關(guān)于高校政工干部素質(zhì)發(fā)展的探討

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摘要：本文筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐，闡述了當(dāng)前高校政工干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題，并相應(yīng)的提出了新時(shí)期加強(qiáng)高校政工干部素質(zhì)發(fā)展的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高校；政工干部；素質(zhì)發(fā)展

引言

高校政工干部是對(duì)當(dāng)前青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主導(dǎo)力量之一，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，而高校政工干部的素質(zhì)是其發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)。新時(shí)期，時(shí)代的要求、形勢(shì)的發(fā)展和大學(xué)生思想變化的實(shí)際對(duì)廣大高校政工干部的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，在新時(shí)期要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)健就在于建設(shè)一支高素質(zhì)的高校政工干部隊(duì)伍。下面筆者對(duì)高校政工干部素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了探討。

一、當(dāng)前高校政工干部素質(zhì)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題

1、少數(shù)政工干部的政治理論修養(yǎng)不夠扎實(shí)

政治理論修養(yǎng)不夠扎實(shí)在現(xiàn)實(shí)的少數(shù)政工干部中的表現(xiàn)就是：馬列主義理論素養(yǎng)的欠缺，對(duì)馬克思主義的基本原理及科學(xué)體系，立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法不熟悉，理解不透徹，對(duì)思想政治教育學(xué)的有關(guān)原理、理論運(yùn)用不自如，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中還存在經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的傾向；有的政工干部對(duì)錯(cuò)誤的東西明知不對(duì)，卻不知錯(cuò)在何處；有心作好大學(xué)生思想疏導(dǎo)工作，卻不知如何著手，這些都同他們的政治理論修養(yǎng)不扎實(shí)有直接聯(lián)系。

2、少數(shù)政工干部的理想信念不夠堅(jiān)定，思維方式不夠現(xiàn)代化

當(dāng)前有少數(shù)的高校政工干部的思想認(rèn)識(shí)中還缺乏應(yīng)有的時(shí)效觀念、全局觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等現(xiàn)代化的思想觀念，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生所普遍關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)政治現(xiàn)象缺乏宏觀思維與微觀思維，縱向思維和橫向思維，定性分析和定量分析的結(jié)合，不能正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后所透露出的事物的本質(zhì)。當(dāng)然也會(huì)使得其對(duì)大學(xué)生思想政治教育成了蒼白無(wú)力的空洞說(shuō)教。

3、部分政工干部敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的欠缺

對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一項(xiàng)艱苦的工作，它需要高校政工干部長(zhǎng)時(shí)間工作量的積累，付出艱苦的勞動(dòng)才能在大學(xué)生身上逐漸產(chǎn)生效果。思想政治教育工作本身的性質(zhì)也決定了這項(xiàng)工作必然是付出大于物質(zhì)回報(bào)的勞動(dòng)。當(dāng)前受時(shí)代潮流和社會(huì)形勢(shì)的影響，使得部分高校政工干部對(duì)物質(zhì)利益認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤區(qū)，造成了一些人把物質(zhì)利益就理解為“一切向錢看”，對(duì)自己的工資和勞動(dòng)物質(zhì)回報(bào)斤斤計(jì)較。在實(shí)際的大學(xué)生思想政治教育工作中，就出現(xiàn)了片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人利益的傾向，在思想政治教育的日常教育管理中責(zé)任心不強(qiáng)，忽冷忽熱，存在心教不誠(chéng)、身教不正、自教不暢的現(xiàn)象。

4、部分政工干部現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)不夠豐富，缺乏管理、科學(xué)研究和創(chuàng)新能力

目前部分高校政工干部中現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)不夠豐富的表現(xiàn)就是：對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)但又必備的如計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言能力、法律知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)等。雖不是文盲，但卻缺乏科學(xué)精神，法制意識(shí)，成為對(duì)外交流的“聾啞人”。貧瘠而不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)勢(shì)必影響到與青年大學(xué)生進(jìn)行思想溝通時(shí)缺乏共同語(yǔ)言，產(chǎn)生代溝感，直接影響了大學(xué)生思想政治教育實(shí)際效果。

二、新時(shí)期高校政工干部素質(zhì)發(fā)展的主要途徑和方法

1、加強(qiáng)對(duì)高校政工干部系統(tǒng)的政治理論和理想信念教育

當(dāng)前，廣大青年大學(xué)生在面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分多樣化和階級(jí)、階層的復(fù)雜化，人們的利益追求、生活方式、就業(yè)方式等多樣化的新情況和新問(wèn)題，需要廣大高校政工干部從理論上給予解釋和解決。大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)具有很強(qiáng)黨性和階級(jí)性的活動(dòng)，它要求政工干部首先要能站在黨性和人民大眾的立場(chǎng)上，大力宣傳黨的路線、方針、政策，維護(hù)黨的利益和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。如果不進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和政治素質(zhì)，就無(wú)法適應(yīng)這種新形勢(shì)和新任務(wù)，就無(wú)法完成和勝任這萬(wàn)分迫切和艱巨的大學(xué)生思想政治教育工作。因此過(guò)硬的政治理論素質(zhì)是新時(shí)期做好大學(xué)生思想政治教育工作，做一名合格的高校政工干部的最基本，最重要的素質(zhì)。對(duì)此，高校政工干部要充分認(rèn)識(shí)到政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)于搞好青年大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性。

