邵敬黨

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 東莞 523808）

《服裝材料與應(yīng)用》課程是服裝設(shè)計專業(yè)的必修課，是技術(shù)基礎(chǔ)課，主要對應(yīng)的崗位是服裝設(shè)計師助理及服裝公司面料采購人員。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝面料的識別知識及性能檢測方法，能夠識別和檢測常見面料，并在服裝設(shè)計過程中加以靈活應(yīng)用，為學(xué)生將來從事服裝設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。本文就該課程教學(xué)設(shè)計的理念、主要內(nèi)容等進(jìn)行有益的探討。

一、課程教學(xué)設(shè)計的理念

1.課程設(shè)計的依據(jù)

（1）設(shè)計理念：是以服裝設(shè)計專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標(biāo)，以工作任務(wù)為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)課程，以職業(yè)能力為核心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生通過完成具體項目發(fā)展職業(yè)能力。

（2）總體設(shè)計思路：以服裝設(shè)計師助理及服裝公司面料采購崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)，以某職業(yè)技術(shù)學(xué)院校服面料選料為線索，包括棉、麻襯衫面料選料、真絲襯衫面料選料、化纖西服面料和里料選料、毛紡西服面料和里料選料等4個工作任務(wù)8個子項目，最終完成某職業(yè)技術(shù)學(xué)院校服面料和里料選料的綜合項目。課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要循序漸進(jìn)，滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，同時又充分考慮高職教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合服裝設(shè)計師助理及服裝公司面料采購崗位職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)要求。

2.課程教學(xué)設(shè)計目標(biāo)

（1）總體目標(biāo)。通過本門課程的學(xué)習(xí)，掌握服裝面料及里料的種類、性能特征、識別方法，提高學(xué)生對服裝面料及里料的識別、選料的能力，并通過系統(tǒng)項目實訓(xùn)教學(xué)加以強化，最后，通過某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工校服面料及里料的選料進(jìn)行檢驗和考核，從而培養(yǎng)適合當(dāng)今紡織服裝企業(yè)需求的設(shè)計人才，為學(xué)生將來從事服裝設(shè)計和服裝生產(chǎn)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）具體目標(biāo)。技能目標(biāo)：①能夠識別棉、麻、真絲、毛及化纖面料；②能夠選擇合適的棉、麻、真絲襯衫面料；③能夠選擇合適的毛、化纖西服面料及里料。知識目標(biāo)：①掌握識別棉、麻、真絲、毛及化纖面料方法；②掌握棉、麻、真絲面料的特征及適用性；③掌握毛、化纖面料的特征及適用性。其它目標(biāo)：①培養(yǎng)做事認(rèn)真，一絲不茍的精神；②培養(yǎng)按規(guī)范操作儀器設(shè)備的職業(yè)習(xí)慣；③培養(yǎng)勇于實踐，積極探索的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)設(shè)計主要內(nèi)容

為使學(xué)生掌握服裝材料的識別、選用等專業(yè)能力所需的知識與技能，本課程以某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工校服面料和里料選料為綜合貫穿項目，并由棉、麻襯衫面料選料、真絲襯衫面料選料、化纖西服面料和里料選料、毛紡西服面料和里料選料等4個工作任務(wù)8個子項目來組織教學(xué)，將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融合在項目訓(xùn)練中。

1.整體教學(xué)設(shè)計

2.課程教學(xué)內(nèi)容描述（以棉麻襯衫面料選擇為例，其它內(nèi)容略）

3.教學(xué)實施標(biāo)準(zhǔn)（以選擇棉、麻襯衫面料為例）

三、結(jié) 語

課程標(biāo)準(zhǔn)是對一門課程從產(chǎn)生到設(shè)計和實施的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定，是教學(xué)、評價和考核的依據(jù)，是以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能形成為重點而確定的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)定某一課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件?！斗b材料與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，對于明確課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，制訂實施方案，規(guī)范課程的教學(xué)過程，指導(dǎo)任課教師完成各項教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要的指導(dǎo)意義。

［1］任衛(wèi)東.高職教育課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的研究與實踐［J］.張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，（2）：64-66.

［2］黃萍.關(guān)于《服裝材料及其應(yīng)用》課程的教學(xué)思考［J］.紡織導(dǎo)報，2013，（1）：100-101.