祝赫

編者按 本文取自“關(guān)注48個(gè)生活細(xì)節(jié)”少年兒童良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)好習(xí)慣細(xì)節(jié)之觀察事物要細(xì)心——培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣

前幾天，發(fā)生在我和鄰居家小妹妹身上的事情，讓我明白了很多。

我的鄰居家小妹妹叫雨欣，這天，我邀請(qǐng)她來(lái)我家玩兒。在看圖書(shū)的時(shí)候，雨欣總是分不清小雞和小鴨，我說(shuō)小雞的嘴是尖尖的，小鴨的嘴是扁扁的?？蛇^(guò)一會(huì)兒，她又忘了，這讓我不知如何是好。

突然，我想起來(lái)媽媽用視頻教我認(rèn)識(shí)小鴨和小雞的事情。我求助媽媽?zhuān)瑡寢屩懒诉@件事情，就帶我倆來(lái)到了電腦旁，給我們找出了小雞和小鴨活動(dòng)的視頻，我學(xué)著媽媽當(dāng)初的樣子，領(lǐng)著雨欣仔細(xì)觀察。從小雞和小鴨的嘴巴、脖子、叫聲和走路的樣子等方面給雨欣介紹。介紹完了，我想考考雨欣：“現(xiàn)在，你能跟我說(shuō)說(shuō)，小雞和小鴨的區(qū)別了嗎？”雨欣自信地說(shuō)：“能！小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的；小雞的脖子短，小鴨的脖子長(zhǎng)；小雞的爪子沒(méi)有腳蹼（pǔ），小鴨的有。小雞的叫聲是嘰嘰嘰，小鴨的叫聲是嘎嘎嘎；小雞跑得快，小鴨會(huì)游泳；小雞走路這樣，小鴨走路那樣?！边呎f(shuō)邊模仿起小雞、小鴨的走路姿勢(shì)，真好玩兒。

后來(lái)，媽媽幫助我們做了小雞和小鴨的頭飾，我倆模仿小雞和小鴨，哎呀，我倆玩得特別高興，樂(lè)得合不攏嘴。

通過(guò)這件事，我明白了細(xì)心觀察的重要性，今后，在學(xué)習(xí)和生活中，我要做個(gè)細(xì)心觀察的孩子，同時(shí)，還要幫助別人，也做個(gè)細(xì)心觀察的孩子，因?yàn)檫@樣做我很快樂(lè)。

作者系齊齊哈爾市富?？h二道灣鎮(zhèn)中心學(xué)校一（2）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 袁曉芳

省少工委“關(guān)注48個(gè)生活細(xì)節(jié)”活動(dòng)之

觀察事物要細(xì)心——培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣

小貼士

觀察是聰明的眼睛，沒(méi)有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。細(xì)致是觀察的基本要求，準(zhǔn)確是觀察的根本，全面是觀察的原則，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)是觀察的目的。

達(dá)爾文曾經(jīng)自我評(píng)價(jià)說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解力，又沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物及對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在其他人之上”。而很多孩子都缺乏細(xì)心觀察的習(xí)慣，有的只是感覺(jué)到，但并沒(méi)有把這些信息傳遞給大腦，進(jìn)行加工和過(guò)濾，結(jié)果影響了學(xué)習(xí)的好壞。

父母和老師要幫助孩子培養(yǎng)細(xì)心觀察的好習(xí)慣；給孩子布置觀察的任務(wù)；讓孩子明確觀察的目的；引導(dǎo)孩子在觀察中積極思考；為孩子提供觀察自然和社會(huì)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大孩子的視野。