【摘要】 隨著人們法律意識與健康意識的不斷提高，我國醫(yī)療模式也不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，護理模式也在原有基礎(chǔ)上滲入“以人為本”的新型護理理念，明顯改善了護理質(zhì)量。在常規(guī)護理中積極開展護理健康教育，有目的、有計劃的為患者進(jìn)行健康知識宣教，提高患者健康知識掌握程度，縮短患者與醫(yī)護人員距離，有利于建立良好的護患關(guān)系，促進(jìn)患者恢復(fù)。本文主要分析了國內(nèi)開展護理健康教育的研究進(jìn)展，對現(xiàn)階段健康教育的開展形式、存在的問題以及未來發(fā)展方向進(jìn)行了詳細(xì)分析，有利于擴大護理健康教育的應(yīng)用范圍。

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.03.105

作者單位：1 130021長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院ICU科；2 130117長春中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院

通迅作者：王艷華，E-mail: wangyanhua6@163.com

Research Progress on Nursing Health Education

WANG Yanli 1　WANG Yanhua 2, 1 The Affiliated Hospital of Changchun University of Traditional Chinese Medicine, Changchun 130021, China, 2 Nursing College of Changchun University of Traditional Chinese Medicine, Changchun 130117, China

[Abstract]　With the people's legal consciousness and the health consciousness constantly improve, China's medical model has been carried out reform and innovation, nursing model on the basis of the original infiltration “new nursing concept of people first”, significantly improve the quality of nursing. Actively carry out nursing health education in routine care, purposeful, planned for the patient to carry on the health education, improve the level of health knowledge of patients, shorten the distance between patients and medical staff, is conducive to establishing good nurse patient relationship, promote the recovery of patients. This paper mainly analyzes the research progress on nursing health education, on the health education at the present stage development form existing problems and future development direction are analyzed in detail, and conducive to the expansion of the scope of application of nursing health education.

[Key words] Nursing, Health education, Progress

隨著醫(yī)療模式的不斷改變，護理模式也不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，“以患者為中心”的新型護理理念逐漸取代了以往“以疾病為中心”的傳統(tǒng)護理理念，大大改善了護理質(zhì)量。在護理模式眾多變化中，開展護理健康教育引起了人們關(guān)注。護理健康教育主要是對患者提供改變其生活、行為方式所需的技術(shù)、知識以及服務(wù)等，對患者進(jìn)行系統(tǒng)、全面、有計劃、有目的的教育活動 [1]。積極開展健康教育是現(xiàn)代護理模式的要求，有利于健康知識的傳播與應(yīng)用。

1　我國健康教育進(jìn)展

我國健康教育工作開展相對較晚，從整體上看還處于初級階段，但也取得了良好的實施效果。在健康教育類型上，主要包括健康教育、性教育以及牙科健康教育等內(nèi)容。從以健康教育為主題的相關(guān)文獻(xiàn)中可以看出，與健康教育相關(guān)的健康、教育、知識、態(tài)度、獲得性免疫缺陷綜合征、糖尿病等相關(guān)研究中也有大量報道。根據(jù)報道顯示，在醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)療體制不斷改革形勢下，現(xiàn)在各大醫(yī)院也在積極開展健康教育，主要由護士、醫(yī)生等人員進(jìn)行，并取得了良好實施效果 [2]。

現(xiàn)階段，我國開展健康教育的主要形式有學(xué)習(xí)班、一對一輔導(dǎo)以及家屬陪護教育等。學(xué)習(xí)班主要是在護理人員輔助下或自主行動通過集中上課形式實施護理教育工作。一對一輔導(dǎo)主要是在行動不便但精神狀態(tài)良好、愿與人交往的患者中開展，可根據(jù)患者具體情況制定針對性教育計劃。家庭陪護教育主要是對于有智力障礙、危重癥患者以及生活不能自理患者，將健康教育對象轉(zhuǎn)移至患者家屬以及陪護人員，使患者家屬或其他陪護人員掌握患者日常護理、疾病護理、康復(fù)訓(xùn)練以及注意事項等內(nèi)容。

2　開展健康教育存在的問題

2.1　缺乏對護理健康教育的科學(xué)認(rèn)識

健康教育是一門專門研究傳播知識、技術(shù)，影響個體、群體，消除危險因素，預(yù)防疾病以及促進(jìn)健康的學(xué)科。主要是對護理對象實施健康指導(dǎo)、健康教育工作，是健康教育系統(tǒng)中一項重要分支，護理人員是主要實施者，給予患者或健康人群實施具有護理特點的健康教育活動，是實現(xiàn)整體護理的重要內(nèi)容。其實質(zhì)就是一種干預(yù)，通過有效的干預(yù)措施向人們提供改變生活方式或行為所需的技術(shù)、知識以及服務(wù)等，其工作核心就是幫助人們樹立正確的健康觀，提高健康意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高科學(xué)文化水平。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分護理人員對護理健康教育概念的認(rèn)識存在巨大誤區(qū)，易將“衛(wèi)生宣教”當(dāng)作是“護理健康教育”，但護理健康教育實際上是衛(wèi)生宣教工作模式及觀念的改變。衛(wèi)生宣教僅僅是對衛(wèi)生知識進(jìn)行普及，只單項傳播健康知識。而護理健康教育主要是幫助患者規(guī)范健康行為，是溝通健康行為與衛(wèi)生知識的橋梁，具有治療意義 [3]。

2.2　缺乏對具體實施過程的認(rèn)識

開展護理健康教育是一項有計劃、有目的、有組織、有評價的綜合教育活動，具有規(guī)范的操作體系，因此在具體實施中需要堅持“教育計劃的設(shè)計、實施以及監(jiān)測評價”的原則。但是存在部分護理人員對護理健康教育實施過程認(rèn)識不清的問題，不能明確自己在實施過程中所擔(dān)任的角色，且相關(guān)知識及觀念缺乏與時俱進(jìn)，導(dǎo)致工作內(nèi)容未得到實質(zhì)性改變。

2.3　缺乏相關(guān)理論知識以及技能

由于護理健康教育是一種綜合學(xué)科，在教育活動開展中多種學(xué)科相互補充、相互滲透。但由于我國護理健康教育工作開展相對較晚，因此缺乏完整的教育系統(tǒng)，相關(guān)理論知識以及體制缺乏完整性，造成相關(guān)工作難以進(jìn)一步深入發(fā)展。

3　護理健康教育發(fā)展方向

要想有效提高護理健康教育的實施效果，首先要提高護理人員的教育能力，提高健康教育培訓(xùn)的整體水平。這就要求醫(yī)院要加大對護理人員教育、培訓(xùn)力度，加強教育管理機制研究，根據(jù)患者不同疾病類型、發(fā)展階段以及具體需求給予針對性教育計劃。掌握未來護理健康教育發(fā)展方向，對高效開展護理健康教育有重要意義。