我珍藏的黃埔軍?！堵?lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗附圖》

單補生

在筆者所收藏黃埔軍校教程中，開本最大的當屬8開本《聯(lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗附圖》（以下簡稱《附圖》），橫27厘米，縱34厘米，精裝彩印，計70頁。民國二十四（1935）年十二月由中央陸軍軍官學校成都分校印行。雖然《附圖》落款是成都分校，亦未說明版次，但黃埔軍校史料佐證是再版，而初版源于南京本校。自黃埔軍校遷址南京后，隨著世界科學技術在軍事領域的廣泛應用，現(xiàn)代戰(zhàn)斗形式已呈現(xiàn)出諸多變化，傳統(tǒng)合同戰(zhàn)斗逐漸向聯(lián)合戰(zhàn)斗層次發(fā)展， 中央軍校便聘請德國顧問對學生進行德式軍事教育，且于1933年出版了著名的《聯(lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗》（32開本）與《聯(lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗附圖》（8開本），兩本合成教程為學生之用，因兩書開本相差懸殊，攜帶存放多有不便，經(jīng)數(shù)十年歷史變遷，如今已是前者易尋，后者難覓。

《聯(lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗》專著為吳光杰、劉家佺合譯，譯自德國國防部1921-1923年公布的《聯(lián)合兵種之指揮與戰(zhàn)斗》及1931年德國軍校及軍隊的教本。內(nèi)容有：指揮及其手段、航空隊及軍騎兵、搜索及警戒、行軍、宿營及露營、遭遇戰(zhàn)及攻擊動作、追擊、戰(zhàn)斗中止、陣地攻擊、防御、特種情形下之戰(zhàn)斗等等。論述了聯(lián)合兵種作戰(zhàn)是指兩個以上的軍種，按照總的企圖和統(tǒng)一計劃，在聯(lián)合指揮機構的統(tǒng)一指揮下共同進行的作戰(zhàn)，是現(xiàn)代化戰(zhàn)爭條件下的主要作戰(zhàn)形式；而合同作戰(zhàn)是指以一個軍種或兵種為主，由其他軍兵種直接配合進行的作戰(zhàn)，是機械化戰(zhàn)爭條件下的主要作戰(zhàn)形式。這是完全德國化的講究集中優(yōu)勢兵力，快速進攻的方法，注重在戰(zhàn)斗中發(fā)現(xiàn)有利戰(zhàn)機并及時擴大戰(zhàn)果，掌握戰(zhàn)斗主動權。以優(yōu)勝劣，一舉取勝，這并不太適合當時中國軍隊實情。但其中也有一些思想，如防御戰(zhàn)中的持久抵抗思想，保存力量避免硬拼的方法，仍不失為以劣勢對抗優(yōu)勢的有效戰(zhàn)法，后來對中國的抗日戰(zhàn)爭不無參考作用。

該書合譯者吳光杰、劉家佺都是軍事譯著家，為我國早期的軍事理論教育，作了開創(chuàng)性的工作；此二人分別是黃埔軍校、陸軍大學的知名教官。吳光杰（1886～1970），字霖泉，安徽肥東人。保定陸軍幼年學校、保定陸軍速成學堂畢業(yè)。民國元年（1912年），由陸軍部保送德國柏林炮校學習8年，學成回國先后任吳淞陸軍軍官教導團教育長，黃埔軍校編譯處處長、訓練部總監(jiān)、軍事委員會高級參謀。在黃埔軍校期間，主講戰(zhàn)術指揮與德國戰(zhàn)術等，譯著有《德國軍事教程》《德國軍事調(diào)查記》《國防知識》《第二次歐洲大戰(zhàn)史》《太平洋大戰(zhàn)史》《英漢軍語字典》等。劉家佺（1884--1946），字仙舫，漢陽人，清末舉人。曾讀于兩湖書院，留學德國習兵工。辛亥起義時回國，曾任施鶴安撫使，湖北軍政府軍務部軍工局長，漢口市政局局長，后任陸軍大學教官，其間翻譯德、法文軍事書籍，為陸軍大學等軍校編撰教材，譯著《德國兵役法》《機動部隊指揮》等。

中央陸軍軍官學校成都分校概述

一、成都分校緣起

1934年秋，川軍將領劉湘赴南京與中央政府達成協(xié)議：中央政府支持劉湘統(tǒng)一四川軍政，并向川軍補助餉款械彈；劉湘則同意國民政府軍事委員會委員長南昌行營參謀團入川，指導監(jiān)督軍務。1934年12月19日，蔣介石任命賀國光、楊吉輝為參謀團正副主任，率參謀團一行二百余人啟程入川。1935年1月12日，參謀團抵達重慶。

