初中物理教學(xué)存在的問題和對策

王飛

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的要求也在不斷的提高，為了更好的適應(yīng)將來社會的需要，初中在進行物理教學(xué)的時候便必須不斷的改變教學(xué)中存在的一系列問題，采取方式進行解決。該文主要對初中物理教學(xué)過程中存在的問題進行了分析，并找到了一些措施，希望能夠改善初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，提高教學(xué)效率，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué) 問題 對策

中圖分類號： G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（c）-0147-01

物理教學(xué)本身就比較重視對學(xué)生物理規(guī)律以及物理概念的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在生活和工作中更好地運用物理知識，推動自然科學(xué)更好的發(fā)展。隨著新課改的不斷進行，人們也加大了對物理教學(xué)的重視。為了滿足社會對物理方面人才的實際需要，老師在教學(xué)的時候必須改變以往落后的教學(xué)思維，更好地進行物理問題的解決。

1 目前，在進行初中物理教學(xué)的時候存在的一系列問題

1.1 應(yīng)試教育對物理的束縛仍舊存在

（1）過度重視分?jǐn)?shù)的教學(xué)心理仍舊存在

實行素質(zhì)教育之后，很多學(xué)校在教學(xué)的時候，仍舊沒有擺脫以往過度重視分?jǐn)?shù)的情況。雖然，隨著教學(xué)改革的進行，應(yīng)試教育已經(jīng)有了一定的改變，但是對于老師和學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)還是非常重要的，物理教學(xué)也是如此。

（2）實驗的設(shè)施比較差，并沒有真正的將理論和實踐結(jié)合在一起

在物理教學(xué)和學(xué)習(xí)中，實驗是非常重要的，但是就目前而言，很多學(xué)校物理的授課情況以及教學(xué)的效果都比較的差，很多學(xué)校在進行物理實驗的時候，設(shè)施配備不全，并且很多時候都是學(xué)生配合老師走一下過場，對于實驗中用到的那些物品，學(xué)生也僅僅只是能夠摸一下。這種情況在農(nóng)村教學(xué)中更加的明顯，甚至很多學(xué)生僅僅在實驗室外面看一下，從來沒有能夠進去做過實驗，而這種情況存在的最主要原因便是在于，應(yīng)試教育的時候?qū)W(xué)生自身的實踐能力的重視程度不夠。

1.2 在教學(xué)的時候，過度的重視課本上的知識，沒有很好的進行知識拓展

（1）過度迷信權(quán)威，沒有質(zhì)疑精神

以往在進行教育的時候，不重視學(xué)生本身的創(chuàng)造力，這導(dǎo)致很多學(xué)生比較畏懼自己的老師，過度的信任課本的知識和自己的老師，即便在學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生也不敢直接提出來，甚至?xí)J(rèn)為自己的質(zhì)疑是不對的，這對學(xué)生將來的物理學(xué)習(xí)是非常不利的。

（2）缺乏相關(guān)的物理課外活動

根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)的要求，老師在教學(xué)的時候應(yīng)該組織一些課外活動，但是就目前而言，很多學(xué)校并沒有真正的進行活動的組織，這對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是非常不利的。

1.3 不重視學(xué)生的物理興趣培養(yǎng)

老師在教學(xué)的時候僅僅是對一些物理概念進行文字方面的描述，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候并沒有更好的理解和感知這些東西，學(xué)生的物理興趣自然也很難得到提高。

1.4 不重視學(xué)生的情感態(tài)度以及價值觀方面的培養(yǎng)

在進行初中物理學(xué)習(xí)的時候，經(jīng)常會提到為物理的發(fā)展做出巨大貢獻的一些科學(xué)家，但是老師在講的時候，往往是粗略的講一下，根本不深入。事實上，這些科學(xué)家的故事對于學(xué)生情感方面的培養(yǎng)是非常重要的，但是在教學(xué)的時候，老師并沒有認(rèn)識到其重要性，并沒有重視學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2 解決上述問題的一些措施

2.1 必須正確的認(rèn)識到現(xiàn)在的局勢，對教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變

隨著我國的社會變化發(fā)展，以往的教育教學(xué)方法已經(jīng)無法真正滿足教育的需要，老師在教學(xué)的時候必須正確的認(rèn)識到這一點，認(rèn)清局勢，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想和觀念，重視新課改，對教學(xué)手段進行改進。

2.2 深入的對教材進行挖掘，進行延伸和拓展

（1）形成知識網(wǎng)絡(luò)

老師在教學(xué)的時候應(yīng)該和學(xué)生一起進行教材的挖掘，讓學(xué)生更好的掌握每一個知識點，在學(xué)生掌握了知識點之后再進行一定的歸納，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。

（2）進行探究式教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的能力

物理是一門探究性很強的學(xué)科，老師應(yīng)該根據(jù)新課改的要求進行一系列的探究活動，讓學(xué)生更好的研究和專研，不過在這個過程中，老師必須將其指導(dǎo)作用更好的發(fā)揮出來，讓學(xué)生更加的重視，長此以往學(xué)生自主探究的能力會有明顯的提高。

2.3 在重視理論的同時也重視直觀的感知

（1）舉生活中的一些例子進行教學(xué)

學(xué)生對生活是比較有興趣的，老師在教學(xué)的時候必須將其和學(xué)生的生活結(jié)合在一起，比如說在講到大氣壓強的時候，可以給學(xué)生講馬德堡半球的實驗，讓學(xué)生真正的感受到大氣壓強，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高是有幫助的，還能夠幫助學(xué)生在生活的角度認(rèn)識物理。

（2）重視在教學(xué)中的定量和定性的認(rèn)識

在進行初中物理教學(xué)的時候，老師應(yīng)該讓學(xué)生更好的理解物理的內(nèi)容，只有學(xué)生真正的理解了，在學(xué)習(xí)的時候才更可能學(xué)好。

2.4 將實驗和實踐結(jié)合在一起

學(xué)校必須保證實驗設(shè)施的齊全，在進行實驗前，老師應(yīng)該留一定的疑問，這樣學(xué)生在實驗的時候便會帶著問題去實驗，并且在實驗之前，老師一定要做好演示，絕對不能怕麻煩，做好榜樣工作，此外，老師一定要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生進行實驗，做好實踐意識的培養(yǎng)。

3 結(jié)語

物理是一門非?；A(chǔ)的自然學(xué)科，老師在教學(xué)的時候必須根據(jù)新課改的需要，采取方法更好的培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱情，要敢于創(chuàng)新和改革，只有這樣，物理教學(xué)才會取得進步，學(xué)生的物理能力才會真正的提高。

參考文獻

[1] 謝煜.信息技術(shù)與中學(xué)物理課程教學(xué)整合問題研究[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2013（16）：170.

[2] 鄧鳩洲，孟昭輝.信息技術(shù)與高中物理整合研究[J].中國教育信息化，2008（14）：31-34.

[3] 米娜.信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合的現(xiàn)狀與思考[J].學(xué)苑教育，2013（7）：71.endprint