趙河

當前，我國正處在從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”的重要轉(zhuǎn)折期，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為各國應(yīng)對危機、促進就業(yè)、迎接新工業(yè)革命挑戰(zhàn)的共同行動。這對職業(yè)教育的需求會越來越大、要求會越來越高。同時，全面建成小康社會，打造經(jīng)濟升級版，促進高質(zhì)量就業(yè)，也亟需職業(yè)教育提前轉(zhuǎn)型升級。作為職業(yè)教育重要展示平臺和窗口的全國職業(yè)院校技能大賽，在推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”邁進過程中，發(fā)揮著重要的技術(shù)孵化、推動作用。一方面，通過大賽，引導(dǎo)職業(yè)院校不斷增強活力，提高全體學(xué)生的技能水平，為社會培養(yǎng)大批技術(shù)技能型人才；另一方面，讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神，讓千千萬萬擁有較高技能水平和服務(wù)能力的人才進入勞動大軍，使“中國制造”更多走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”，使中國服務(wù)塑造新優(yōu)勢、邁上新臺階。

2008年以來，全國職業(yè)院校技能大賽歷經(jīng)磨礪、積累與沉淀，無論形式還是內(nèi)容，無論組織還是管理，都在不斷創(chuàng)新和突破中發(fā)展成長，大賽由小到大、由點到面、從國內(nèi)走向國際，越來越引起行業(yè)的重視、社會的關(guān)注，賽事規(guī)模與影響力逐步擴大。大賽既是廣大職校學(xué)生展示才能的平臺，更是展示我國經(jīng)濟未來發(fā)展前景的舞臺。在大賽期間，精彩紛呈的各項活動也紛紛登場，這是向社會、向世界呈現(xiàn)我國職業(yè)教育改革與建設(shè)累累碩果的一次盛會。

今年大賽由教育部聯(lián)合天津市人民政府、工信部、人社部等30家部委、單位共同舉辦。大賽共設(shè)12個專業(yè)大類95個比賽項目，于5月31日至6月27日在天津主賽場和12個分賽區(qū)舉行。今年大賽參賽選手逾萬人，指導(dǎo)教師近6000人。80個行業(yè)和近500家企業(yè)參與到比賽和同期舉辦的相關(guān)活動中。

分賽區(qū)比賽于5月31日在山西太原拉開帷幕，自5月31日至6月23日，在北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、廣東、重慶、甘肅和廣西等地舉辦了60項比賽。天津主賽場比賽和總閉幕式在6月25日-27日舉辦，比賽有35項。

一、今年大賽的主要特點

與往年相比，今年大賽按照“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、完善制度、規(guī)范辦賽”的總體思路，突出了以下五個特點：

1.涉及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)賽項占比超過1/3

今年大賽賽項設(shè)置強調(diào)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和高新技術(shù)發(fā)展同步，開設(shè)了三網(wǎng)融合（4G網(wǎng)絡(luò)）、云安全、三維建模數(shù)字化設(shè)計與制造、水環(huán)境監(jiān)測與治理、智能家居、飛機發(fā)動機裝調(diào)與維修等32個賽項，占全部比賽的34%，體現(xiàn)了服務(wù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合的辦賽理念。

2.行業(yè)知名企業(yè)參與賽項超過八成

今年大賽比賽內(nèi)容緊密對接行業(yè)標準，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)。眾多國內(nèi)外著名企業(yè)（如聯(lián)想、中興、大眾、通用、西門子、博世、大連機床等）深度參與賽項設(shè)計、競賽平臺提供和技術(shù)服務(wù)等工作，參與賽項數(shù)量占全部賽項的80%以上，使比賽內(nèi)容直接與產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)相對接，發(fā)揮了大賽對職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的引領(lǐng)推動作用。

3.競賽項目專業(yè)覆蓋面超過80%

在國賽的帶動下，各地省賽、市賽和校賽廣泛開展，全國28個?。▍^(qū)、市）、4個計劃單列市都開展了?。ㄊ校┘壉荣?，舉辦技能競賽總量超過2000場次。其中，13個省市的賽項數(shù)量均超過100項。大部分地區(qū)還舉辦了極具地方特色的比賽，一些省市實施了在校生“普賽制”試點。各級競賽的中、高職專業(yè)類覆蓋面超過了80%，競賽已成為提高學(xué)生技能學(xué)習興趣、評價學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。“校校有比賽，層層有選拔，全國有大賽”的技能大賽體系基本形成。

