“最聽話的孩子”落選后的失落

■李天姝 于兵兵

“最聽話的孩子”落選后的失落

■李天姝 于兵兵

面對因落選“最聽話的孩子”而傷心、遺憾，乃至無法釋懷的女兒，媽媽禁不住向媒體吐槽，“如果不給落選的孩子合理的解釋，孩子就會不自覺地站隊，把自己歸納為“最不聽話”的孩子。如此一來，說不定會在某些孩子的心中留下不可磨滅的陰影。希望今后學(xué)校各種評比活動還是少一些吧，甚至都取消了才更好。”

看到這樣的新聞，免不了為孩子們心酸。時至今日，仍有很多家長和老師，把“聽話”作為評價好孩子的標準。在我們身邊，“聽話”的孩子總會得到人們的喜歡，得到更多的夸獎。在很多老師和家長看來，只要是大人說的話，孩子就得認真聽；大人提的要求，孩子就得絕對服從。教育孩子“聽話”是天經(jīng)地義的，以至于孩子們在學(xué)?；蛴變簣@遭遇暴力回家也不吭聲；以至韓國“歲月”號客輪失事事件中，船上300多名學(xué)生中的大多數(shù)聽到船方指示乖乖待在船艙里，沒有想到逃生。

其實，聽話就是放棄自己的思想和權(quán)利，向?qū)Ψ角?。有些群體就習(xí)慣性以為自己是權(quán)威，有不可動搖的讓人聽話的權(quán)利。家長和老師就是如此。而且這兩個群體都有一個溫馨的借口——為了你好。

“小的時候，姥姥照看我，媽媽上班前總是反復(fù)叮囑，要聽姥姥的話。媽媽下班回來之后也常常問我，今天聽姥姥的話沒有。我三歲后上了幼兒園，媽媽每天早晨送我去幼兒園，臨走時也總是一句話，聽阿姨的話；每天晚上去接我，也常常問我，今天聽阿姨的話沒有。我上小學(xué)時，每天都叮囑我聽老師的話，上課要用心聽老師講。上了中學(xué)還是經(jīng)常叮囑聽老師的話。后來我工作了，也經(jīng)常叮囑我要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色辦事。好像在我的記憶中，‘聽話’二字是媽媽對我講得最多的?！币晃槐弧奥犜挕苯逃街两竦南壬v述了自己的經(jīng)歷。

孩子小時，自理能力很差，讓孩子按照父母或保護人的意愿去活動，避免出現(xiàn)危險，這無疑是對的。但是，孩子逐漸長大，自我意識逐漸得到發(fā)展，這時，父母的叮囑、關(guān)心、愛護是非常必要的，但是不能總用“聽話”兩個字抽象、概括地進行教育。

人生的路最終要靠自己去走，父母既不能代步，也不可能陪著走完全程，因而更多的時候需要自己思考，自己決定，自己執(zhí)行，自己擔(dān)當，這時候不聽話的孩子由于長期的獨立思維訓(xùn)練和不斷的吃一塹長一智，會表現(xiàn)出更強的生存能力和適應(yīng)能力來。而聽話慣了，被人指引慣了的孩子，突然有一天父母沒有能力指引他了，就有束手無策之感，無法應(yīng)對變化無窮的生活。

中國家庭教育要求“聽話”的傳統(tǒng)也是中國小農(nóng)經(jīng)濟在家教問題上的反映。小農(nóng)經(jīng)濟時代，求得生活安安穩(wěn)穩(wěn)，不惹是生非，不出頭，孩子乖乖地長大做一個老實人就可以了。這種小農(nóng)經(jīng)濟下聽話教育觀念培養(yǎng)不出創(chuàng)新意識強的人，培養(yǎng)不出敢作敢為、敢為真理而奮斗的人。

時下，一些年輕父母開始懷疑這個傳統(tǒng)觀念，認為：屬于道德問題的“不聽話”要堅決反對；屬于天真活潑的“不聽話”，父母可以寬松一點；屬于思維上的“不聽話”，孩子有獨到見解，家長一定要支持鼓勵。

一些年輕家長認為，這個世界上沒有絕對的權(quán)威，教育者應(yīng)該讓孩子認同自己的教育內(nèi)容，而不是讓孩子服從、“聽話”。教育者不能有讓孩子絕對服從的念頭，因為，認同就是從心眼兒里表示同意，教育孩子需要雙方的認同，不是一廂情愿的事。教育者往往忽略這一重要原則，習(xí)慣于“我說你聽”，這種做法很容易使孩子不敢質(zhì)疑、懶于思考，也不挑戰(zhàn)威權(quán)，性格懦弱，甚至培養(yǎng)了孩子的奴性。

如今人類社會已進入了新時期。新的時期呼喚著心理素質(zhì)高的人才，新的世紀必然會造就數(shù)以千萬計的具有創(chuàng)新意識與科學(xué)精神的高級人才，也將造就數(shù)以億計的具有創(chuàng)新意識與科學(xué)精神的普通勞動者。中國家庭傳統(tǒng)的聽話教育已遠遠不適應(yīng)時代的發(fā)展了，不徹底改變家庭的聽話教育無法適應(yīng)新世紀對人才的需要、對人才素質(zhì)的要求，無法適應(yīng)新世紀對普通勞動者的要求。

哪個家庭改變教育觀念快，哪個家庭就為孩子成長帶來益處。我們家長眼光要放開，胸襟要寬闊，要看到孩子的未來，看到未來世界對孩子的需要，把我們今天的家庭教育與二十一世紀需要人才的要求相適應(yīng)。