描寫、“作弊風(fēng)波”中的對比描寫，無不使人如臨其境，如見其人，情感產(chǎn)生強烈的共鳴。

【高分佳作三】

美麗的綻放

湖北仙桃一考生

終于攻克一道數(shù)學(xué)難題！我抬起頭長舒一口氣，這才發(fā)現(xiàn)教室里別無他人。肚中頻頻發(fā)出饑餓的警報，午餐的時間恐怕過了？我趕緊收拾好書本，拿起餐具，跑向食堂。

食堂里空蕩蕩的，只有劉師傅在打掃地面。我走上前去迫不及待地問：“還有飯菜嗎？”她一驚，轉(zhuǎn)身看了我一眼，不無嗔怪地說：“怎么這時候才來！”便丟下掃帚匆匆出門。

我開始莫名其妙，接著惱羞成怒：“有沒有是一句話，啞了吧！”她似乎聽到了，略一遲疑，又繼續(xù)向教工宿舍走去。

糟了，準(zhǔn)是到老班那里告狀去了！我暗自猜度。告就告吧，反正不怕。望著她的背影，我感覺她非?？蓯?，那肥大的青褲子襯著瘦小的藍上裝，更顯出了她的丑陋。哼，沒一點人情味，還是什么學(xué)校的“先進后勤員工”！“呸！”我朝著她去的方向狠狠地吐了一口唾沫。

徘徊在食堂的門口，我如同一個饑腸轆轆的乞丐。一時間，無限委屈涌上心頭。冥冥中，我仿佛看到媽媽面帶微笑，端著一碗香噴噴的飯菜朝我走來……我饞得咽了咽口水，從心底發(fā)出呼喚：“媽媽啊，兒子現(xiàn)在多么需要您的照顧啊！”是的，要是媽媽知道我此刻正挨著餓，一定非常心痛的。買一盒方便面將就一下吧！我只得挪著沉重的步子，萬般無奈地離開。

“等一等！”我扭過頭，只見劉師傅一手提著籃子，一手高高揚起，遠遠地向我奔來。等？叫老班來訓(xùn)？訓(xùn)就訓(xùn)吧，豁出去了！我忿忿然停下腳步，準(zhǔn)備一場短兵相接。

“餓壞了吧？”她走近我，關(guān)切地問。哼，虛偽！我默不作聲，冷眼相對。然而霎時，一個感人肺腑的鏡頭撲入我的視線：她從籃里取出一大碗熱氣騰騰的飯菜，小心翼翼地伸到我的面前；那含笑的兩眼，流露著真誠，充滿了熱情；那翕動的嘴唇，發(fā)出的聲音，有如春風(fēng)溫柔——“吃吧，剛才廚房里的飯菜賣光了，也難怪你發(fā)牢騷。”我還能說什么，滿懷愧疚地掏出飯菜票遞了過去。她一手擋?。骸斑@又不是學(xué)校的，要啥票！快吃吧，等會又要上課了?！蔽胰f分感激，一邊用碗倒過她的飯菜，一邊又仔細(xì)地看了看她：穿著依然是瘦小的藍上裝，肥大的青褲子；頭上被歲月抽出了根根白發(fā)，額前給時間刻下了道道溝痕；一雙粗糙的手宛若開裂的樹皮，那是勤勞留下的不朽印記。她慈祥地點著頭，親切地微笑著，將她一腔美麗的情愫完全綻放于這一瞬間。不是母愛，卻勝似母愛??！我的鼻子猛然一酸，晶瑩的熱淚滾腮而下?！爸x謝！”我向她深情地鞠了一躬，然后揮手而別。

劉師傅，您給我的愛我將永遠銘記于心！

【簡評】

文章描寫了“我”受到劉師傅熱情關(guān)愛的故事。所敘此事雖然平常，但意義甚大，反映出人物淳樸善良、寬厚仁慈的美好品質(zhì)。尤其是對劉師傅贈送飯菜給“我”這一“美麗的綻放”的溫馨鏡頭的描寫，令人感同身受，讀來為之動容。作者運用了先抑后揚的筆法，先寫劉師傅相貌丑，后敘她的情愫之美，表達出“我”對她的敬意。文勢跌宕起伏，中心突出。