4.大賽開放程度越來越高

今年所有賽項均一體化設(shè)計現(xiàn)場比賽、技術(shù)體驗和成果展示環(huán)節(jié)并全程攝錄，供社會各界、家長、學(xué)生、中外友人體驗職業(yè)教育改革成果。來自超過50個國家和地區(qū)的代表以友誼賽、對抗賽等形式參與賽事和相關(guān)活動。香港地區(qū)選手首次參加正式比賽。今年英國商業(yè)、創(chuàng)新與技能部，中國殘協(xié)等國內(nèi)外眾多團體或個人紛紛來信來電，希望觀摩技能大賽。

5.賽事組織專業(yè)化水平再上新臺階

首先，加強制度建設(shè)，修訂形成了18項管理制度，對賽事全程相關(guān)工作做了較為全面、明確、具體的規(guī)定。其次，加強賽事過程管理，進一步規(guī)范了賽項和合作企業(yè)遴選程序，強化辦賽全過程約束監(jiān)督。再次，加強專業(yè)化隊伍建設(shè)，成立了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會院校技能競賽工作委員會，并依托其組建大賽專家?guī)臁⒉门袔旌捅O(jiān)督員庫。最后，加強大賽資源轉(zhuǎn)化，要求將各賽項競賽過程中的技術(shù)文件、競賽平臺、試題庫和視頻資料等各類資源，轉(zhuǎn)化成滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的共享性教學(xué)資源，使大賽更有效地為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革服務(wù)。

二、技術(shù)體驗和成果展示

2014年職業(yè)院校技能大賽天津主賽區(qū)各賽項最大限度地開展賽場觀摩活動，加大力度開放辦賽，一體化設(shè)計技術(shù)體驗和成果展示環(huán)節(jié)，全部賽項均安排了豐富的技術(shù)體驗、成果展示活動，并最大限度地向社會各界開放。除安排職業(yè)院校學(xué)生參與體驗外，還特別邀請中小學(xué)生、大學(xué)本科生和社會各界人士及學(xué)生家長到場觀摩體驗。主要活動有：

1.中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大賽期間邀請德國、西班牙、泰國等國的8個隊參加的亞龍生產(chǎn)線國際邀請賽。舉辦“能力源”職業(yè)教育創(chuàng)新國際挑戰(zhàn)賽。

2.藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在大賽期間請部分學(xué)生家長到賽場觀摩。

3.中國民航大學(xué)在大賽期間對前來參賽的各地選手，全面開放本校本科生大型飛機發(fā)動機拆裝實習課程。

4.醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校在大賽期間與臺灣共同舉辦護理項目友誼賽（臺灣將有4名選手參加）和天津百年護理職業(yè)教育展、護理職業(yè)文化體驗活動、護理教育現(xiàn)代化實訓(xùn)設(shè)備體驗。

5.商務(wù)職業(yè)學(xué)院在大賽期間邀請來自加拿大、丹麥等國的國際友人觀摩比賽，舉辦校企合作高端論壇。

6.機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大賽期間對外開展體驗活動。

7.天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大賽期間舉辦精密機械技術(shù)專業(yè)手表文化體驗、低空“無人機”技術(shù)操控展示及體驗，并舉辦“能力源”國際挑戰(zhàn)賽，邀請8個國外代表隊、8個國內(nèi)代表隊參賽；舉辦水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)賽項觀摩賽。

8.輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大賽期間對外開展體驗活動。

9.天津職業(yè)大學(xué)安排速錄技藝體驗活動。

10.電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校在大賽期間邀請社會各界人士到場觀摩比賽。

11.國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院開辟古建筑營造技術(shù)展示、體驗區(qū)和樓宇智能化體驗區(qū)。

12.天津市機電工藝學(xué)院舉辦2008—2013年全國職業(yè)院校技能大賽成果展，現(xiàn)代加工技術(shù)現(xiàn)場操作演示，安排3D打印技術(shù)的體驗

三、社會認可度越來越高

回顧六屆大賽，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的成效顯著。大賽促進了產(chǎn)教融合和校企合作，加速了學(xué)生的成長與成才，教師“雙師”素質(zhì)快速提升，促進了教育教學(xué)改革，提升了職業(yè)學(xué)校的核心競爭力。