2、扎實(shí)做好高校政工干部業(yè)務(wù)知識(shí)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)

首先，要制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃。培養(yǎng)目標(biāo)的制定要綜合考慮思想政治教育在現(xiàn)階段和未來(lái)一段時(shí)間所要承擔(dān)的主要任務(wù)，廣大政工干部現(xiàn)有素質(zhì)狀況，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的物質(zhì)、精神條件，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的社會(huì)大環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑和方法，要豐富他們從事大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際所涉及到的必要的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等等各種因素。在組織實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重解決當(dāng)前容易引起廣大師生思想困惑的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)格按照既定計(jì)劃執(zhí)行，經(jīng)常性地檢查培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行情況，并調(diào)節(jié)與實(shí)際不符的計(jì)劃，使得培養(yǎng)計(jì)劃得以正確的執(zhí)行。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)的效果要堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查，對(duì)培養(yǎng)的有益經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)要作總結(jié)和評(píng)估，為今后制定更為可行的培養(yǎng)計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。

其次，要大力拓寬培養(yǎng)、教育渠道，做好學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，以全面提高高校政工干部的素質(zhì)，大學(xué)生思想政治教育主管部門要努力創(chuàng)造條件通過(guò)崗前培訓(xùn)、掛職鍛煉、多崗鍛煉、組織考察和學(xué)習(xí)交流等多種形式拓寬他們的視野，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)歷，并有計(jì)劃地分期分批地選送他們攻讀思想政治教育專業(yè)。同時(shí)在對(duì)高校政工干部的教育和培訓(xùn)中要有意識(shí)、重點(diǎn)突出地加強(qiáng)政工干部尤其是兼職政工干部對(duì)思想政治教育學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展前沿信息的介紹，使他們關(guān)心自身工作有關(guān)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高他們的理論水平和開(kāi)展調(diào)查研究的能力。鼓勵(lì)他們?cè)诮逃?、培?xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以個(gè)人或者集體申報(bào)，參與課題研究，為更好地從理論上把握青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)和規(guī)律，更有效地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，從而切實(shí)建立起教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的質(zhì)量保障機(jī)制。

3、建立以素質(zhì)發(fā)展為取向的高校政工干部隊(duì)伍的評(píng)價(jià)機(jī)制

建立起以素質(zhì)發(fā)展為取向的高校政工干部發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，就是要把對(duì)政工干部的評(píng)價(jià)過(guò)程看成是促進(jìn)他們自身素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程，形成政工干部自身素質(zhì)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。具體可以采取以教師的個(gè)性差異建立發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，普遍建立政工干部素質(zhì)發(fā)展檔案如記錄他們參加各種學(xué)歷教育及業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的情況，以利于對(duì)他們素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)等措施。對(duì)那些不重視自身素質(zhì)發(fā)展的專職政工干部要在人事制度上實(shí)行能上能下，允許政工干部合理流動(dòng)和轉(zhuǎn)崗、多崗鍛煉的用人機(jī)制，促使一大批有創(chuàng)新能力的高校政工干部脫穎而出。不僅是在對(duì)大學(xué)生思想政治教育的評(píng)估中，而且在對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估及學(xué)校黨的建設(shè)等考核中，都要把高校政工干部素質(zhì)發(fā)展的情況納入重要的考核、評(píng)估指標(biāo)，形成社會(huì)、學(xué)校都來(lái)重視他們的素質(zhì)發(fā)展的組織制度環(huán)境。

4、高校政工干部通過(guò)大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，走在實(shí)踐中成長(zhǎng)和素質(zhì)發(fā)展之路

在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中要充分利用信息、網(wǎng)絡(luò)等新科技給改進(jìn)和大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的技術(shù)和手段上的突破，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)發(fā)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。在教育內(nèi)容上，做到把思想道德教育與科學(xué)文化教育作為主要內(nèi)容，大膽地吸收心理科學(xué)研究成果和發(fā)揚(yáng)思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，把心理教育、行為引導(dǎo)作為新的教育內(nèi)容。在教育方法上，把說(shuō)理的、情感的、學(xué)習(xí)的、娛樂(lè)的、啟迪的、熏陶的、家庭的、社會(huì)的、組織的、自我的、思考的、實(shí)踐的等各種方法綜合運(yùn)用，融為一體。把提高大學(xué)生和自身的思想政治覺(jué)悟與全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，把調(diào)動(dòng)人的積極性與增強(qiáng)各種能力統(tǒng)一起來(lái)。重視研究性學(xué)習(xí)和自身的知識(shí)更新，增強(qiáng)從理論的高度來(lái)把握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的能力。在工作中要勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，在教育的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、教育方法、教育手段上大膽創(chuàng)新，允許走彎路，真正作到“不唯書，不唯上，只唯實(shí)”。要在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的思想認(rèn)識(shí)和教育過(guò)程，努力與青年大學(xué)生打成一片，成為思想政治教育的實(shí)千家，走自身素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐型之路。

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