創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育價(jià)值轉(zhuǎn)向的緣起、維度與路徑

鄢美華 羅靜偉

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 330029

創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育價(jià)值轉(zhuǎn)向的緣起、維度與路徑

鄢美華 羅靜偉

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 330029

本文主要分析了在創(chuàng)業(yè)教育背景下，高校思想政治教育價(jià)值方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因。通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)背景下高校思想政治教育價(jià)值具體改變的研究，來(lái)探索在創(chuàng)業(yè)教育背景下實(shí)現(xiàn)有效高校思想政治教育的措施。據(jù)此，促進(jìn)高校思想政治教育在新時(shí)期下的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)教育；思想政治；教育價(jià)值

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，重視知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的形式下，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，為求在競(jìng)爭(zhēng)中尋求發(fā)展，各國(guó)都開(kāi)始重視創(chuàng)新性，力求成為一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家。在這種大背景下，我國(guó)各大高校開(kāi)始重視對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，將提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力作為教育目標(biāo)之一，以求滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，以豐富我國(guó)人力資源，提高我國(guó)綜合國(guó)力。近年來(lái)，我國(guó)就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)重、急需解決，而創(chuàng)業(yè)則是緩解我國(guó)就業(yè)壓力，提高我國(guó)就業(yè)率的重要途徑。各高等院校均開(kāi)始開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，以帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校就業(yè)率的提高。這種創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)對(duì)高校思想政治教育具有重要的影響，使其教育價(jià)值發(fā)生改變，已逐漸成為高校中重點(diǎn)研究的課題之一。

一、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育價(jià)值發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因

從時(shí)效價(jià)值的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的重要途徑。創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校思想政治教育，要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的思維，以為社會(huì)提供高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。另外，高校思想政治教育價(jià)值轉(zhuǎn)向是為迎接新時(shí)代下的挑戰(zhàn)，重視對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，以拉動(dòng)我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；從實(shí)效價(jià)值的角度來(lái)看，將創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育相結(jié)合，能加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，使其變得更為具體化，能走進(jìn)學(xué)生的生活中，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論基礎(chǔ)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一；從后效價(jià)值的角度來(lái)說(shuō)，在素質(zhì)教育的深入改革下，創(chuàng)業(yè)教育成為高等院校的重要任務(wù)之一，是高校思想政治教育改革的產(chǎn)物，其充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，順應(yīng)了現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

二、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育價(jià)值的具體改變

（一）開(kāi)始重視個(gè)體價(jià)值。傳統(tǒng)的高校思想政治教育只重視社會(huì)價(jià)值，而忽略了個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不符合學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)。而創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展則改善了傳統(tǒng)思想政治教育中的不足之處，其認(rèn)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的前提，便是個(gè)體價(jià)值的體現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)教育中，其強(qiáng)調(diào)主體性，認(rèn)為個(gè)人是自主創(chuàng)業(yè)的主體；重視個(gè)性化，認(rèn)為其必須承認(rèn)學(xué)生之間的差異性，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生提供自由發(fā)展的空間。

（二）實(shí)現(xiàn)思想政治教育價(jià)值的多元化。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，其價(jià)值的體現(xiàn)較為單一。而融入創(chuàng)業(yè)教育之后，使得高校思想政治教育價(jià)值越來(lái)越多元化。其具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，能實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；具有文化價(jià)值，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新是我國(guó)的重要文化精神和發(fā)展動(dòng)力；具有社會(huì)價(jià)值，其有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

（三）具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在過(guò)去的高校思想政治教育中，所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容過(guò)于理想化，與實(shí)際生活并不相符，是一種愿望型教育。而創(chuàng)業(yè)教育背景下的思想政治教育則更具有現(xiàn)實(shí)性，更為全面、協(xié)調(diào)，可促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展，真正體現(xiàn)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)結(jié)合。

三、創(chuàng)業(yè)教育背景下實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育價(jià)值的有效途徑

（一）豐富教學(xué)活動(dòng)的形式。創(chuàng)業(yè)教育是通過(guò)一系列課程來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)，而大學(xué)生思想政治教育工作主要通過(guò)課程來(lái)開(kāi)展，為此可以在高校素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃中加入創(chuàng)業(yè)教育。要開(kāi)展專門課程，以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧為主要內(nèi)容，結(jié)合各高校自身的實(shí)際情況，滿足不同階段學(xué)生的需求。另外，還可在創(chuàng)業(yè)教育專門課程中進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育；要設(shè)置專業(yè)課程，以激發(fā)學(xué)生的潛能，具備創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所必備的知識(shí)和技巧，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并在創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育；加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的建設(shè)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)生細(xì)想政治教育中，以形成新型的高校思想政治教育模式。

（二）充分發(fā)揮校園文化的作用。在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中，各高等院校要充分發(fā)揮校園文化的作用，加強(qiáng)文化宣傳力度，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣；可開(kāi)展創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，例如開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃論文大賽、創(chuàng)業(yè)演講比賽等等，以此豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維能力，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解程度；可請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)人士來(lái)學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講說(shuō)，向?qū)W生介紹其創(chuàng)業(yè)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，以激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)，尤其是成功創(chuàng)業(yè)的校友的真實(shí)事例，能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力；可充分利用社團(tuán)組織，以培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的合作能力。

（三）重視實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。創(chuàng)業(yè)教育必須重視實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生思想政治教育的信任度，充分發(fā)揮校園資源，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)力，將其真正的付諸實(shí)際。要建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高?？筛鶕?jù)學(xué)生專業(yè)性的不同，而為其選擇合適的企業(yè)以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)鍛煉，使其了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的艱辛，熟悉企業(yè)的基本操作流程，進(jìn)而為日后學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的變遷，創(chuàng)業(yè)教育已成為高校中重要的教學(xué)活動(dòng)之一，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，順應(yīng)了全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校思想政治教育發(fā)生了較大的改變，本文從其價(jià)值轉(zhuǎn)向的緣起、維度與路徑三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論，以促使高校思想政治教育符合新時(shí)期下的要求，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育在創(chuàng)業(yè)教育背景下的有效性，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)型人才，解決我國(guó)就業(yè)困難，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，貫徹落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而提高我國(guó)國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

[1]左雪松，劉繼昌，夏道玉等．創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育價(jià)值轉(zhuǎn)向的緣起、維度與路徑[J]．西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013，(32)

[2]曾濤．試論創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育的有機(jī)結(jié)合[J]．湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(11)

鄢美華1983年9月 女 漢 江西省南昌市 2006年畢業(yè)于南昌大學(xué) 文學(xué)學(xué)士 碩士學(xué)位 現(xiàn)供職單位南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 助教 研究方向思想政治教育

羅靜偉1978年10月 男 漢 江西南昌 2011年畢業(yè)于南昌大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè) 理學(xué)碩士，供職于南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 助教 研究方向 高校思想政治教育