一是各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。教育部和天津市委市政府、各部委領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心大賽工作。今年大賽前，教育部領(lǐng)導(dǎo)多次召集專題會議，聽取大賽籌備工作匯報。教育部副部長魯昕不但聽取大賽籌備工作匯報，而且對大賽及各項活動提出具體要求。教育部職成司數(shù)次主持召開不同層面的大賽籌備工作會議，研究大賽組織與規(guī)程。天津市委、市政府十分重視大賽的舉辦，把辦好大賽列為今年重點工作之一。

二是大賽為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)注入了新的活力。大賽落戶天津，推動了天津的職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展。在大賽項目開發(fā)過程中，融入了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中的實際要求，使大賽成為引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)改革的平臺。許多中、高職院校因承辦和參與大賽，先后增設(shè)了體現(xiàn)現(xiàn)代科技、現(xiàn)代制造業(yè)的多個專業(yè)點；在課程建設(shè)中，通過對技能競賽賽點分析，將企業(yè)工作崗位需求的技能納入日常教學(xué)，將競賽要求和課程要求優(yōu)化組合；在教材建設(shè)中，吸納行業(yè)標準、競賽規(guī)程，開發(fā)多種教材，有些教材還被東南亞國家選用。

三是國際關(guān)注度、社會影響力不斷提高。按照教育部開放辦大賽的原則，在津舉辦的多數(shù)比賽項目對外開放，吸引了企業(yè)界朋友、中學(xué)生、大學(xué)在校生及廣大市民前來比賽現(xiàn)場參與觀摩和體驗活動。通過對大賽的觀摩，人們知道了大賽，了解了我國職業(yè)教育的發(fā)展水平和現(xiàn)狀，從而更加關(guān)注職業(yè)教育。從2011年開始，大賽逐漸走向國際化。最初僅有幾個國家派人來津觀摩比賽，現(xiàn)在，許多國家不但派觀摩團，而且派選手來津參加比賽或表演，這表明我國的大賽與國際的交流合作日益廣泛，受關(guān)注程度不斷提高。

作為職教行業(yè)一年一度的盛典，2014年全國職業(yè)院校技能大賽的勝利舉行，離不開各方的共同努力。天津職業(yè)院校的師生為大賽提供了各項精心的服務(wù)，才保證了大賽的精彩和流暢。讓我們回撥時針，探尋大賽拉開帷幕之前的幕后工作。

一、有朋自遠方來

一場降雨洗刷夏日的悶熱，陽光帶來了藍天白云。津城迎來了參加2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)比賽的來自全國各地的36支代表隊。

天津機電工藝學(xué)院45位教師組成的酒店接待工作組很早就進入了工作狀態(tài)，核對信息、電話咨詢，大家以嚴謹?shù)膽B(tài)度完成每一項瑣碎的工作。依據(jù)各參賽隊到津時間，接站人員在天津站、天津機場等地敬候來自祖國各地的朋友們。截至6月23日中午12時，各代表隊均已報到完畢，分別入住遠洋、凱德、匯高、晉濱等8家酒店。

江蘇代表隊一名選手入住后身體不適，學(xué)校王梅老師及時送去藥品，并親自帶著選手到醫(yī)院看病，得知選手沒有大礙時，王老師才放了心。安寶香老師了解到一名選手的服裝不合適，冒著大雨親自開車回學(xué)院更換。拿著合身的服裝，選手不停地感謝。廣西代表隊的領(lǐng)隊將包落在了李鐵老師的車上，本來說好讓回酒店的老師帶回，但是當晚11點多，李老師親自將包送回到領(lǐng)隊老師的手里：“大家都很忙很辛苦，我過來送一趟也是應(yīng)該的，不然我也不放心?！?/p>

零散、瑣碎、龐雜，負責酒店接待的工作人員可以說是“全能管家”，事無巨細，面面俱到，無私付出折射出機電人的精神，飽滿的工作熱情、良好的服務(wù)態(tài)度贏得遠方朋友們的一片贊許。

二、志愿者

6月17日晚上6點半，下班后的天津機電工藝學(xué)院的校園依舊是熱鬧的景象。李春強老師和同事們帶著學(xué)生志愿者正在忙著。走上前細問，原來大家是在布置2014年全國職業(yè)院校技能大賽的賽場。據(jù)賽務(wù)處主任劉克城介紹：“今年可是了不起，學(xué)院承辦了數(shù)控車加工技術(shù)、數(shù)控銑加工技術(shù)、車加工技術(shù)、裝配鉗工技術(shù)、數(shù)控綜合加工技術(shù)、數(shù)控車床裝調(diào)與維修技術(shù)、機械裝配技術(shù)等7個項目，將會有1700多人光臨學(xué)院，賽場的布置，設(shè)備的調(diào)試，一定要精心再精心?！?/p>

