究陳芳

摘要：教師首先要了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣差的原因?？梢酝ㄟ^(guò)給學(xué)生分析講解現(xiàn)在國(guó)家的教育政策，生物科學(xué)的發(fā)展方向，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣；教師還可以通過(guò)提高自身生物學(xué)素養(yǎng)，利用生物學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，再結(jié)合各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；學(xué)生興趣；原因；培養(yǎng) 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0241-01在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，培養(yǎng)學(xué)生興趣尤為重要。生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣是對(duì)生物學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)對(duì)象力求認(rèn)識(shí)和趨近的心理傾向。生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力之一。它不僅能保證學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能，而且還對(duì)學(xué)生將來(lái)從事生物科學(xué)的研究起著一定的影響。古代的教育家孔子曾指出興趣在學(xué)習(xí)中的得要作用，他說(shuō)"：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"可見(jiàn)自古以來(lái)我國(guó)教育工作者就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性，本文淺談自己在生物教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的嘗試。

1.引言

生物學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，更傾向于研究生物的微觀領(lǐng)域，具有理論性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)散、內(nèi)容抽象的特點(diǎn)，這在高中生物學(xué)課程內(nèi)容中得到了突出表現(xiàn)。教師在新課改的背景下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，取得良好的教學(xué)效果，是一個(gè)亟待解決的重要課題。與其他科目相比而言，生物學(xué)具有天然的趣味性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用趣味教學(xué)法將各種趣味因素引入課堂以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性。一般而言，趣味教學(xué)法是把與生物學(xué)科有關(guān)的趣味知識(shí)以及生活當(dāng)中的有趣事例融入教學(xué)過(guò)程，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生興趣的有效教學(xué)方法。它的最大作用在于能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考、探討、解決問(wèn)題的積極性，達(dá)到寓教于樂(lè)、事半功倍的教學(xué)效果。

2.利用實(shí)驗(yàn)手段，激發(fā)學(xué)生興趣

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，它是在觀察、實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)展起來(lái)的?？茖W(xué)家們得到的一個(gè)個(gè)可靠的有價(jià)值的科學(xué)結(jié)論，都來(lái)源于對(duì)大量實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)和概括。①開(kāi)好開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生的感知，幾乎所有的學(xué)生都喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如，學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物各綱時(shí)，課前事先準(zhǔn)備鯽魚(yú)、青蛙、家鴿等代表動(dòng)物，課堂上邊講解邊解剖。第一次學(xué)生可以邊觀察邊動(dòng)手，他們能很快地掌握有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)且印象深刻。教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)基本都能做，實(shí)驗(yàn)材料缺乏時(shí)，同學(xué)們也能主動(dòng)尋找。有部分同學(xué)在教師指導(dǎo)下，能將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不但培養(yǎng)了興趣，而且提高了能力。②利用實(shí)驗(yàn)化解知識(shí)難點(diǎn)。光合作用是高中生物的重點(diǎn)內(nèi)容之一。授課時(shí)，可以通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行分析、總結(jié)。實(shí)驗(yàn)也可采用多種方法，授課前幾天安排學(xué)生以小組為單位做光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，釋放氧氣實(shí)驗(yàn)；教師可以在課前幾小時(shí)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶進(jìn)教室；另外也可把實(shí)驗(yàn)過(guò)程制成不同步驟的投影片，或設(shè)計(jì)成多媒體課件，生動(dòng)形象展示光合作用過(guò)程。③改進(jìn)部分實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做多了，不但會(huì)做，還會(huì)思考。如做"葉綠體中色素的提取和分離"實(shí)驗(yàn)，研磨葉片時(shí)用2毫升的丙酮，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，效果欠佳。能否用其他方法呢？我和同學(xué)們一起討論。有的同學(xué)問(wèn)我是否可改變丙酮用量，觀察實(shí)驗(yàn)效果。于是我們將丙酮用量分成三種，分別用于三組實(shí)驗(yàn)，第一組丙酮取3-4毫升，第二組丙酮取2毫升，第三組丙酮取1毫升。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后，經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：第一組現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)效果較好。又如講授生物"心臟"一塊內(nèi)容時(shí)，課本采用的是演示實(shí)驗(yàn)觀察豬心的結(jié)構(gòu)，課堂上無(wú)法讓每位學(xué)生都觀察到。于是我采用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，每個(gè)學(xué)生都能邊聽(tīng)老師講邊觀察手中的實(shí)物，通過(guò)自己的手，增加了感性認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.使用幽默的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生

在生物教學(xué)中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。如教育家斯維特洛夫所說(shuō)："教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。"許多教師感到概念和理論的教學(xué)枯燥、抽象。其實(shí)，只要具有幽默感，做到"雅俗結(jié)合"，用風(fēng)趣的語(yǔ)言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡(jiǎn)潔，將單薄變?yōu)樨S富。我了解到有少數(shù)男生常懷著好奇心偷偷地去學(xué)抽煙，怎么去教育學(xué)生呢？在介紹細(xì)胞癌變時(shí)，我一本正經(jīng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)："抽煙有兩大好處：一是煙草的營(yíng)養(yǎng)豐富。燃燒的煙草中含有4000余種物質(zhì)，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫(yī)學(xué)專(zhuān)家。實(shí)踐出真知嘛！抽煙可親身體會(huì)氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因?yàn)闊煵菟镔|(zhì)中，至少已有43種被確認(rèn)為致癌物了！"這樣，將急切之意化為蘊(yùn)藉之語(yǔ)。試想，如果只是聲色俱厲地訓(xùn)斥或和顏悅色地去開(kāi)導(dǎo)，有幽默的教育效果好嗎！

4.用好詞語(yǔ)提高興趣

充滿幽默詼諧的語(yǔ)言是最有感染力的?，F(xiàn)代的高中生視野廣闊、知識(shí)面廣，很容易聽(tīng)出話語(yǔ)的弦外之音。教師在教學(xué)中注意利用語(yǔ)言的幽默性，很容易在笑聲中激發(fā)學(xué)生的思索，營(yíng)造愉悅輕松的課堂氛圍。比如，在教學(xué)較為枯燥的生物理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生往往表現(xiàn)出心不在焉、無(wú)精打采的樣子，筆者調(diào)侃地說(shuō)道："大家知道人注射了過(guò)量胰島素的狀態(tài)是怎樣嗎？缺少甲狀腺激素的人的表癥是怎樣嗎？學(xué)生聽(tīng)了，眼睛一亮，沉思起來(lái)。筆者趁這間隙，接口說(shuō)道："其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你們剛才有氣無(wú)力、昏昏欲睡的樣子，有誰(shuí)能告訴我，你是被注射了過(guò)量胰島素還是被切除了甲狀腺呢？"學(xué)生一聽(tīng)恍然大悟，哄堂大笑，課堂氣氛一時(shí)間轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。這是巧用胰島素和甲狀腺激素兩個(gè)詞語(yǔ)設(shè)計(jì)的幽默，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的方法多種多樣，而且學(xué)生本身情況也各不相同。對(duì)于培養(yǎng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的方法也有一定的區(qū)別。老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)把握準(zhǔn)確，因材實(shí)教，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素養(yǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的有用人才。