江蘇省阜寧經濟開發(fā)區(qū)實驗小學 孫兵

轉眼又到了七月，烈日當空，汗流浹背。在兩個月的假期間，有的人選擇了進修業(yè)務，有的人選擇了鍛煉身體……而我卻陶醉在書籍之中，用好書陪伴我度過炎炎夏日。

我看書純粹是率性而為，隨意而讀。興致高時，能捧著書本日夜加班，直到把它看完為止。腦子累時，會一時半日不翻動書本，等緩過神再讀。

剛放假的十多天，我先后讀了《窗邊的小豆豆》、《戴小橋和他的哥們兒》和《女兒的故事》。這三本書因看的目的不同，翻閱時我采取了精讀與略讀相結合的方法。

讀《窗邊的小豆豆》，是為了向小林宗作校長學習使學生身心得到和諧發(fā)展的教育方法，對書中主人公小豆豆的天真無邪、小林宗作的大巧若拙看了覺得很過癮，在開闊了教育視野的同時，又領悟到了教育的真諦。我打心眼里感謝黑柳徹子，感謝她創(chuàng)作了這本教育奇書。

另外兩本書都是上海師范大學的梅子涵教授寫的。讀他的書是為了熟悉梅教授的兒童文學的寫作范式。梅教授的寫作語言風趣幽默，人物情節(jié)虛實相映。我把兩本書交替著看，既能感受到戴小橋的頑皮可愛，又能領略到梅教授女兒梅思繁學習的甘苦。

或許是自己的職業(yè)關系，我所涉獵的書都與教書育人有關，和文學創(chuàng)作相聯。在接下來的幾天里，我斷斷續(xù)續(xù)地啃完了《第56號教室的奇跡》。作者雷夫不愧是位教育全才。他一門心思撲在學生的教育上，成績斐然，創(chuàng)造了美國教育史上的一個奇跡。

最近的一段時間，我夾雜著瀏覽了《我要做好孩子》、《讓孩子贏在網絡時代》、《王子與貧兒》、《哈利波特系列》和《福爾摩斯探案集》五本書的部分內容。前三本書是我從學校圖書室選的，情有獨鐘。后兩本書是教導處安排給我的任務：不但要仔細翻看，還要出有答案的閱讀試卷。說內心話，像這樣的指令，實在有違我讀書陶冶情操的宗旨。

書啊，其實就像人，有的是你愿意交往的，有的是你不喜歡交往的。但為了生活和工作，你必須與他們打交道?！豆沤褓t文》說：“初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知?！蔽乙呀涀x的和正在讀的這些書，就像一位位良師益友。與它們?yōu)榘?，何嘗不是人生的一種樂趣？