秘書組被稱作“大管家”，負責的工作龐雜且瑣碎。240多頁《賽項指南》的制作只是其中的一項，孫小芃老師告訴記者：“這完全是團隊合作的成果。賽務(wù)處和接待處提供數(shù)據(jù)，圖文信息中心制作圖片，我負責匯總成冊及校對?！甭犝f為了大賽很多老師都要加班加點，甚至住在學(xué)院，孫老師笑稱這是每年的常規(guī)流程：“分發(fā)物資，核對信息，制作布標等等，秘書處的工作量很大，不能回家也是正常的，所有同事都是這樣做的，只要是大賽需要，我們就要精益求精、認真對待?！?/p>

參與大賽服務(wù)的成員中，還有一道亮麗的風景線，那就是學(xué)生志愿者。通過自愿報名和面試等環(huán)節(jié)，學(xué)院有115名學(xué)生組成的學(xué)生志愿者隊伍在大賽期間負責各代表隊的引導(dǎo)及禮儀服務(wù)等工作。

128名中國民航大學(xué)學(xué)生通過招募及培訓(xùn)，完成各項培訓(xùn)任務(wù)，成為2014年全國發(fā)動機拆裝調(diào)試與維修大賽志愿者，工作在禮儀、接待、賽場、現(xiàn)場運行等環(huán)節(jié)，服務(wù)和保障大賽的順利進行。說起這些孩子，姚志剛老師一個勁兒地夸獎：“學(xué)生們的精神面貌特別好，有些孩子是參加過多次大型活動的，擔任志愿者，犧牲了休息時間，但是學(xué)到了很多書本中沒有的知識，這對孩子的成長是大有裨益的。”

三、彩排

2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組建設(shè)職業(yè)技能比賽于6月23日在天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院開賽。6月22日，為保證大賽順利舉行，學(xué)院籌備組精心組織開展了賽前彩排，力求大賽有序進行、萬無一失。

通過彩排活動調(diào)整確定了工程測量（四等水準測量、三級導(dǎo)線測量）、建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）、建筑CAD項目3個賽項選手的入場程序、退場順序、行進路線、技術(shù)保障、檢錄組織、抽簽順序等事宜，還對比賽場地進行了安排，確定了簽到處、檢錄處、衛(wèi)生救護站、安全防衛(wèi)等明確位置。

為了確保2014年全國職業(yè)技能大賽水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)賽項公正有序地進行，6月24日下午，大賽裁判員培訓(xùn)會議在天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利召開。

培訓(xùn)會上，仲裁組長和裁判長分別做出講話。仲裁組長強調(diào)，本次大賽裁判員評判務(wù)必本著公平、公正、公開的原則，裁判過程不要起爭執(zhí)，監(jiān)督組會做到全程監(jiān)督，保證大賽公正有序進行。裁判長分別從組織結(jié)構(gòu)、賽前準備、時間安排和任務(wù)布置、裁判注意事項等幾方面進行講解。講述中，他著重強調(diào)了對裁判員的紀律要求，要求裁判員要認真學(xué)習評分細則和任務(wù)書，各環(huán)節(jié)要嚴格按照比賽秩序手冊上規(guī)定的時間進行。明確裁判員要著裝一致，提前一個小時到達賽場，注意選手的各操作環(huán)節(jié)節(jié)點，避免不安全事故發(fā)生，做到一切為選手考慮，一切以選手為主。技能大賽賽場27號上午不許觀摩，保證考試內(nèi)容不泄露。建議各位裁判加強交流，統(tǒng)一執(zhí)行標準，確保比賽公平公正，保證大賽的權(quán)威性。

全國職業(yè)院校技能大賽，不僅僅是選手競技的舞臺，也更是學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)共同協(xié)作、相互融合的展示平臺。捕捉賽場內(nèi)外的瞬間和片段，以管窺豹，可見大賽的社會影響力和感召力。

