新課改下的初中物理教學(xué)

石本玖

摘 要：物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。初中物理是物理學(xué)中最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的一部分，新課程改革的今天，要想有效的提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量，需要我們從很多方面入手。

關(guān)鍵詞：初中物理；新課改；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-128-01

課程改革的實(shí)施，在給我們的初中物理教學(xué)帶來(lái)希望的同時(shí)，也帶了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。新課程的背景下，我們初中物理教學(xué)的方方面面都有所改動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極的引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，是提高課程改革下初中物理教學(xué)效率的有效策略。以下是筆者的幾點(diǎn)見(jiàn)解：

一、新課程改革下，初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題

自課程改革以來(lái)，我們的初中物理教學(xué)發(fā)生了很大的變化，其中表現(xiàn)最為突出的就是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位得到突出。但是，由于傳統(tǒng)教育觀念的深入人心以及各方面原因的影響，我們的初中物理教學(xué)依然還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的改革。在實(shí)際的教學(xué)中，有些教師雖然不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，但講課方式一點(diǎn)沒(méi)變，仍舊滿堂灌、注入式的教學(xué)，總是擔(dān)心學(xué)生的考試成績(jī)，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。而另一些教師則走向了另一個(gè)極端，認(rèn)為新課程要求以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，教師就必須 “少講”，盡量多讓學(xué)生講，多讓學(xué)生活動(dòng)，但由于教師能力的限制和教學(xué)方法的不成熟，往往在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)就不科學(xué)，很多“學(xué)生講”的過(guò)程都是學(xué)生自由的說(shuō)小話，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)實(shí)效性，有的課堂還一片混亂。還有部分教師教學(xué)為了追求手段現(xiàn)代化，因此在教學(xué)過(guò)程中基本上都是使用多媒體給學(xué)生演示相關(guān)知識(shí)，使物理的學(xué)習(xí)變成“只說(shuō)不寫(xiě)、只看不做”，最為嚴(yán)重的是教師還把實(shí)驗(yàn)部分也直接性的給學(xué)生用多媒體演示，嚴(yán)重的違背了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際意義，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)。另外，由于課程改革進(jìn)行了全方面的改革，所以我們的初中物理教材變化也特別大，由于新教材的不熟悉，使得很多教師都不能全方位的掌握好教材，導(dǎo)致很多教師都沒(méi)有一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)，許多的教學(xué)活動(dòng)都是在盲目的進(jìn)行，加上新方法的初步實(shí)施，嚴(yán)重導(dǎo)致許多的教學(xué)活動(dòng)都沒(méi)有收到實(shí)效。

二、新課程改革下，初中物理教學(xué)的有效策略

1、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn)，是有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提。教師是實(shí)施新課改，推進(jìn)素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，教師有什么樣的教育觀念，不僅直接關(guān)系著教師的教育行為，也直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和新課改的實(shí)效，所以教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。新的教學(xué)理念認(rèn)為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素的整合。教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色，教學(xué)只有充分的將其體現(xiàn)出來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的新課改。教學(xué)中，作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者的我們，應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學(xué)行為，積極的學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)的教學(xué)思想及教學(xué)方式，及時(shí)更新教學(xué)理念，充分的研究教學(xué)大綱，合理結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確科學(xué)、有效的教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)有效的物理教學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

教師教學(xué)的最終目的是要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”，最終達(dá)到學(xué)以致用。而要達(dá)到這一目的，我們就先得讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力和前提。實(shí)檢也證明成功的教學(xué)所需要的是興趣，無(wú)論是在課程改革前，還是課程改革的今天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在物理教學(xué)中都尤為重要。因此，在新課改下的初中物理教學(xué)中，教師在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí)，教師還必須采取豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，以激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。物理這門科學(xué)和生活是密不可分的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透到生活當(dāng)中，通過(guò)生活中的小細(xì)節(jié)，能讓學(xué)生對(duì)物理有種感性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。利用物理科學(xué)解決生活中的難題，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的自信心和增強(qiáng)學(xué)生的濃厚興趣。在教學(xué)中，教師可以積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生活情境，使生活中的許多實(shí)際問(wèn)題呈現(xiàn)在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?、方式解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，說(shuō)的是授人以魚(yú)只供一餐之需，不如授人以漁，學(xué)到捕魚(yú)的本領(lǐng)。教學(xué)也是如此，我們要教給學(xué)生的，不是記不完的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方式方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠不斷地獲取新知識(shí)。課程改革的今天，大力提倡“以學(xué)生發(fā)展為本”、“強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究過(guò)程”的課程理念，這種理念有效的運(yùn)用于我們的初中物理教學(xué)，能有效的與物理這門探究性較強(qiáng)的學(xué)科相適應(yīng)。教學(xué)中，作為教師的我們，應(yīng)如實(shí)的發(fā)揮好課程改革指導(dǎo)的引導(dǎo)者、參與者和組織者的作用，充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用，積極的創(chuàng)設(shè)探究的情境，教給學(xué)生探究的方式方法，充分發(fā)揮學(xué)生在探究過(guò)程中的主體和中心地位，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其認(rèn)識(shí)到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)并形成正確的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：初中物理教學(xué)改革是順應(yīng)時(shí)代要求的，符合新時(shí)代對(duì)人才需求的。新課改下的初中物理教學(xué)，其方式方法還有許多，教學(xué)中，只要教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極交流，不斷的探究創(chuàng)新教學(xué)方式，我們的教學(xué)效率就會(huì)不斷的提高。

參考文獻(xiàn)：

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