1952年的教育海報

◆情的發(fā)育——父母之愛

子女不可溺愛也不可不愛，失去愛的性情暴躁、體罰責(zé)罵不是教育。要適度地愛護兒童心靈健康。

◇溺愛，是一種沒有分寸的、不理智的愛，高爾基稱它為“像母雞的愛”。古人亦云，“嬌出匪類”，“縱子育歹徒”。寶爸寶媽們要正確去愛，不要把愛變成了害。

◆勇敢與懼怕

破皮出血不喊痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高、怕黑暗，不要讓他畏縮不勞動。

◇要多鼓勵、多引導(dǎo)孩子去嘗試任何事，不要讓孩子覺得有很多事是不能嘗試的。要從心理上引導(dǎo)孩子，幫助他克服怕高、怕黑等恐懼心理。

◆妒忌與公平

媽媽抱弟弟，哥哥哭鬧要獨占，要求偏愛;爸爸同樣喜歡妹妹，從來不偏心;你切瓜，要平均，切了后，我來分，大家公平，才不嫉妒。

◇嫉妒是一種消極的情感，它往往發(fā)生在感到受冷落、不公平的情況下。家長要給孩子充分的愛，讓他更好地度過家里多了一個小弟弟小妹妹的時間段，要讓寶寶明白爸爸媽媽依然是愛他的，是不會被搶走的。

◆好奇心并非破壞

小孩并非有意破壞，只是想看看東西撕破后是什么樣。給他一種代替物，讓他去滿足好奇心。

◇好奇心是每個孩子的天性和本能，家長首先要做的不是激發(fā)孩子的好奇心，而是要保護孩子的好奇心不受到干擾和破壞，不要打擊孩子小小的好奇心。

◆同情愛護

嬰兒在母親的懷抱里，可獲得最寶貴的安全感。鼓勵小朋友喜愛動物，發(fā)揮同情心，滋養(yǎng)正常情緒。

◇寶寶在媽媽肚子里的時候是聽著媽媽的心跳聲慢慢孕育成長的，當(dāng)他們依偎在媽媽的懷里時，能夠更近距離地聽到媽媽的心跳聲，這種聲音會讓寶寶感到特別安全。從小要注重培養(yǎng)寶寶的同情心，因為擁有同情心是確保孩子不會偏離正確成長軌道的重要因素之一。

◆發(fā)展想象力

兒童富有想象力，有時會虛構(gòu)一個故事。畫圖，可以表達他的想象力。積木，可以建設(shè)性地利用他的幻想。

◇寶寶經(jīng)常會有天馬行空的意和想法，尤其在寶寶三歲的時候。家長要做的應(yīng)該是讓孩子學(xué)會獨立思考，引導(dǎo)實踐，給予孩子足夠的自由，鼓勵他們開拓豐富的想象力。

◆關(guān)于生的問題

女兒問媽媽：“弟弟是怎么來的？我又是怎么來的？”

這時正好是性教育的好時機，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻解釋生育問題的事實。

◇如今兒童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人們的普遍關(guān)注。作為家長應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)、比喻性地講解，對孩子進行性教育，是關(guān)系孩子身心健康成長的一個重要課題，家長一定不要回避。