一、大賽首日 新意不斷

6月24日上午7時，選手進入賽場，技術(shù)點錄、安全教育、抽取工位號，秩序井然的程序標志著2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)技能比賽首日角逐已經(jīng)開始。數(shù)控車加工技術(shù)、數(shù)控銑加工技術(shù)、車加工技術(shù)、裝配鉗工技術(shù)、數(shù)控綜合加工技術(shù)、數(shù)控車床裝調(diào)與維修技術(shù)、機械裝配技術(shù)等7個項目的技能高手將在全國大賽的舞臺上切磋技藝，一展所長。

較之以往，2014年的大賽呈現(xiàn)了諸多新特色。一是加密制度更為完善，本屆大賽采用“三級加密”的形式，評分過程中只出現(xiàn)工位號，確保裁判員可以公平、公正執(zhí)裁。二是比賽過程更為嚴謹，2014年大賽加入了“PDF圖紙?zhí)摂M打印”環(huán)節(jié)，既考核了參賽選手對虛擬打印工藝的掌握，同時也為比賽資料的備查保存了資料。三是觀摩活動更為規(guī)范，由賽務(wù)處統(tǒng)一組織，各參賽隊領(lǐng)隊有30分鐘的時間可以進入賽場進行觀摩，既體現(xiàn)了大賽“公開、透明”的特色，同時也為各職業(yè)院校搭建了溝通交流的平臺。

職業(yè)院校培養(yǎng)的是本領(lǐng)扎實、素質(zhì)優(yōu)秀的技能人才，每年大賽對于參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)考核就充分體現(xiàn)了這一點。今年大賽將職業(yè)素養(yǎng)作為技術(shù)規(guī)范提出，并在評分標準中給予了相應(yīng)的分值。

選手展示才華，院校交流職教心得，企業(yè)介紹前沿技術(shù)。年年大賽年年新，對于職業(yè)院校的師生來說，這已經(jīng)不是一場單純的較量，全國職業(yè)院校技能大賽更像是一場盛典、一個節(jié)日，一個專屬于職教行業(yè)的聚會。

二、以賽促學(xué)

6月23日，中職組建設(shè)職業(yè)技能比賽建筑CAD項目在天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院綜合樓四樓機房正式開賽。據(jù)了解，建筑CAD項目比賽為個人賽，所有競賽均在計算機上進行，共有來自全國36個省市、138名選手參賽。建筑CAD技能競賽要求參賽選手能用專業(yè)工具軟件解決建筑工程識圖的各類問題，也能用計算機繪圖軟件處理建筑工程紙繪制的各類問題，從識圖和制圖兩方面考核參賽選手的建筑識圖能力和建筑CAD制圖技能。建筑工程識圖競賽部分為客觀題目，題型、范圍、答題及評判形式，依據(jù)“中望建筑工程識圖能力實訓(xùn)評價軟件”的評價標準進行計算機自動評卷，競賽所用CAD軟件為“中望CAD+2014教育版”，競賽機位采用隨機抽簽確定。

今年的賽項設(shè)計突出了比賽內(nèi)容與日常教學(xué)的結(jié)合，賽題中出現(xiàn)的加工工藝都是學(xué)生平時在實訓(xùn)學(xué)習中能夠接觸到的，總裁判長、北京航空航天大學(xué)教授宋放之談到：“大家看到今年的賽件就會發(fā)現(xiàn)，我們在設(shè)計時采用的都是一些基礎(chǔ)的形狀，這保證了大賽與日常教學(xué)的有效融合。為了賽出水平，我們在尺寸精度上要求的非常嚴格，很多選手可以將工件完成的非常完美，這就體現(xiàn)出日常訓(xùn)練的成果?！?/p>

通過比賽，參賽選手更好地掌握建筑識圖的基本知識，熟練掌握計算機繪圖的基本操作技能，熟悉國家有關(guān)建筑制圖的技術(shù)標準。大賽引導(dǎo)中等職業(yè)院校的教學(xué)改革，促進中職院校建筑工程技能人才CAD技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)中職院校重視實踐教學(xué)，突出能力本位，改變“重知識、輕能力”的傾向，使參賽選手做到學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，達到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。同時，大賽促進企業(yè)和學(xué)校之間的交流，加強“校企合作”，推動職業(yè)院校實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、師資隊伍建設(shè)，提升參賽選手能力和就業(yè)質(zhì)量，促進職業(yè)院校重視師資隊伍建設(shè)，提高“雙師型”素質(zhì)。

