格桑花開在上海 藝術馨香滿天涯

一南

創(chuàng)辦于1985年春的上海市行政管理學校，是一所經(jīng)上海市人民政府批準培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的新型中等專業(yè)學校，直屬上海市教委領導。學校創(chuàng)辦以來，獲得了不少國家及省級榮譽：國家級重點中專、全國民族團結(jié)進步模范集體、上海市文明單位、上海市職業(yè)教育先進單位、上海市中小學行為規(guī)范示范校。然而，全校師生最引以為榮的還是“上海市藝術教育特色學?！边@個稱號，全上海僅有六所中職校獲此殊榮，更值得驕傲的是，學校開設的西藏班已成為上海智力援藏的示范窗口。

全方位保障藝術教育順利開展

藝術教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實施美育的重要內(nèi)容和途徑，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。充分發(fā)揮藝術教育在學校教育中的重要作用，把藝術教育作為學校的重要工作來抓，已成為上海市行政管理學校的辦學準則。學校通過藝術教育，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造能力，增強愛國熱情，弘揚民族精神。

學校把素質(zhì)教育融入到藝術教育之中，讓藝術教育活化、滲透到德育和能力培養(yǎng)中，并形成了自己的獨特體系。為了建立開展藝術教育的長效機制，學校制訂了藝術教育的有關制度和工作計劃，并不斷加以完善。學校藝術教育工作領導小組經(jīng)過反復討論，并結(jié)合學校的實際情況，制訂了藝術教育的長遠規(guī)劃和近期目標，不斷完善管理課程、教材、活動、團隊、師資、設備、投入等方面的配套規(guī)章制度。

藝術教育，硬件先行。上海市行政管理學校先后投資兩百多萬元建成演播廳、舞蹈排練廳、練功房、音樂教室，配備了鋼琴、手風琴、電

子琴、揚琴、二胡、琵琶、笛子、爵士鼓和先進的音響設備，購進了大批藝術教育的圖書、磁帶、錄像帶、影碟，充分滿足藝術教育的需要。另外，學校每年還投資專項經(jīng)費兩萬元用于藝術教育，如重大演出活動、師資培訓等。

在硬件到位的基礎上，上海市行政管理學校結(jié)合專業(yè)，開設了藝術類選修課程， 如“美育概論”、“美術鑒賞”、“音樂鑒賞”、“影視鑒賞”等課程，舉辦藝術講座，結(jié)合社會文化現(xiàn)象、文藝思潮、審美趨勢指導學生學習。學校大力發(fā)展藝術類興趣小組，組建了合唱團、舞蹈團、打擊樂團、文學社團、影評社等十多個校級藝術團隊。為了豐富學生的藝術實踐，拓寬學習表演渠道，學校多次舉辦藝術月、藝術周活動，組織學生觀摩文藝演出、觀看優(yōu)秀影片，以豐富多彩的活動推動藝術教育。

一年一度的校園文化藝術節(jié)是學生全面參與藝術實踐活動、接受藝術教育的重要契機。藝術節(jié)一般歷時一個月，安排 “班班有歌聲”、“卡拉OK個唱”、“小品相聲”、“配樂詩朗誦”、“舞蹈”、“徽標設計”、“書畫篆刻”、“演講”、“器樂演奏”、“個人才藝大比拼”等比賽專場，不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，更培養(yǎng)出一大批藝術骨干。

西藏班成為上海智力援藏窗口

說起西藏班，不少人都會伸出大拇指，這不僅是上海市行政管理學校的一塊招牌，更是上海援藏的成功典范。開班近三十年來，上海市行政管理學校為西藏輸送了會計、文秘、國有資產(chǎn)管理、群眾文化管理、行政管理、舞蹈等專業(yè)近一千名優(yōu)秀中專畢業(yè)生，成為上海智力援藏的窗口，是全國辦學最早、歷史最長、規(guī)模最大的援藏學校之一。

學校自2002年開始舉辦西藏初中班，同時開設了專門為日喀則地區(qū)培養(yǎng)舞蹈演員的舞蹈班。初中部堅持“德育為先、質(zhì)量為本、才藝凸顯、全面發(fā)展”的辦學理念，以夯實文化基礎、提高教學質(zhì)量為目標，突出行為規(guī)范教育，重視健全人格培養(yǎng)。2006至2013年，初中部畢業(yè)生返藏中考成績連續(xù)九屆位居全國前列，