為控制和削弱川軍，蔣介石讓參謀團著手整頓。首先是縮編，各軍師一律按現(xiàn)額縮減1/3，軍費一律減發(fā)1/3，由此川軍各軍確立了新編制。1935年8月整編之后，又在峨眉山開辦軍官訓練團，蔣介石自兼團長。川軍營長以上軍官多被調(diào)訓，訓練中要求各級軍官“擁護領袖，復興民族，忠黨愛國”；蔣介石還親自找旅長以上軍官談話，以示慰勉。同時，為了安置編余軍官和局勢發(fā)展需要，于是年10月，在成都北校場開辦“中央陸軍軍官學校成都分?！保ê喎Q“成分?！保鳛檗D(zhuǎn)業(yè)安置訓練，成分校共開辦兩期。至1938年11月，南京中央陸軍軍官學校遷址成都北校場，成分校即告結(jié)束。

二、校本部北校場

明、清時代，成都城內(nèi)就有東、南、西、北四個校場，供駐軍演武操練之需。而北校場地位較其它三個較場重要。北校場，位于成都今青羊區(qū)內(nèi)，原西、北兩邊靠城墻，東接洛陽路北口，南接江漢路和昆明路北口。沿城邊約三十米處有護城河，再外延百米則是錦江支流（即北門大河）。在清末、民初時，其規(guī)模尚不算大，直至1935年開辦中央軍校成都分校始，范圍逐步擴張，把古五擔山亦劃入校址之內(nèi)，附近五街皆易新名，原苦竹林街改名江漢路，豐豫倉街改名昆明路，觀音堂街改名黃埔路，武擔山街改名洛陽路，武備街（又名止戈里）改名白下路。

校場本是清代較射演武之所，鄉(xiāng)試武闈設此，亦駐軍隊。滿清末年創(chuàng)建新軍，先后在北校場辦過四川武備學堂、陸軍小學、陸軍速成學堂、陸軍軍官學堂、陸軍測繪堂。原川軍將領均在此受過軍事訓練，如劉文輝、鄧錫侯、田頌堯、劉湘、楊森、王纘緒、賀國光、李家鈺等。

成分校開辦時，專門成立了一個建筑委員會，由副主任彭武揚負責。所有校舍的修建，都是由一個美國人承包的，人稱“蘇洋人”，能說一口流利的成都話。迫于工期，為早日開學，校舍是利用北、南、西三個校場原有營房擴建的。直到學員入校，不但課堂都是臨時搭的篾棚，還有一千多人住的帳幕。

深知蔣介石重視軍事教育，講究制式教練，校務會議決定在北校場興建一個大操場，占地300余畝，能容一個師的閱兵、舉行分列式。在大操場西邊還修了一個戰(zhàn)斗射擊場，修建這個射擊場，是成都分校的一個隊長負責設計、指導施工，他是仿照英國陸軍演習場設計的，但只有標識散兵活動的各種活動靶，并無進行戰(zhàn)斗活動的各種地形、地物的設備，故實際只能是個活動靶場。這個隊長名叫龔愚（1907-1976），貴州婺川人。黃埔軍校6期生，先后畢業(yè)于英國皇家軍官學校和炮兵學校，留英期間即注意到英國軍事院校十分重視師生的實戰(zhàn)演習訓練。1941年冬，龔離任炮兵55團團長后，主辦貴州扎佐陸軍演習場，其規(guī)模宏大，地跨今修文、白云、息烽等縣（區(qū)）；西起修文縣城，東經(jīng)陽明洞、馬家橋至扎佐，北起息烽縣城和九莊，南達白云區(qū)麥架；成為抗戰(zhàn)時期中國規(guī)模最大的陸軍訓練基地。眾教官在此學習西方訓練軍隊的先進經(jīng)驗，著力改進中國的軍政工作，為中國抗戰(zhàn)訓練了大批陸軍將士。