三、賽場內(nèi)外花絮不斷

6月25日，2014年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)技能比賽進入第2個比賽日。淅淅瀝瀝的小雨趕走了夏日的炎熱，但賽場內(nèi)的技能較量卻依舊激烈。

上午10時，賽務(wù)處安排了指導(dǎo)教師參觀的環(huán)節(jié)，走進機械裝配技術(shù)賽場，選手們正在緊張而有序地進行比賽，研究圖紙、測量尺寸，每個細微的動作都體現(xiàn)出現(xiàn)代制造技術(shù)行業(yè)所要求的精準與嚴謹。走出賽場，一位參觀老師直呼：“只是從賽場走過，我們就緊張得不行，在里面比賽的孩子們真是了不起！”

今年的大賽引入了監(jiān)督制度，各賽項的監(jiān)督員在開賽前一周由大賽執(zhí)委會隨機抽取，負責對賽項場地及設(shè)施布置、比賽過程、比賽成績、申訴仲裁等方面的監(jiān)督工作。機械裝配技術(shù)賽項賽務(wù)處的高明老師談到：“監(jiān)督制度充分體現(xiàn)了大賽的公正公平，這為選手創(chuàng)造了一個良好的競技環(huán)境。而在比賽形式上，我們從開始的關(guān)注結(jié)果，轉(zhuǎn)變到關(guān)注選手的競賽過程。比如說機械裝配技術(shù)這個賽項，選手完成每一個環(huán)節(jié)都需要示意裁判員，裁判員經(jīng)過測量后給出評判，選手再進行下面的比賽，全部任務(wù)完成后，裁判再依據(jù)工件完成的整體情況給出最終成績。過程與結(jié)果并重，這樣才能真實考核出選手對于知識的掌握程度，以及職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成情況?！?

2014年，河南省中職組共派出169名選手參加全國46個項目122個獎項的比賽活動，共獲得獎項83個，其中一等獎7個，二等獎23個，三等獎53個，獲獎率68%，高于全國平均水平。這些成績的背后，有學(xué)生的努力拼搏、老師的辛勤教誨，更離不開我省各級教育部門大力重視，積極采取各項措施營造的良好氛圍?；仡櫼荒陙韨鋺?zhàn)國賽的歷程，我們能找到我省參賽的有益經(jīng)驗，汲取營養(yǎng)，更好地服務(wù)下一年的工作。

2014年3月29 日，為期8天的2014年河南省中等職業(yè)教育技能大賽圓滿落幕。來自我省中等職業(yè)學(xué)校的2069名選手參加了15大類、41個項目的比賽。對我省職教人來說，開展全省職業(yè)教育技能大賽活動，是有效提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是推進實施“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式的重要途徑，是廣泛宣傳和展示職業(yè)教育成果的重要舞臺，對于形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的良好局面，對于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育具有非常重要的意義。為確保比賽的公平、公正，進一步擴大競賽的參與面和提升競賽的影響力，省教育廳持續(xù)推進河南省中等職業(yè)教育技能競賽制度化進程，2014年的全省技能大賽不僅增設(shè)了比賽項目，也對參賽資格進行了修訂，使參賽人數(shù)比往年有了加大幅度增加。

4月28日下午，河南省備戰(zhàn)2014年全國職業(yè)院校技能大賽動員會在鄭州召開。省教育廳副廳長尹洪斌出席動員會并講話。鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)、漯河市教育局主管局長、職教科長，參賽省轄市職教教研室主任，參賽學(xué)校校長、副校長及技能大賽具體負責人、省教育廳有關(guān)處室相關(guān)人員等140余人參加了動員會。

省教育廳副廳長尹洪斌針對2014年全國職業(yè)院校技能大賽的備戰(zhàn)工作著重強調(diào)：

1.精心組織，強化訓(xùn)練。一是要精心組建專門的工作隊伍特別是教練班子。二是要進行針對性指導(dǎo)。要加強對競賽方案、命題的研究，有效地進行訓(xùn)練指導(dǎo)；要加強對選手的心理輔導(dǎo)，重視提高選手的心理素質(zhì)。三是要聘請專家指導(dǎo)，積極邀請教育部有關(guān)競賽專業(yè)和項目的專家及行業(yè)企業(yè)的專家到校進行技術(shù)咨詢和現(xiàn)場指導(dǎo)；派出考察組到全國大賽協(xié)辦單位、贊助企業(yè)考察學(xué)習，組織輔導(dǎo)老師到相關(guān)企業(yè)和先進學(xué)校專題學(xué)習。四是要定期進行模擬演練。嚴格按照國賽規(guī)程，創(chuàng)設(shè)真實的比賽環(huán)境，進行實戰(zhàn)演練，提高選手的參賽能力。

