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      延續(xù)性健康教育對(duì)出院抑郁癥患者服藥依從性的影響*

      2014-12-21 01:25:38盛久靈陳郁鹽何玉清盛建平重慶市三峽中心醫(yī)院平湖分院心身康復(fù)科404000重慶市三峽監(jiān)獄醫(yī)院404000
      檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床 2014年15期
      關(guān)鍵詞:延續(xù)性服藥復(fù)發(fā)率

      盛久靈,陳郁鹽,何玉清,盛建平(.重慶市三峽中心醫(yī)院平湖分院心身康復(fù)科 404000;2.重慶市三峽監(jiān)獄醫(yī)院 404000)

      抑郁癥是一組病因未明、嚴(yán)重危害人類(lèi)身心健康的精神疾?。?]],因?yàn)槠渚哂懈甙l(fā)病、高致殘、高自殺、高復(fù)發(fā)率等特征,嚴(yán)重威脅到人類(lèi)社會(huì)的健康[2]。流行病學(xué)表明,抑郁癥患者的終身患病率高達(dá)17%左右[3],預(yù)計(jì)到2020年,抑郁癥可能發(fā)展成為僅次于心血管系統(tǒng)疾病的第二大類(lèi)疾?。?]??挂钟羲幬镏委熓窃摬〉闹饕委熓侄?,為鞏固治療效果和預(yù)防復(fù)發(fā),出院患者的服用藥物時(shí)間較長(zhǎng)。服藥依從性成為影響患者療效和復(fù)發(fā)的重要因素。所以,研究如何提高出院抑郁癥患者的服藥依從性具有重要意義和價(jià)值。延續(xù)性護(hù)理是一種先進(jìn)的護(hù)理模式,其理念強(qiáng)調(diào)護(hù)理服務(wù)不受患者出院的限制,隨著患者回歸社會(huì)而需要延伸到社區(qū)、家庭[5]。本研究通過(guò)延續(xù)性健康教育護(hù)理干預(yù),觀察對(duì)出院抑郁癥患者治療依從性的影響,現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)道如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料針對(duì)2011年1月至2012年1月在重慶市三峽中心醫(yī)院平湖分院首次住院并痊愈出院的抑郁癥患者,進(jìn)行延續(xù)性健康教育的護(hù)理干預(yù)。納入標(biāo)準(zhǔn):(1)符合《中國(guó)精神障礙分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)》第3版抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)[6];(2)無(wú)嚴(yán)重器質(zhì)性疾病和非乙醇所致重癥精神疾??;(3)出院時(shí)漢密爾頓抑郁量表(HAMD)評(píng)分<8分;(4)獲得患者和家屬的知情同意。結(jié)果入組83例患者,隨機(jī)(數(shù)字表法)分為兩組:試驗(yàn)組42例,其中男19例,女23例,平均年齡(43.3±16.7)歲,平均病程(4.5±4.7)年;對(duì)照組41例,其中男18例,女23例,平均年齡(45.7±21.4)歲,平均病程(4.3±3.8)年。兩組在年齡、性別、病程等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

      1.2 研究方法對(duì)照組患者出院后不予進(jìn)行任何護(hù)理干預(yù)。試驗(yàn)組患者出院后進(jìn)行延續(xù)性健康教育。出院前由一名主管護(hù)士(具有扎實(shí)的抑郁癥專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力及豐富護(hù)理經(jīng)驗(yàn))為所有入組患者建立檔案,并登記基本資料(姓名、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、聯(lián)系電話、主治醫(yī)師、主管護(hù)士、入/出院時(shí)間、入/出院診斷、住院期間/出院后治療方案、各項(xiàng)抑郁癥相關(guān)量表評(píng)分)。延續(xù)性健康教育干預(yù)方案:出院后給予延續(xù)性電話跟蹤隨訪、定期專(zhuān)題健康教育講座和建立健康教育QQ群進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系。人員配置:由該患者住院期間的主管護(hù)士承擔(dān)隨訪任務(wù),并詳細(xì)記錄每次的隨訪內(nèi)容,為下次隨訪提供參考。護(hù)士長(zhǎng)每周定期舉行健康教育專(zhuān)題講座。隨訪時(shí)間:患者出院后,前3月內(nèi)每月隨訪2次,以后每月1次,每次隨訪時(shí)間約30min。隨訪內(nèi)容:全面了解患者精神心理狀態(tài)、飲食、睡眠及服藥情況,關(guān)切患者在心理、治療方面需要的幫助。對(duì)患者服藥期間出現(xiàn)的反應(yīng)、精神心理問(wèn)題進(jìn)行解釋指導(dǎo),并對(duì)相應(yīng)的情緒變化進(jìn)行心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo),開(kāi)展服藥依從性教育指導(dǎo)。