其中2008年和2012年總平均分位列全國第一，2012年總平均分是內(nèi)地西藏班全國統(tǒng)考以來的最高分。根據(jù)教育部和上海市教委安排，學校于2013年秋開辦西藏高中班，首次招收西藏初中畢業(yè)生八十名。

西藏班工作凝聚著中央和上海市領導的親切關懷。吳邦國、黃菊、陳至立等中央領導曾給學校題詞、寫來賀信，時任中共中央政治局委員、上海市委書記俞正聲，上海市委副書記殷一璀，上海市委常委、秘書長丁薛祥，上海市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長楊曉渡等，先后來到學?？赐鞑匕鄬W生，和學生們一起歡度春節(jié)。

近兩年來，西藏班學生先后參加了教育部主辦的“格?；ㄩ_——西藏和平解放六十周年文藝匯演”，聯(lián)合國教科文組織、教育部、上海市政府聯(lián)合主辦的“青春放歌——第三屆國際職業(yè)技術教育大會文藝匯演”和上海市中等職業(yè)學校第二屆“璀璨星光”校園文化節(jié)等大型文藝演出，受到了劉延東等國家領導的接見和國際友人的嘉許。

讓西藏孩子跳得更專業(yè)

如果說西藏班是上海市行政管理學校的特色，那日喀則舞蹈班則是特色中的特色。

時間追溯到2000年，西藏日喀則民族藝術團面臨著舞蹈人才青黃不接的狀況，老一批舞蹈演員即將退團，能夠接任的年輕舞蹈演員卻寥寥無幾，青年舞蹈人才極度緊缺。為此，2002年8月，西藏日喀則地區(qū)行政公署致函上海市人民政府，請求上海為日喀則地區(qū)培養(yǎng)文藝表演人才，時任上海市委副書記劉云耕代表市委、市政府同意了該對口援藏項目。2002年，上海行政管理學校受上海市政府的委托，為上海援藏對口支援城市日喀則培養(yǎng)三十名舞蹈人才，同年9月，三十名藏族學生進入上海市行政管理學校學習。

當年，三十名藏族學生初進校時都是十多歲的孩子，年齡小，怕吃苦，由于漢語言表達不夠流暢，加之文化基礎相當薄弱，學習起來有一定困難。在進校前，他們基本沒有接觸過舞臺形式的舞蹈，還停留在原生態(tài)自娛自樂的層面，對于藝術的理解也只是西藏傳統(tǒng)的鍋莊，沒有舞臺表演的經(jīng)歷。從身體條件來說，因為以前缺乏基本功訓練，加上長期生活在高原吃牛羊肉長大，骨骼較硬，進校后基礎訓練出現(xiàn)了很大的困難。

接觸、了解并學習中國舞蹈是一個漫長而復雜的過程，為了讓他們了解中國舞蹈，學校重新制訂了教材大綱與教學計劃，使所教授內(nèi)容更適合西藏學生的生理與心理狀況。由于西藏舞蹈班的教學目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的西藏地區(qū)歌舞團舞蹈演員，所以在教學內(nèi)容上，學校更側(cè)重于舞蹈的表演性教學，通過大量的劇目排練與演出，鍛煉他們的舞臺感，著重培養(yǎng)他們的舞臺表現(xiàn)力，為他們創(chuàng)造一切條件進行舞臺演出。endprint

老師們根據(jù)西藏孩子的特點，加強下肢訓練，同時挑選適合他們并能鍛煉提高他們專業(yè)及表現(xiàn)能力的劇目，進行細心編排和修改，例如老師們根據(jù)西藏孩子能力好、身體素質(zhì)強的特點，安排了更多更新的技術技巧，并提高難度，充分發(fā)揮了每個孩子的身體條件。對于一些開繃直的訓練，由于西藏孩子的柔韌性較差，學校老師就采取一些特別的訓練手段加以彌補，用快速流暢、變化多樣的動作空間轉(zhuǎn)換作為主要內(nèi)容，加以技術技巧的貫穿，從視覺上給人以新穎多樣的感覺。通過這些揚長避短的方式，孩子們發(fā)揮出了自己的長處，找到了興趣點。

根據(jù)演員所應具備能力的需要，學校還特別為日喀則舞蹈

班安排設立了化妝課，這是以往專業(yè)舞蹈學校所不具備的課程。學校領導經(jīng)過研究決定設立這門課程，不但解決了這些西藏孩子今后成為演員后化妝難的問題，而且提高了學生的學習興趣和對個人妝容的正確審美。

