李佳

摘 要：現(xiàn)代科技的發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)進(jìn)入傳統(tǒng)的紡織行業(yè)，應(yīng)用于服裝加工和紡織品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)。傳統(tǒng)的紡織品圖案與現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)的結(jié)合，形成了數(shù)碼印花新工藝，帶來(lái)了又一次紡織技術(shù)的革命。

關(guān)鍵詞：數(shù)碼印花；圖案；服飾圖案；計(jì)算機(jī)

1 數(shù)碼印花概念

數(shù)碼印花是指通過(guò)各種數(shù)字化手段（如掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等）將圖案輸入計(jì)算機(jī)，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)印花軟件編輯處理后，再由計(jì)算機(jī)直接控制特定的設(shè)備將染料直接印制到各種織物上而獲得高精度圖案的一種印花技術(shù)形式。

2 數(shù)碼印花的特點(diǎn)

作為體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖，捕捉設(shè)計(jì)靈感的服裝設(shè)計(jì)表達(dá)方式也從傳統(tǒng)的手工繪制發(fā)展到今天的計(jì)算機(jī)數(shù)碼表現(xiàn)。

數(shù)碼印花精度高，色彩層次豐富，可以使紡織面料實(shí)現(xiàn)高檔印刷的印制效果。

數(shù)碼印花技術(shù)實(shí)現(xiàn)小批量生產(chǎn)的可能，更能夠滿足當(dāng)下人們的個(gè)性化需求并有效降低庫(kù)存。

數(shù)碼印花技術(shù)綠色環(huán)保，按需使用染料，污染較少。

3 圖案的概念

“圖案”一詞是20世紀(jì)由日本傳入中國(guó)，英文為design，包含設(shè)計(jì)、計(jì)劃、圖樣、結(jié)構(gòu)等多種含義。

圖案教育家，理論家雷圭先生在《圖案基礎(chǔ)》一書中，對(duì)圖案的定義綜述為“圖案是實(shí)用美術(shù)、裝飾美術(shù)、建筑美術(shù)方面關(guān)于形式、色彩、結(jié)構(gòu)的預(yù)先設(shè)計(jì)。在工藝材料、用途、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)等條件的制約下，制成圖樣、裝飾紋樣等方案的通稱。[1]

4 服飾圖案的概念

服飾圖案是圖案這一實(shí)用美術(shù)專門學(xué)科中的重要的一個(gè)分支，是圖案的一種具體表現(xiàn)，是其在服裝及服飾配件中的具體應(yīng)用，即針對(duì)或應(yīng)用于服飾的裝飾設(shè)計(jì)和裝飾紋樣。從圖案廣義概念的角度來(lái)看，服裝和與之相配套的附件，配件的裝飾，均屬于服飾圖案的范疇。[1]

5 數(shù)碼服飾圖案的概念

設(shè)計(jì)師通過(guò)計(jì)算機(jī)這種輔助工具，在各種圖形處理軟件的輔助下，將自己手繪的圖案設(shè)計(jì)稿或者直接繪制的電子設(shè)計(jì)稿傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，進(jìn)行圖案的二次設(shè)計(jì)和處理。這種通過(guò)計(jì)算機(jī)和圖形處理軟件對(duì)原始設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行二次修改、調(diào)整及再創(chuàng)造，最后將之運(yùn)用于服飾的圖案，我們稱之為數(shù)碼服飾圖案。

6 數(shù)碼服飾圖案的實(shí)現(xiàn)手段

數(shù)碼服飾圖案的設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，是相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)分析階段，一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)師，需要了解自己的設(shè)計(jì)想法，并且選擇最為適宜的方式方法及技術(shù)手段加以完美實(shí)現(xiàn)。

（1）設(shè)計(jì)師常用的圖案實(shí)現(xiàn)方法分為手繪表現(xiàn)和軟件表現(xiàn)兩種。用于數(shù)碼服飾圖案的手繪表現(xiàn)技法可分為：點(diǎn)繪法、平涂法、暈染法、拓印法、勾線法、噴繪法、撇絲法、肌理法。設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的使用習(xí)慣，根據(jù)前期創(chuàng)意方向的不同和所需處理和繪制的要求不同，選擇合適表達(dá)的軟件至關(guān)重要。

（2）數(shù)碼服飾圖案的素材選擇可分為：具象圖案和抽象圖案兩大類。具象圖案分為：花卉圖案、風(fēng)景圖案、動(dòng)物圖案、人物圖案、風(fēng)景圖案、器物圖案。抽象圖案分為：幾何形圖案、隨意形圖案、幻化圖案、肌理圖案。

（3）數(shù)碼服飾圖案實(shí)現(xiàn)形式種類可分為：?jiǎn)为?dú)紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣（二方連續(xù)、四方連續(xù)）。

7 數(shù)碼服飾圖案的應(yīng)用形式

服飾圖案在服裝中不同的部位由于面積與形狀的限定，圖案的形式要與之相適應(yīng)，為了更好地發(fā)揮其作用，就必須針對(duì)不同主題的圖案和不同的應(yīng)用對(duì)象選擇適合的應(yīng)用形式。

定位圖案應(yīng)用：分為單獨(dú)式定位圖案，連續(xù)式定位圖案。

滿花圖案應(yīng)用：四方連續(xù)滿花形式（清地圖案，混地圖案，滿地圖案）。

件料圖案應(yīng)用：以整件服裝為適合單元而設(shè)計(jì)的圖案。

8 數(shù)碼服飾圖案的實(shí)現(xiàn)案例

學(xué)院數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室成立多年，期間組織不同大小的課程引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)碼服飾圖案設(shè)計(jì)，并通過(guò)與相關(guān)服飾企業(yè)及數(shù)碼印花工廠的合作，獲得些許經(jīng)驗(yàn)。此章節(jié)的實(shí)際案例來(lái)自本校2011級(jí)孫瑜澤和費(fèi)思宇同學(xué)合作完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)，他們?cè)诖苏n題中，圍繞“視界”為主題展開思維擴(kuò)散，從靈感來(lái)源發(fā)展到圖案研究，色彩研究，款式研究，并最后階段設(shè)計(jì)制作承載印花圖案的服裝成品，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)碼服飾圖案的深入研究。

