也談高中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

史文剛

興趣，是點(diǎn)燃智慧的火花，是最好的老師，是探索知識(shí)的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為活躍的心理成分，是人生成敗的關(guān)鍵一分，它直接影響著學(xué)習(xí)效果。美國教育家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”巴甫洛夫把興趣視為增強(qiáng)緊張度，引起大腦皮層活動(dòng)的因素。對于感興趣的活動(dòng)，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生清晰的感知，周密的思考，牢固的記憶，即使碰到困難也會(huì)努力去克服，從而容易完成任務(wù)。

1.今年興平市以打造高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

自古以來，人們常把數(shù)學(xué)問題看成是對人類智慧的考慮。誰能在某個(gè)數(shù)學(xué)難題上獲得成功，他就會(huì)被世界公認(rèn)，陳景潤就是最好的例證。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求學(xué)生解題時(shí)嚴(yán)格論證、準(zhǔn)確計(jì)算，使他們受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練，也讓他們感悟到數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性。只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，就會(huì)有無窮的力量，并逐步對數(shù)學(xué)感興趣。同時(shí)，要求教師、家長正確對待學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，要求鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助其樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.怎樣在教學(xué)中才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵

教學(xué)中的有內(nèi)容比較抽象，這直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“指數(shù)函數(shù)”這一課時(shí)，可以提問題：“把一張紙無限對折下去，如果讓你站在上面，你敢往下跳嗎？”這把枯燥的內(nèi)容就變得生動(dòng)有趣，從而達(dá)到理想的效果。在學(xué)習(xí)排列組合時(shí)，教師可以用一種彩票“七樂彩”的中獎(jiǎng)概率導(dǎo)入新課，利用學(xué)生好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.語言生動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的動(dòng)力

教師應(yīng)注重提高語言表達(dá)能力，掌握語言效果，增強(qiáng)藝術(shù)性、準(zhǔn)確性、渲染性，運(yùn)用雙關(guān)語、反語、故意、夸張、比喻、歇后語等，讓學(xué)生和自己一起獲得精神上的愉悅，心理上的放松，從而使師生雙方情感易于交流，學(xué)生會(huì)愛屋及烏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.靈活教學(xué)也是在高效課堂中彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一種模式

教師可以通過教具、學(xué)具以及多媒體等電教手段；開展教學(xué)游戲或競賽；讓學(xué)生走出課堂，聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如在講三角函數(shù)中的三倍角公式時(shí)，這個(gè)公式不好記，如果就將口訣：“山無司令，司令無山”教給同學(xué)，再記這個(gè)公式就很容易了。再有三角函數(shù)中的誘導(dǎo)公式共有九組，對這些公式，可以用一句話加以概括，即：“奇變偶不變，符號看象限。”學(xué)生自己體會(huì)了這句話的奧妙，感到記這些公式原來這么簡單，會(huì)極大地增加了他們學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

5.魅力教學(xué)也是興趣教學(xué)中的核心內(nèi)容

高尚的師德素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)、過硬的能力素質(zhì)、寬厚的文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)等，這些都是數(shù)學(xué)教師追求進(jìn)步的方向。增加教師自身教學(xué)的魅力，比如得體儀表、精彩的語言、揮灑自如的教態(tài)、簡練漂亮的板書、親切的語言、熱情的鼓勵(lì)、信任的目光、敏捷的思維、嫻熟的解題技巧，都會(huì)使學(xué)生“親其師而信其道”。想法，教師自身數(shù)學(xué)教學(xué)功夫欠佳，動(dòng)輒被學(xué)生難倒，或者對學(xué)生缺乏教學(xué)熱情，就難以以個(gè)人人格魅力、教學(xué)魅力征服學(xué)生，進(jìn)而弱化學(xué)生對教學(xué)的興趣。

6.親和關(guān)系也是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)節(jié)

一位教育家說：教師與學(xué)生的臉是對立，但感情不能對立。每個(gè)學(xué)生，不管他人成績高低，他都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并且多肯定、多表揚(yáng)，這樣就能拉近和學(xué)生的距離，使學(xué)生樹立自信心，激發(fā)起其內(nèi)在潛能。有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)注目都是對學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生更大的興趣，只要教師時(shí)刻留心，一定會(huì)捕捉到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，就?huì)運(yùn)用自如，收到良好的效果。

（作者單位：陜西省興平市教育局教研室）