平時，學校精心組織學生觀看舞蹈錄像，或到劇院觀摩舞蹈，并抓住機會組織他們參加校內(nèi)外的各種演出活動，讓孩子們在大上海的舞臺上得到鍛煉。學生們多次在各類舞臺上完成出色表演，其中《雪域之戀》還榮獲了上海市2003年“金孔雀”舞蹈比賽一等獎。

“感謝嚴老師這樣的老師們”

短短四年的專業(yè)訓練轉(zhuǎn)瞬而過，孩子們在畢業(yè)演出和畢業(yè)節(jié)目匯演中，不但得到了社會各界的高度評價，也得到了上海市政府和西藏日喀則地區(qū)政府領導的高度贊揚。回到西藏的這批孩子成了當?shù)匚乃嚮顒拥捻斄褐?，參加了各類大型演出，并多次以團體或個人的名義參加專業(yè)舞蹈比賽，都取得了很好的成績，之后還有學生考入北京民族學院這樣的專業(yè)學府進一步深造，他們不僅成為西藏舞臺藝術的中堅力量，更擔當起藏漢文化交融的使者。

不少西藏家長看到孩子的變化，流下了激動的淚水，他們做夢也沒有想到孩子在上海能發(fā)生這么大的變化：個子長高了，人也變漂亮了，還能像專業(yè)演員一樣在舞臺上表演。有的家長哽咽著說：“把孩子交給行政管理學校的老師，我們放心，真的要感謝黨，感謝上海，感謝嚴老師這樣的老師們。”這位家長提到的嚴老師，便是日喀則舞蹈班的班主任嚴崢副教授。

嚴崢原來是安徽省皖西學院藝術系主任，看中其專業(yè)的藝術素養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)的心，行政管理學校將其引進。在接到擔任日喀則舞蹈班班主任的任務時，她深知其中的艱巨性。日喀則舞蹈班這個特殊的班級，三十名學生年齡有差別、文化課程度有差別，且專業(yè)也有差別，面對這一切，嚴崢感到管好這個班級非常不易，她要求自己不僅要有奉獻精神，還要用科學的教育方法來管理孩子們。

嚴崢記得有一位同學專業(yè)成績差，還有嚴重的違紀現(xiàn)象，甚至已到了勸退的地步。對待這樣的孩子該怎么辦？嚴老師對他做了非常仔細的研究，發(fā)現(xiàn)誠實善良是他的優(yōu)點，遇事沖動是他致命的弱點。教育家馬卡連科曾說過：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點?！边@句話給了嚴崢信心，她不斷找這位學生談心。慢慢的，這位學生被嚴老師打動了，變得認真守紀、積極上進?？吹竭@些，嚴崢打心眼里高興。

嚴崢常常告誡學生：“無論是舞蹈選擇了你，還是你選擇了舞蹈，舞蹈和你永不可分。你已經(jīng)走上了這條道路，那么就應該為它奮斗、拼搏，讓你的事業(yè)、人生比別人炫目、燦爛，你努力了、爭取了，就永不后悔，再無遺憾?！贬槍σ恍┡鲁钥嗟耐瑢W，嚴老師給他們講述青年舞蹈家黃豆豆的故事，用他為舞蹈執(zhí)著拼搏的精神鼓舞孩子們。

嚴老師還利用多種形式，把課堂氣氛搞得十分活躍。她組織同年級同學打擂臺，相互學習，取長補短，還組織學生觀看高年級畢業(yè)班的畢業(yè)排練。學生們觀摩歸來問：“老師，四年以后我們也能像他們一樣嗎？”嚴老師毫不猶豫地說：“一定能！”

正得益于有一批像嚴老師這樣事業(yè)心強、業(yè)務水平高的藝術教師隊伍，上海市行政管理學校的藝術教育工作才得以順利有效開展。按照學校藝術教育規(guī)劃的要求，除了引進嚴崢副教授，學校還引進了國際美術家聯(lián)合會會員、南京長江書畫院名譽院長、一級書畫師侯長志先生，并聘請了上海市舞蹈學校的八位舞蹈專業(yè)教師和上海市音樂學院的三位鋼琴教師，強化學生的舞蹈排練和器樂演奏訓練。目前，學校從事藝術教育的專兼職教師已達十五人以上。endprint