      1.3 療效評(píng)價(jià)在患者出院6個(gè)月及1年后,進(jìn)行HAMD和ITAQ評(píng)分,并評(píng)定治療依從性和疾病復(fù)發(fā)情況。治療依從性評(píng)定分為三類(lèi):完全依從(能完全按照醫(yī)囑用藥);部分依從(間斷執(zhí)行醫(yī)囑);不依從(自行停止治療)。疾病復(fù)發(fā)判定標(biāo)準(zhǔn)為:出現(xiàn)明顯的抑郁癥狀,且HAMD評(píng)分大于20分。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SAS9.1統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)量表評(píng)分比較采用重復(fù)測(cè)量數(shù)據(jù)方差分析,治療依從性即干預(yù)療效比較采用兩樣本W(wǎng)ilcoxon秩和檢驗(yàn),復(fù)發(fā)率的比較采用χ2檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)均為0.05,以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié) 果

      2.1 不同時(shí)間兩組患者HAMD和ITAQ量表評(píng)分對(duì)比分析

      在不同時(shí)間(出院時(shí)、出院6個(gè)月、出院1年)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行HAMD評(píng)分和ITAQ評(píng)分評(píng)定。經(jīng)重復(fù)測(cè)量數(shù)據(jù)方差分析,F(xiàn)時(shí)間點(diǎn)(HAMD)=4.35,F(xiàn)交互效應(yīng)(HAMD)=5.87,F(xiàn)時(shí)間點(diǎn)(ITAQ)=3.42,F(xiàn)交互效應(yīng)(ITAQ)=4.26,按照α=0.05檢驗(yàn)水準(zhǔn),所有P<0.05,故不同時(shí)間點(diǎn)以及不同組患者在出院不同時(shí)間的HAMD量表平均得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,試驗(yàn)組HAMD評(píng)分顯著低于對(duì)照組,ITAQ評(píng)分則顯著高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表1。

      2.2 兩組患者出院不同時(shí)間治療依從性比較根據(jù)電話隨訪患者出院后執(zhí)行醫(yī)囑的情況,判定治療依從性。經(jīng)兩樣本W(wǎng)ilcoxon秩和檢驗(yàn),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(Z=-2.698 1、-2.903 6,P<0.05)。兩組患者出院6個(gè)月、1年后,治療依從性比較試驗(yàn)組顯著高于對(duì)照組,見(jiàn)表2。

      2.3 兩組患者出院不同時(shí)間復(fù)發(fā)率比較試驗(yàn)組在出院后6個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)2例,復(fù)發(fā)率4.76%,出院1年后總計(jì)復(fù)發(fā)5例,復(fù)發(fā)率11.90%;對(duì)照組在出院后6個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)5例,復(fù)發(fā)率12.20%,出院1年時(shí)總計(jì)復(fù)發(fā)14例,復(fù)發(fā)率34.15%。經(jīng)χ2檢驗(yàn),兩組患者復(fù)發(fā)率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=5.550、5.814,均P<0.05)。出院6個(gè)月、1年后,試驗(yàn)組患者復(fù)發(fā)率顯著低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見(jiàn)表3。

      表1 不同時(shí)間兩組患者HAMD和ITAQ量表評(píng)分對(duì)比分析(±s)

      表1 不同時(shí)間兩組患者HAMD和ITAQ量表評(píng)分對(duì)比分析(±s)

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      表2 兩組患者出院不同時(shí)間治療依從性比較[n(%)]

      表3 兩組患者出院不同時(shí)間復(fù)發(fā)率比較(n)

      3 討 論

      抑郁癥作為一種慢性精神疾病,在中國(guó)的年發(fā)病率為3%~5%,年復(fù)發(fā)率則高達(dá)37%[6]。而復(fù)發(fā)的患者癥狀持續(xù)時(shí)間更久,程度亦更嚴(yán)重,療效也更差[7]。該疾病的首選治療方法為抗抑郁藥物治療,為克服抑郁癥病程遷延、易復(fù)發(fā)等問(wèn)題,患者往往需要更長(zhǎng)的治療時(shí)間。所以,如何在治療過(guò)程中尤其是出院后解決患者的服藥治療依從性問(wèn)題成為治療抑郁癥中的難題。本研究通過(guò)對(duì)出院抑郁癥患者實(shí)施延續(xù)性健康教育護(hù)理干預(yù),在出院6個(gè)月和1年后,試驗(yàn)組患者的治療依從性得到顯著提高,HAMD評(píng)分和ITAQ評(píng)分顯著改善,復(fù)發(fā)率顯著降低。表明對(duì)抑郁癥患者實(shí)施延續(xù)性健康教育,是改善抑郁癥患者治療依從性、提高治療療效及減少疾病復(fù)發(fā)的有效手段。