2.加大投入，提供保障。省教育廳設(shè)立了省級技能大賽專項經(jīng)費，支持技能大賽各項工作的開展。希望各省轄市教育行政部門、各院校都要設(shè)立技能大賽專項經(jīng)費，集中人、財、物等各種優(yōu)勢資源，切實加大對競賽所需實訓(xùn)設(shè)備、師資及強化訓(xùn)練等方面的投入，為技能大賽工作提供有效的條件保障。

3.重獎激勵，有效促進。2014年，省教育廳進一步加大對國賽獲獎的獎勵力度，在原有獎勵政策不變的基礎(chǔ)上重獎激勵。一是對獲取全國大賽一等獎的學(xué)校要實行“一個優(yōu)先”和“兩個直接認定”。二是對獲得全國大賽一等獎學(xué)校的校（院）長在我省評選省級職教專家、省級職業(yè)教育表彰等方面予以傾斜，在同等條件下優(yōu)先評選、表彰。三是對在全國大賽中取得突出成績的學(xué)校和市縣，給予特別獎勵。

6月24日下午，全國職業(yè)院校技能大賽主賽場比賽前夕，我省參加天津主賽場比賽的代表隊陸續(xù)抵津，賽前的準備工作正有條不紊地進行著，選手和老師們都在積極備戰(zhàn)。河南省教育廳職成教處處長董學(xué)勝、河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室主任黃才華、河南省成人教育教學(xué)研究室主任譚玉輝一行風塵仆仆地從鄭州趕到天津，不顧旅途勞累，先后赴財經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類、加工制造類等賽點，慰問選手和指導(dǎo)教師。詳細了解大賽的準備情況，了解存在困難，現(xiàn)場解決問題。

2014年全國職業(yè)院校技能大賽已落下帷幕，這次大賽全面展示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的精湛技藝水平和良好的精神風貌，賽出了水平，賽出了風格，令人振奮，催人奮進。尤其是全國職業(yè)教育工作會議上習近平總書記的重要批示和李克強總理的重要講話，從國家戰(zhàn)略和現(xiàn)代化全局的高度就職業(yè)教育的地位作用、辦學(xué)方向、目標任務(wù)、改革重點等做出了全面深刻的闡述，是新時期推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大思想武器、根本遵循和行動指南，為新形勢、新起點建設(shè)中國特色現(xiàn)代化職業(yè)教育體系指明了方向，賦予了新的內(nèi)涵，意義重大深遠。

技能大賽自舉辦以來有力地推動了產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，促進了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，增強了職業(yè)教育影響力和吸引力，職業(yè)院校技能大賽已成為廣大師生展示風采，追夢圓夢的廣闊舞臺，成為促進職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手，成為彰顯教產(chǎn)協(xié)作進一步成果的靚麗窗口，對職業(yè)教育辦出特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的引領(lǐng)作用日益凸顯，初步形成了職業(yè)教育“三特”格局，即“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長”，為凝聚社會共識、推動職業(yè)教育改革發(fā)展發(fā)揮了積極作用。希望獲獎選手謙虛謹慎、再接再厲，成為各個學(xué)校技術(shù)技能的排頭兵，發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生認真學(xué)習技術(shù)、苦練基本技能的帶頭作用，為今后走向工作崗位，為建設(shè)事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的技術(shù)技能基礎(chǔ)。同時，也希望各中等職業(yè)院校在全國職業(yè)教育會議精神指引下做大做強，為實現(xiàn)偉大的中國夢作出更大的貢獻。

通過本次競賽，檢閱參賽選手基本理論知識、技術(shù)應(yīng)用水平和操作能力，展示近年來我國中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革成就、參賽學(xué)生的組織管理、團隊協(xié)作能力和效率、安全意識等方面的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢及新技術(shù)的應(yīng)用，促進教學(xué)案例及相關(guān)教學(xué)資源的積累，推動課程改革與建設(shè)，加快工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新的步伐，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需要的建設(shè)類高技能人才，營造全社會重視職業(yè)教育的良好氛圍。

（責編 王鵬飛）