摘 要：如何利用有限的高中體育教育資源提升課堂活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是擺在體育教學(xué)工作者眼前的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)課題。提出了兩種高中體育教育課改對策以供參考：室外體育課試推行興趣班模式和室內(nèi)體育課試推行電子化教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：體育;興趣班;電子化教學(xué)

一、高中體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)嚴(yán)重地呈現(xiàn)下滑趨勢，中小學(xué)生的體質(zhì)健康問題要引起高度重視。高中體育教育發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，最根本和迫切需要解決的問題就是改善高中體育教育的內(nèi)在品質(zhì)，提高高中體育教育的辦學(xué)質(zhì)量。提升高中教育品質(zhì)關(guān)鍵在于進(jìn)行教學(xué)改革，這已成為體育教育界的共識(shí)。

二、高中體育教育發(fā)展困境原因分析

高中體育發(fā)展滯后，地位薄弱，主要原因可歸納為以下3

方面：

1.教育體制影響深遠(yuǎn)

應(yīng)試教育大背景下的素質(zhì)教育被迫服從于高考大局，而體育課作為副科，課時(shí)不能得到充分保證。學(xué)生又疲于應(yīng)付文化學(xué)習(xí)，上課精神渙散，動(dòng)作呆板。

2.教學(xué)硬件設(shè)施缺乏

受學(xué)校等級(jí)、區(qū)域、經(jīng)費(fèi)等因素限制，有些普通高中尚沒有體育場館和齊全的體育器材，室外體育課未能有效開展，致使體育教學(xué)模式單一，內(nèi)容枯燥無味，無法激發(fā)廣大學(xué)生的體育熱情。

3.體育師資力量薄弱

部分高中受體育教師專業(yè)和人員數(shù)量限制，無法打造一支專業(yè)強(qiáng)勢的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三、高中體育教育改革對策

基于上述原因，本文立足當(dāng)前高中體育教育實(shí)情，就如何在有限的高中體育教育資源下提高課堂活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提

供兩方面的對策以供參考。

1.室外體育課試推行興趣班模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主選擇性

室外體育課是常見的體育教學(xué)形式，室外活動(dòng)空間大，有利于部分學(xué)生發(fā)揮體育特長。以行政班為單位，“一刀切”“繞場跑”的傳統(tǒng)教學(xué)方式不能做到因材施教，體育課堂質(zhì)量低?，F(xiàn)提出“學(xué)生擇師”教學(xué)方式，即學(xué)生根據(jù)自己身體素質(zhì)、興趣愛好，自主選擇體育課程。教研組前期通過對學(xué)生興趣愛好、身體素質(zhì)、教學(xué)效果等方面進(jìn)行充分調(diào)研評(píng)估，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)際情況出發(fā)，統(tǒng)一編排授課時(shí)間，將體育課分別按年級(jí)設(shè)置為籃球班、足球班、乒乓球班、羽毛球班、田徑班、健美操班等興趣班。學(xué)校根據(jù)體育教師專業(yè)特長，安排對應(yīng)的授課班。在實(shí)際選班時(shí)，若出現(xiàn)學(xué)生扎堆式擇學(xué)的課程班，可安排至少2名體育教師分組進(jìn)行授課教學(xué)，對學(xué)生數(shù)量稀少的課程班安排1名體育教師授課即可，這樣更能起到精教精學(xué)的良好效果。這種教學(xué)方式具有較強(qiáng)針對性和激勵(lì)性，體育教師可以充分發(fā)揮專業(yè)特長，普及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)。學(xué)生憑興趣學(xué)習(xí)課程，積極性和主動(dòng)性則能得到較大提高，可以說是一種雙贏。

當(dāng)然，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加大對體育教師繼續(xù)教育和進(jìn)修力度，以提高教師授課水平和知識(shí)更新。

2.室內(nèi)體育課試推行電子化教學(xué)模式，提升體育課堂教學(xué)活力

室內(nèi)體育課是體育教學(xué)的另一種形式，傳統(tǒng)的文字理論教育方式已不能完全激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)提出推行電子化教學(xué)模式，體育教研組課前精心準(zhǔn)備電子課件PPT，在PPT中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)必要的經(jīng)典案例分析、精彩體育賽事和體育藝術(shù)欣賞等激發(fā)性環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和活力。

經(jīng)典案例分析可以向?qū)W生講解室外體育課教師無法完成的規(guī)范化、高難度、高技術(shù)動(dòng)作，傳授學(xué)生某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、演變、發(fā)展以及某些項(xiàng)目比賽規(guī)則。一方面，能避免學(xué)校師資力量薄弱的尷尬，克服場地和器材的限制;另一方面，能滿足學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生對體育項(xiàng)目的認(rèn)知能力。

精彩體育賽事可以播放激發(fā)學(xué)生興趣的球類、田徑類等高水平競技性比賽集錦，如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、美職籃等世界性規(guī)格大賽。引導(dǎo)學(xué)生挖掘掌控賽場上下智慧的交鋒潛力，從而樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和永不放棄的奧林匹克精神。一方面，能激發(fā)體育課堂活力，使課堂氛圍達(dá)到高潮;另一方面，有助于釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)疲勞狀態(tài)，更有效促進(jìn)文化課程學(xué)習(xí)。

體育藝術(shù)欣賞可以播放高水平的健美類、舞蹈類等優(yōu)雅性表演或比賽。一方面，能讓學(xué)生陶冶和培養(yǎng)體育藝術(shù)情操，欣賞體育內(nèi)在魅力和外在特質(zhì);另一方面，能培養(yǎng)學(xué)生體育藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)生有能力、有膽量判斷某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值、健身價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

體育教育工作者只有采取積極有效的措施，合理優(yōu)化資源配置，突破發(fā)展瓶頸，改革教育課程，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)模式，力求激發(fā)體育課堂活力，才能為高中體育教育開辟新的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]周其智.淺議提升高中體育教育的關(guān)鍵[J].體育健康知識(shí)畫刊，2006（01）.

[2]沈曄.高中體育教育的現(xiàn)狀與反思[J].教學(xué)之思，2013（09）.

[3]董錦超.高中體育教育的有效性提高策略探究[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（03）.

作者簡介：張莉，女，1981年8月出生，本科，就職于高郵市臨澤中學(xué)，研究方向：體育教學(xué)。

Brief Discussion on How to Improve the P.E Classroom Activity in Senior High School

Zhang Li

Abstract：How to use the limited P.E education resources to improve the classroom activity， arouse the interests of students is a realistic issue for P.E teaching workers. Two kinds of reform countermeasures of P.E curriculum in Senior High school was put forward for reference in this paper： The interest class mode was tried to implement in the outdoor P.E curriculum， and The electronic teaching mode was tried to implement in the indoor P.E curriculum.

Key words：P.E;interest class;electronic teaching mode

？誗編輯 薄躍華endprint