百年的月光

李娟

翻開一本民國的舊課本，沉睡在光陰里的書香一瞬間將我覆蓋。文字簡靜美好，拙樸醇厚，沉靜從容。不繁文縟節(jié)，不喊口號，不唱高調(diào)，天性自然，人性溫暖。老課本中的文字，來自源遠(yuǎn)流長的漢語，一字一意象，一詞一乾坤，清氣四溢，意蘊(yùn)深長。美好的文字永遠(yuǎn)是溫潤的，有情感，有力量的。

我似乎成了民國時期的孩子，坐在春日午后灑滿陽光的教室，捧一本民國的課本，語聲瑯瑯，唇齒留香。又仿佛置身文字的原野，左采一朵，右摘一朵，令我目不暇接。

書中圖文并茂，不少插圖是豐子愷先生所做。我不禁要嫉妒起民國的孩子，開啟智慧之初就有畫家豐子愷溫情的畫筆，為他們畫下山川、河流、草木、魚蟲、孩子、螞蟻、月光，他筆下的天地萬物皆具性情，詩意流淌，深情款款。那時的孩子多幸福，有慈父一般的畫家，教他們惜花草如鄰，憐小生靈如手足，因為，我們和它們同是大地的孩子。

一百年前，書中一字一句召喚多少顆懵懂的童心，喚醒一顆顆沉睡的種子。那一刻，風(fēng)和日麗，歲月靜好。上蒼微笑著俯視著孩子們，等待他們在幽幽書香里慢慢長大。回望民國時期，那時雖金戈鐵馬，戰(zhàn)亂不息，卻有精神世界的寧靜祥和，淡泊從容。老課本中童心盎然，即使物換星移，滄桑變換，也經(jīng)得起日月細(xì)細(xì)翻閱，依然是本一生也讀不完的好書。

一代代的生命捧著她，溫暖彼此生命的每一個寒夜;一代代的生命捧著她，潤澤每一個幼小的靈魂。回首民國時期，總讓我想起他們，那些璀璨如星的名字：蔡元培，魯迅，陶行知，朱自清……

課文《秋花詩》中寫：“春花木本好，秋花草本妍。”文中教我們識得花兒芳名。識得花草名，原是上蒼布置給我們的功課。世間每一個生靈，都是莊嚴(yán)的。我們認(rèn)識她們，如同識得自己的芳鄰。如今住在高樓大廈里的孩子，聽不見布谷鳥的鳴叫，分不清蒲公英和雛菊，聞不見桂花的暗香，卻對網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物如數(shù)家珍，他們是遠(yuǎn)離泥土和大地的孩子，遠(yuǎn)離花草、樹木、溪流、小鳥的孩子。他們張張嘴巴，喚不出幾朵花的名字，生活在塵世的他們是多么孤單。漫畫家錢海燕說，希望在臨終前，給我一個月的閑暇，我想知道世界上每一朵花的名字。多么有情趣又溫情的女子??！

《蜘蛛結(jié)網(wǎng)》一課，用筆極簡極淡，六七歲的孩子，見一張蜘蛛網(wǎng)中落了一只蜻蜓，他執(zhí)桿挑破蛛網(wǎng)，救出了小蜻蜓?！盀槭蟪Ａ麸垼瑧z蛾不點(diǎn)燈?！庇们槿缃娱_闊，潤物無聲，人類的仁慈和悲憫才是塵世的大愛。

上蒼俯視著救蜻蜓的孩子，俯視著人類的良善與仁愛之心。

《勿貪多》一課，很有趣。讀之，余味悠長。孩子將手伸進(jìn)瓶中取糖果，手里攥了大把，握滿糖果的手在瓶中取不出了，急得大哭起來。身旁的母親只說了一句話：“汝勿貪多，則拳可出矣?！蔽恼码m小，蘊(yùn)涵人生之哲理。貪欲之念是生命痛苦的根源。自孩童時，父母就告訴我們，不是自己的東西，不能拿。吃東西時，白發(fā)的祖母對我說，少食滋味好，多食滋味少。意思是吃得過多，難以消化。我們童年時懂得的道理，其實(shí)夠我們受用一生。勿貪多，教我們懂得節(jié)制與取舍。

如今有些貪官，利用手中權(quán)力無休止的索取和占有財富，不知道他貪婪的手自瓶中索取的是糖果，還是砒霜？

《天然之美》一文，鄭家姐妹倆人，姊喜清潔，謂清潔為美;妹喜妝飾，謂妝飾為美。二人爭論不決，乃問母，母說：“清潔為天然之美，且有益于衛(wèi)生。妝飾為人工之美，復(fù)近奢侈，吾以清潔為佳?！比缃裼性S多的母親，愛慕虛榮，為了讓女兒出人頭地，一夜成名，帶著花樣年華的女兒去醫(yī)院整容。鄭氏姐妹多么幸運(yùn)，有一位智慧的母親，告訴女孩什么是美？天然就是美。其實(shí)，一位女子，若想花容永駐，與其化妝和整容，不如多讀幾本好書。

年幼的孩童，人生猶如一張潔凈的白紙，教育就是在白紙上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟?，而不是肆意涂抹。教育就是給人一個清白有節(jié)的人生。

文字有著穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領(lǐng)我們，躲避俗世一切的浮躁和喧囂。

一本老課本如百年的月光，灑滿你心靈的每一寸空間。佛家言，千江有水千江月。如果，一個生命就是一條河流，那么邂逅一本好書，心中就有了一輪明月。

（選自《文苑·經(jīng)典美文》2013年第10期）

思考練習(xí)

1.“我不禁要嫉妒起民國的孩子”一句中“嫉妒”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

答：________________________________________________________________________________________________

2.作者認(rèn)為民國的老課本“經(jīng)得起日月細(xì)細(xì)翻閱”，原因是什么？請分條概括說明。

答：________________________________________________________________________________________________

3.文章以“百年的月光”為題有什么含意？請簡要分析其表達(dá)效果。

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4.民國的老課本給我們諸多啟示。請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓脮鴮逃淖饔玫乃伎肌?/p>

答：________________________________________________________________________________________________