陳群利

持續(xù)幾天的霧霾終于散去，我們迎來(lái)了久違的藍(lán)天和陽(yáng)光。雖是嚴(yán)冬，但午后的陽(yáng)光灑在身上，就像是媽媽的手在輕輕地?fù)崦覀?，多么溫暖、舒服?。?/p>

《陽(yáng)光》這篇課文中寫道：“陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。”陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光還像什么？它還會(huì)灑到什么地方？讓我們一起來(lái)寫一寫吧！

美文展示臺(tái)

陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)了我的家。

誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。

陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。

（選自人教版一年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)《陽(yáng)光》）

給你支支招

小豆子老師：陽(yáng)光是我們最常見(jiàn)到的東西。你覺(jué)得陽(yáng)光像什么？

跳跳：陽(yáng)光像金子。

小豆子老師：陽(yáng)光像金子，這是從陽(yáng)光的外形上展開想象。除此之外，你還可以從陽(yáng)光的溫度、陽(yáng)光的作用、陽(yáng)光的意義上展開想象。

跳跳：你這么一說(shuō)，我覺(jué)得可以把陽(yáng)光比喻成鉆石、手電筒、燈塔等，真是怎么說(shuō)也說(shuō)不完呢！

小豆子老師：寫任何事物，只要從事物的外形、作用、意義這三個(gè)方面展開想象，你就能把事物描寫得栩栩如生了。

我來(lái)秀一秀

小豆子老師的話：

種陽(yáng)光，這個(gè)想法太美妙了！俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，你種了陽(yáng)光，一定會(huì)收獲溫暖和愛(ài)！

我希望把陽(yáng)光種在泥土里，長(zhǎng)出一棵棵陽(yáng)光樹，結(jié)出一顆顆陽(yáng)光果。小朋友吃了陽(yáng)光果，就會(huì)感到很溫暖，很幸福。（甘書聿）

小豆子老師的話：

陽(yáng)光像什么？小朋友們找到了陽(yáng)光的一個(gè)重要特點(diǎn)——明亮。小朋友們把陽(yáng)光比喻成燈塔、鉆石、手電筒，多么形象、生動(dòng)??！

陽(yáng)光像燈塔，它能指引人們安全地到達(dá)目的地。（甘書聿）

陽(yáng)光像鉆石，閃閃發(fā)光。陽(yáng)光比鉆石更寶貴。（田奕寧）

陽(yáng)光像手電筒，一束一束的光照亮我的家。（馬趙子祎）

小豆子老師的話：

我們的生活離不開陽(yáng)光。小朋友們用雙眼觀察陽(yáng)光，用小嘴品嘗陽(yáng)光，還用心去感受了這溫暖的陽(yáng)光，真不錯(cuò)！

陽(yáng)光穿過(guò)藤椅的縫隙，照在我的手上。我的手指亮閃閃的，好像戴著鉆石戒指。陽(yáng)光美美的、香香的、暖暖的。（甘書聿）

陽(yáng)光灑在甘書聿的頭發(fā)上變成了彩虹，她的小腦袋成了五顏六色的彩球。（田奕寧）

呀，陽(yáng)光照在我手里的大餅上。我張大嘴巴把大餅和陽(yáng)光一起吞了下去，這個(gè)陽(yáng)光大餅的味道真不錯(cuò)！

（馬趙子祎）