（1）主題確定（2周）。學(xué)生剛進(jìn)入主題，題材是多種多樣的，從資源豐富的大自然到大城小鎮(zhèn)；從歷史古物到現(xiàn)代化器件；從實(shí)時(shí)大事件到生活小故事都可以成為圖案設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源。學(xué)生需要通過(guò)對(duì)以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的梳理和分析，找到自己真正感興趣和關(guān)注的切入點(diǎn)，這樣才能有深入研究的興趣和動(dòng)力。

孫瑜澤和費(fèi)思宇同學(xué)最后確定“視界”為主題。因?yàn)檠劬εc心靈相通，在創(chuàng)作的時(shí)候，他們想把內(nèi)心的一些東西通過(guò)對(duì)眼睛的再加工表現(xiàn)出來(lái)，眼睛內(nèi)部千絲萬(wàn)縷的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和各種奇特的色彩又讓他們想到了迷幻光波和星空。因此，他們最終確定了關(guān)鍵詞“光波、空間、未來(lái)感”。

圖1

（2）色彩研究（1周）。圍繞靈感源圖片，進(jìn)行圖片的色彩分析，此階段要求學(xué)生細(xì)致研究，把握色彩感覺(jué)，綜合提取主題色彩及設(shè)計(jì)想法，并最后制作色卡。

圖2

（3）圖案研究（4周）。圖案研究部分是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的中間環(huán)節(jié)，也是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在“視界”主題下，學(xué)生最開始從眼睛內(nèi)部提取紋理元素進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，想利用線條塑造空間感。如果只有線條組成的圖案，整幅畫面略顯空洞，于是經(jīng)過(guò)討論，他們把線條與大塊面色彩圖案結(jié)合在一起，重新設(shè)計(jì)和完善。圖案設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生都圍繞關(guān)鍵詞“光波、空間、未來(lái)感”展開聯(lián)想和創(chuàng)作，技術(shù)上通過(guò)手繪草圖和計(jì)算機(jī)修整兩個(gè)階段來(lái)完成。

圖3

圖4

圖5

（4）款式設(shè)計(jì)與延伸（2周）。此階段是款式設(shè)計(jì)階段，也是圖案在服裝上的實(shí)際應(yīng)用階段。要求學(xué)生根據(jù)前期的研究情況，設(shè)計(jì)適合的款式來(lái)體現(xiàn)主題觀念及主題圖案。要求學(xué)生在熟悉數(shù)碼服飾圖案的應(yīng)用形式，明確圖案在服裝上的裝飾部位，明確骨架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再做款式設(shè)計(jì)及延伸?！耙暯纭敝黝}，兩位同學(xué)根據(jù)前期自己圖案的研究情況很自然地選擇了件料圖案的應(yīng)用形式，他們以服裝件料的長(zhǎng)度和寬度為一個(gè)設(shè)計(jì)單位，重新設(shè)計(jì)圖案的布局，從服裝的整體面貌出發(fā)發(fā)展成完整的系列服裝。

圖6

圖7

（5）成衣制作（4周）。此階段為最后階段，是學(xué)生整個(gè)設(shè)計(jì)思想的完整體現(xiàn)，也是整個(gè)數(shù)碼服飾圖案在成衣上的完整體現(xiàn)。需要學(xué)生掌握如何通過(guò)數(shù)碼技術(shù)將服飾圖案實(shí)現(xiàn)在適合的面料上。

圖8

“視界”主題的提出是一個(gè)很新穎很大膽的構(gòu)想，初次見到這組同學(xué)的靈感圖片，內(nèi)斂的張力，讓人覺(jué)得可塑性很強(qiáng)，希望她們能將最初打動(dòng)她們、促使她們選擇這些圖片的最原始的沖動(dòng)保留下來(lái)。學(xué)生從圖案的角度做延伸，慢慢挖掘主題內(nèi)在的精神，而不僅僅停留在表面的外在形式。這組同學(xué)想法很多，想到用豐富的色彩表達(dá)內(nèi)心情感，又想用細(xì)致繁復(fù)的形態(tài)造成想達(dá)到的視覺(jué)沖擊力，但是對(duì)于這些好的想法，學(xué)生可能覺(jué)得無(wú)法完全把握或無(wú)從下手。作為教師，在這個(gè)過(guò)程中，要去發(fā)現(xiàn)她們的可延續(xù)點(diǎn)，加以引導(dǎo)，培植，鞏固。

9 總結(jié)

隨著服裝流行周期的縮短，花型需求的日益加速，生產(chǎn)要求的不斷提升，傳統(tǒng)印花制版所消耗的成本和時(shí)間已無(wú)法滿足小批量，多品種的現(xiàn)代印花趨勢(shì)。因此，無(wú)版無(wú)壓力的數(shù)碼印花技術(shù)正是解決服裝印花領(lǐng)域眾多問(wèn)題的最有效辦法。數(shù)碼印花技術(shù)是對(duì)傳統(tǒng)印花方式的一次革命性變革，數(shù)碼服裝圖案的廣泛應(yīng)用將提高我國(guó)紡織業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[5] Fashion Unfolding viction：workshop ltd[J]. Hongkong，2007.