汪東玲　陳世舉

新課改教材的最大特點是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等，學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，思考問題，掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能。當(dāng)今，恰當(dāng)、正確地使用多媒體為數(shù)學(xué)這一“思維的體操”提供了一個嶄新的“表演平臺”，使數(shù)學(xué)教學(xué)獲得“效率高、印象深、氛圍雅、感受新”的效果。

1 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育實踐證明，學(xué)生對學(xué)習(xí)本身，對學(xué)習(xí)科目有興趣，就可以激發(fā)積極性，促使其在學(xué)習(xí)中取得好成績。要對學(xué)生“減負(fù)”，首先要考慮學(xué)生的興趣，有興趣的事對他們來說不會感到有壓力。要讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就要把教學(xué)過程組織得生動、有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，而現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，正好滿足這一需要。多媒體課件聲、光、形綜合表現(xiàn)力強，通過圖像的翻滾、閃爍、重復(fù)、定格，色彩的變化及聲響效果，可以給學(xué)生以新異的刺激感受，運用它能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“長方形的面積”時，運用公式計算面積，學(xué)生感覺比較厭倦，為了吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生思路，可以運用多媒體出示一道思考題。把一個正方形剪成兩個完全相同的長方形，剪成的兩個長方形周長之和與正方形周長有何變化？把兩個完全相同的長方形拼成一個正方形，它們的周長又有何變化？先讓學(xué)生根據(jù)題意想象，然后再用電腦演示。演示過程中，畫面不斷閃爍，使學(xué)生清楚地感受到了周長的變化。

2 有利于突出重點 解決難點

數(shù)學(xué)概念、定義等知識都比較抽象，小學(xué)生理解、掌握知識有一定的難度。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，遇到的最大難題莫過于課本的知識遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，教師難教、學(xué)生難學(xué)，教師牽強附會地講解這些知識點，結(jié)果學(xué)生還是沒有真正理解。把現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)引入課堂，利用多媒體對文字、圖像、動畫和聲音等信息的處理能力，形成聲、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，不僅能把高度抽象的知識直觀地顯現(xiàn)出來，而且有較強的刺激作用，促使學(xué)生理解、把握他們的本質(zhì)屬性。讓教師講得少、學(xué)生思考多，突破了教學(xué)的重難點。例如在教學(xué)“認(rèn)識時間”，由于時間是一個非常抽象的概念，光靠教師講解，或用傳統(tǒng)的教具教學(xué)，學(xué)生會感到非常枯燥，筆者采用了多媒體輔助教學(xué)，使原來非常抽象的概念具體化、生動化，增強了學(xué)生的直觀認(rèn)識。首先，用多媒體展示一個鐘面，讓學(xué)生清楚地看到鐘面上有數(shù)字、指針和格子。緊接著，通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學(xué)生了解到12個數(shù)把鐘面分成了12大格，每個大格又被分成5個小格。然后，再通過動態(tài)演示和色彩的變化，時針走一大格，分針正好走一周的過程，讓學(xué)生得出1h等于60 min，較好地突破了本節(jié)課的重難點。最后通過多媒體動畫創(chuàng)設(shè)了一個小學(xué)生一天作息時間的生活情景，來鞏固新知，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)”的新理念。

3 有利于提高學(xué)生觀察的效率

小學(xué)生的感知比較籠統(tǒng)，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對事物的綜合印象，而忽視對事物更為具體、細(xì)致的把握。例如在教學(xué)“角的概念”一課時，應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件，先在屏幕上顯示一個亮點，然后用不同顏色從這一亮點作出兩條射線，同時閃爍這個亮點及兩條射線所組成的圖形，使學(xué)生看后馬上能悟出角是怎樣形成的。再分別閃爍出亮點和兩條射線，使學(xué)生認(rèn)識角各部分的名稱。最后將一條邊固定，另一條邊移動，形成大小不同的各種角，讓學(xué)生認(rèn)識到角的大小跟兩條邊張開的大小有關(guān)，跟邊的長短沒有關(guān)系。通過這樣動態(tài)顯示，使那些看似靜止的事物活起來，化靜為動，使學(xué)生獲得正確、清晰的概念。提高單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的效率。這種功效，不但能使學(xué)生對觀察過程和觀察結(jié)果產(chǎn)生成功的心理體驗，而且會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

多媒體能用具體形象的媒體展示給學(xué)生，使其能從中體驗形象與抽象的關(guān)系。在課件《圓的認(rèn)識》的制作中，可以適當(dāng)?shù)剡\用動畫、影片和聲音來對學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。在講圓的認(rèn)識時，設(shè)計插入一段動畫影片“旋轉(zhuǎn)著的地球”，在學(xué)生觀看時，結(jié)合教師的講解，使學(xué)生對圓的認(rèn)識從抽象概念到形象感覺的過程中達(dá)到對圓的知識的深刻理解。在制作各張畫圖時，注意用意明確，使常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求的基本技能、重要的思想方法、運算技巧和分析問題、解決問題的能力盡量反映在課件中。各個畫面的連接注意銜接合理、自然，利用人工操作控制時間，使其變化有序。圓的概念、定義及圓的面積的公式以及歸納總結(jié)等與常規(guī)教學(xué)的方法相接近，使學(xué)生比較自如、順暢地進(jìn)人數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。