《四川通志·城池》記載：成都城墻“高三丈，厚一丈八尺，周二十二里三分，計四千一十四丈，東西相距九里三分，垛口五千五百三十八，鏑樓四，堆房十一，門四”。成分校面南背北，緊靠城墻，為了演習進出方便，在背北的城墻開了一道城門，門洞呈拱形，門洞的長度為城墻的厚度，五米有余。成分校主任李明灝為此門題名“存正門”，取正氣長存之意，亦寓蔣校長名“中正”； 副主任彭武揚則撰文“存正門命名記”； 中校秘書賀鵬武也乘機作詩一首。三人之題、文、詩，皆以石鐫刻嵌于城門洞處。門外有一道小石橋，題名“文白”橋（文白是當時中央軍校教育長張治中的別號）。北校場東院建有軍醫(yī)院，東、西院之間面對大門修了一座觀禮臺取名為“中正堂”，堂前有一講臺，蔣介石來校訓話和軍校平時集合訓話都在此建筑前。

三、組織和人事

成分校校長由中央陸軍軍官學?？傂ｉL蔣介石兼；教育長張治中。成分校設主任一人，副主任二人，總攬全校教育行政，負責校務。下設教育、政訓、經(jīng)理、軍醫(yī)四科（后改處），一個秘書室（后改科），軍樂一隊，衛(wèi)兵一連（后擴充為練習營）。

主任李明灝（湖南醴陵人，保定軍校9期、日本士官學校畢業(yè)），副主任彭武揚（江西萍鄉(xiāng)人，保定軍校1期），馬嗣良（四川綿竹人，陸軍大學5期畢業(yè)，曾任劉湘軍官教育團教育長）。教育科長李亞芬（湖北黃安人，保定軍校6期畢業(yè)），教育科下設戰(zhàn)術、兵器、筑城、地形、交通5個組，每組設主任教官1人，教官若干人。戰(zhàn)術組在主任教官之下，又設首席教官1人，還有技術（劈刺體操）1組，設教官2人，助教若干人。政訓科長任覺五（四川灌縣人，黃埔4期，復興社重要骨干）。政訓科下設兩組：政治教育組，設主任教官1人，政治教官若干；訓導教育組，設訓育主任1人，訓育員若干人。

各科講授師資，均有國內(nèi)外專家，特別是土木、交通兩班的教官中外國留學者居多。各班學習課程不勝枚舉，僅以交通訓練班通訊大隊為例：學科有電學大綱，有線、無線電學，內(nèi)燃機學，一般和專業(yè)英語等。操作有無線、有線電收發(fā)報機，電線高空架設，手旗通訊，回光通訊，信鴿等；特別是中、英文符號的手發(fā)、耳聞、目睹要達成上機快速、準確，均非短期可能精通；同時還要學習軍事、政治等。其他各班均有相應的課程和技術操作等。

軍校人事安排有兩大特點：一是愈接近基層、直接掌握學員的隊職官，多為黃埔生。二是形成重校別、講排行、論班輩的體系。大隊長多數(shù)出身于保定軍官學校，少數(shù)是黃埔軍校1期生。大隊附及隊長多數(shù)是黃埔4期前畢業(yè)生，少數(shù)是日本士官生及中央軍校高教班畢業(yè)的。隊附和區(qū)隊長多由中央軍校5至9期生擔任，余為中央軍校高教班、日本士官學校畢業(yè)者。

訓練學科：分設軍官、團警、交通、土木工程4個訓練班。每一訓練班下設大隊、隊、區(qū)隊。學員入校后，先經(jīng)3個月一般教育，然后甄別分科。1、2兩期共有軍官班2個大隊，6個隊。團警班1個大隊，5個隊。交通班設車務2個大隊，6個隊；駕駛2個大隊，6個隊；通訊1個大隊，2個隊；汽車修理1個隊。土木班2個大隊，6個隊，每隊有3個區(qū)隊。第2大隊包括一個40余人的屯墾隊，系在涼山地區(qū)招收的彝族學員，他們均系彝族頭人子弟，畢業(yè)后回原地擔任要職。全校學員總計6000余人，均系同時由校方甄選，分先后兩期入校。

其情況，主任李明灝在《中央陸軍軍官學校成都分校第一、二期同學錄》序言中詳有敘述：“乙亥秋奉命籌備成都陸軍分校，草剏之始，百度艱難，先于城之西北隅，覓得陸軍小學、武備學校故地，荒廢已久，蓬蒿沒人，盡敗瓦頹垣，略存其想像，乃鳩工庀材，分修理、建筑兩部分逐次進行，閱四月始得舊者新之，就川黔中所保送之編余軍官中甄別能否，前后得六千人，區(qū)之為一、二期各占其數(shù)甄取之半數(shù)，先期入者居修理部分，以為新者少計日程，功而以二期居之，種種牽特工固之久不就，繼于校之隙地，圍以蘆藩，支帳幕，為暫時起居講習之所，……未幾一般軍事訓練以次第完業(yè)，組成軍官、團警、交通、土木四班，班之名額以需要多寡而厘定之。學科既分，課程亦異，非有專長者董其事，不足啟發(fā)其心思，增進其實力，而徵集教材，網(wǎng)羅人士，有非一蹴所可競事，此余之日夕惶惶而不能自己也。所幸諸同學艱苦卓絕，終日孜孜，不以幕天席地為苦，不以風蝕雨欺為憂，怡怡然如心有所得而安之若素者，余之終日惶惶者轉(zhuǎn)而渙然也……”