      延續(xù)性護(hù)理是近年來(lái)提出的一種先進(jìn)的護(hù)理理念,強(qiáng)調(diào)隨著患者出院后,其治療和護(hù)理也應(yīng)該從醫(yī)院無(wú)間斷地投射延續(xù)到社區(qū)和家庭[8-9]。延續(xù)性護(hù)理理念的提出和具體實(shí)施,顯著改善了患者的預(yù)后和精神心理狀態(tài)。這種延續(xù)性護(hù)理價(jià)值的實(shí)現(xiàn),導(dǎo)致其內(nèi)容和模式成為國(guó)內(nèi)外護(hù)理研究的重點(diǎn)和探討的熱點(diǎn)。鑒于我國(guó)基本國(guó)情,各地區(qū)間社區(qū)醫(yī)療服務(wù)發(fā)展不一致,特別是在西部地區(qū)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)欠發(fā)達(dá)的情況下,如何保證患者出院后在家中仍能獲得良好的護(hù)理和治療,如何使家庭中的護(hù)理治療成為醫(yī)院護(hù)理治療的延續(xù),是值得研究的課題,亦具有現(xiàn)實(shí)意義。延續(xù)性護(hù)理包括三個(gè)核心要素:(1)信息的延續(xù);(2)管理的延續(xù);(3)關(guān)系的延續(xù)。本研究采用電話隨訪、專(zhuān)業(yè)護(hù)士定期培訓(xùn)和建立QQ群聊交流等方式,針對(duì)以上三核心要素進(jìn)行如下干預(yù):(1)信息的延續(xù):建立健全抑郁癥患者的延續(xù)性護(hù)理檔案,詳盡記錄病人的各項(xiàng)個(gè)人基本資料、醫(yī)療信息以及出院后每次電話隨訪內(nèi)容及反饋信息,有利于全面了解患者的病情并給予詳細(xì)評(píng)估,以便作出及時(shí)準(zhǔn)確的判斷和積極處理。(2)管理的延續(xù):首先,隨訪人員均為住院期間的主管專(zhuān)業(yè)護(hù)士,具有扎實(shí)的抑郁癥專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力及豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。其次,隨訪頻率適當(dāng),有助于及時(shí)掌握患者病情變化及治療情況。最后,隨訪內(nèi)容與住院期間治療護(hù)理情況聯(lián)系緊密,有助于全面了解患者出院在家的治療情況及心理狀態(tài),可以結(jié)合住院的情況,利于進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。(3)關(guān)系的延續(xù):采用患者住院期間的主管護(hù)士進(jìn)行隨訪工作,對(duì)患者的情況有充分的了解,有助于建立長(zhǎng)期的互信關(guān)系。另外,由護(hù)士長(zhǎng)做定期專(zhuān)題健康教育講座,來(lái)提高患者和或家人對(duì)該疾病的認(rèn)識(shí)和理解,并建立健康教育QQ交流群,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與患者及其家人分享信息,通過(guò)聊天及時(shí)掌握患者的服藥情況、治療反應(yīng)、及精神心理變化等情況,盡可能早進(jìn)行健康教育和心理輔導(dǎo),來(lái)提高患者的治療依從性。服藥依從性顯著影響抑郁癥患者的預(yù)后。研究表明,服藥依從性好的,患者用藥時(shí)間則越長(zhǎng),藥物劑量也把握的更好,最終導(dǎo)致患者預(yù)后好,不易復(fù)發(fā);相反,服藥依從性差的患者則容易出現(xiàn)復(fù)發(fā)[10-12],與本研究的治療依從性好的試驗(yàn)組復(fù)發(fā)率低,療效也更好的結(jié)果一致。

      在影響治療依從性的諸多因素中,社會(huì)心理因素扮有極其重要的作用[13]。本研究針對(duì)出院痊愈的抑郁癥患者,通過(guò)出院后的延續(xù)性健康教育護(hù)理干預(yù)方法,顯著改善了患者的精神心理狀態(tài),使院外持續(xù)鞏固治療成為可能,值得大規(guī)模臨床推廣應(yīng)用。

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