當時以校舍初建，分期入校學習情況，于上述李之序言中概可見其端倪。此外，附屬機構有：教育科之器材室、軍械庫、印刷所等，政訓科之《黨軍日報》社，軍醫(yī)科之醫(yī)院。

四、開學典禮及畢業(yè)分發(fā)

1935年10月，成都分校第1期學員正式入學。翌年3月31日，校長蔣介石飛抵成都，住進北校場校本部。次日，學校隆重舉行閱兵式暨開學典禮。學員們提前早餐，全體穿上新發(fā)的黃呢軍服和黃色釘?shù)追ばS呢綁腿，戴白手套，集合整隊開赴閱兵場，按規(guī)定次序由西東站排橫隊。上午9時，校長蔣介石在李明灝主任及校務委員劉湘和川軍將領鄧錫侯、劉文輝等十余人陪同下，走上閱兵臺主持閱兵分列式。閱兵結(jié)束，校長和陪閱人員離去后，受閱各隊即分別帶回駐地。下午2時，大家又齊集“中正堂”舉行開學典禮。在李明灝作了簡短報告籌辦成分校經(jīng)過后，蔣校長開始訓話，大意是：成分校1、2期的學員均是受過軍事教育、帶過兵、作過戰(zhàn)的川軍骨干，是整軍編余下來的軍官。為了適應形勢需要，開辦分校對學員們進行轉(zhuǎn)業(yè)訓練，要大家發(fā)揚黃埔精神，建設國家，要牢記校訓“親愛精誠”等。那次蔣介石住宿在北較場十余天，其間他對在校學員進行過兩次“精神講話”，反復強調(diào)：“立正時，要心欲其定，氣欲其定，神欲其定；泰山崩于前而目不瞬，猛虎襲于后而心不驚，做到‘定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。然后就可以以不變就萬變了。”蔣時常檢查學員寢室和內(nèi)務，還進行過一次夜間緊急集合演習。

第一期學員是1935年10月入校，按學校教育計劃，各科受訓時間均為1年，于1936年10月如期畢業(yè)。第2期學員是1936年3月入校，按教育計劃應于1937年3月畢業(yè)，當時因遇兩種情況，各延期3個月，故于1937年10月畢業(yè)。第一次延期，是1937年3月至6月，“西安事變”后，蔣介石決定將第2期學員畢業(yè)后全部安置四川。但劉湘不愿接收，軟拖硬抗，拖延時間；第二次延期，是因“七七事變”抗戰(zhàn)爆發(fā)，決定將原本畢業(yè)后分派地方工作的2期在校學員中土木班之第2大隊、交通班之車務第2大隊和通訊2隊，改編成軍官班之第3、第4兩個大隊，全部停止原學習之專業(yè)，延期3個月加強軍事訓練。

第1、2期軍官、團警班的畢業(yè)學員，由重慶行營統(tǒng)一分派。軍官班1期學員分派川軍部隊，2期學員分派抗戰(zhàn)前線部隊；團警班分派保安總隊、警察局。1期土木、交通兩班學員分派湘黔、成渝、浙贛、隴海、京滬等鐵路部門和川黔兩省公路局。2期駕駛大隊學員，大部分派交通2團，以后參加了滇緬路抗戰(zhàn)。1期原分派京滬、隴海的學員，因鐵道、公路為日軍占領，他們中有的參加前線部隊抗戰(zhàn)，有的進入步兵、工兵?？茖W校、陸軍大學參謀班等深造。

根據(jù)抗戰(zhàn)形勢的需要，1、2期學員1000余人，于1937年9月18日，在成都外東九眼橋乘木船赴渝，在重慶行營分派武漢、南京，到達之后再分發(fā)各部隊。當時軍官大隊400余名同學于抵渝之第3日，即奉命乘輪直航南京聽候分派，甫抵南京之第2日，即分派到上海郊區(qū)之第10軍第1師（師長梁華盛）、第20軍（軍長楊森）及第1軍1師（胡宗南部）報到。