李迪

做班主任時(shí)間長了，總會(huì)遇到一些學(xué)生對(duì)我有種種意見。文靜的學(xué)生認(rèn)為自己得不到老師的喜歡，活潑的學(xué)生以為自己和老師嬉笑打鬧、沒上沒下容易得到老師的喜歡，還有一些學(xué)生在正式場合撒嬌，在違犯了紀(jì)律后狡辯。他們將是否得到別人（尤其是老師、領(lǐng)導(dǎo)）的歡心看得很重要。因此我在周末給學(xué)生寫下了此信。

同學(xué)們：

今天是星期天，我的心卻依然在學(xué)校，我在想著那些感冒發(fā)燒的同學(xué)病情是否減輕了些？那些健康的同學(xué)是否有預(yù)防自己感冒的方法？由于這可惡的感冒，咱們班好多同學(xué)都回家休息了，不知道那些在學(xué)校的同學(xué)晚自習(xí)能否安心學(xué)習(xí)？

今天，我想和同學(xué)們談一個(gè)很重要的問題——如何做一個(gè)讓人喜歡的學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于別人是否喜歡和認(rèn)可自己，不同的人向來都有不同的詮釋。就我自己來說，我總是這樣表達(dá)：“我希望大家喜歡我，但我絕對(duì)不乞求任何人喜歡我。”或者“你若喜歡我，我會(huì)很珍惜、很感謝；你若不喜歡我，也沒關(guān)系，因?yàn)槲抑肋@是性格原因，你沒錯(cuò)，我也沒錯(cuò)?！币?yàn)槊總€(gè)人都有自己的喜好，我們不可能讓周圍的人都喜歡自己。無論同學(xué)們是否承認(rèn)，我知道在我們班，好多同學(xué)都不喜歡我。而且，我也不可能陪伴你們一輩子。所以，作為班主任，我是否喜歡你，實(shí)在不是很重要的問題。但有同學(xué)不止一次地感嘆說：“老師只喜歡那些活潑、開朗的學(xué)生，不喜歡我們文靜的女孩子?！毖哉Z里透露出不盡的失望。所以，我想和同學(xué)們好好談?wù)劺蠋熅烤瓜矚g什么性格的人，也是要告訴大家什么樣的人最受歡迎。

我承認(rèn)自己和那活潑開朗的同學(xué)交流多，因?yàn)樗齻儽旧砭蛺壅f話。但我必須聲明：自己更欣賞文靜而落落大方的學(xué)生，欣賞平時(shí)話語不多，但在正式場合能侃侃而談的孩子。就我本身而言，許多老師都認(rèn)為我是一個(gè)很文靜的人，不愛嬉笑打鬧，不善交際。但沒有一個(gè)人否認(rèn)我的語言表達(dá)能力。我很喜歡咱們班的同學(xué)，因?yàn)槲抑滥銈兌伎赡艹蔀槲撵o而落落大方或者活潑有度的人。對(duì)于活潑的同學(xué)，這里首先要注意“有度”兩個(gè)字。我看咱們班有一部分同學(xué)很活潑、很健談，但總掌握不好“度”，總在老師說正事的時(shí)候接話茬，打斷老師的思路。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，以后到了工作崗位，這種習(xí)慣也是不受歡迎的。當(dāng)然，有同學(xué)會(huì)說：“這不是和老師們熟悉了才這樣嗎？真到了工作崗位，我們會(huì)注意的?！钡覔?dān)心你一旦習(xí)慣了就會(huì)不由自主。有教育專家說：升入高中的孩子，已經(jīng)不再崇拜老師，而把和老師的相處當(dāng)作習(xí)得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)作進(jìn)入社會(huì)的門檻和臺(tái)階。每每想到這些，我都感覺自己身上的擔(dān)子好重。所以，我必須提醒你們改掉這樣的習(xí)慣。

其次，有部分性格開朗、活潑的同學(xué)在向我請(qǐng)假的時(shí)候，我若不同意，她就賴著不走。那樣子簡直就像在媽媽面前撒嬌。當(dāng)然，師愛里包含有母愛的成分，但請(qǐng)假依靠撒嬌，實(shí)在讓我很難過——即使你達(dá)到了自己的目的，老師在內(nèi)心也會(huì)否定你，感覺你不懂事，不可重用；同時(shí)也會(huì)否定我自己，感覺自己當(dāng)班主任好失敗。這內(nèi)心的挫敗感會(huì)讓人郁悶好長時(shí)間，倘若把我們相處的這一經(jīng)驗(yàn)用到將來和你上司的交往上，你必?cái)o疑。

再次，有一部分同學(xué)在違反了紀(jì)律，受到批評(píng)時(shí)，她會(huì)狡辯。例如，上周四，學(xué)校布置中午大掃除。值日班長很負(fù)責(zé)，不必我督促，就將任務(wù)分配停當(dāng)。下午預(yù)備鈴響后，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生的校醫(yī)來檢查，用手抹了一下后門框，說：“后門沒有擦干凈，窗戶上面的玻璃也沒擦。”

部分同學(xué)張口就說：“擦過了?。∥覀儾吝^了！”

校醫(yī)心直口快，走到前門，伸手又一抹，把手舉給我看：“說你們沒擦就沒擦，難道我還會(huì)冤枉你們不成？看看我的手，如果擦過了，怎么會(huì)有這么厚的灰塵？”

我忙賠笑：“我馬上讓她們?cè)俨烈槐??！?/p>

整整四天時(shí)間，我的腦海里揮不去你們當(dāng)時(shí)狡辯的情景，我很難過。我想起了自己在“重慶小吃店”吃飯的經(jīng)歷：那天，我要了一籠小籠包子、一碗紫菜湯。服務(wù)員端來了一碟子醋，我仔細(xì)一看，里面有一只蒼蠅，忙輕聲叫她：“哎呀！你看，這里面是什么？”四川妹子一面不情愿地轉(zhuǎn)身，一面不耐煩地說：“會(huì)有什么？會(huì)有什么？”待看清楚碟子里的蒼蠅，她不但不偃旗息鼓，反倒用一腔四川話怒沖沖地喊：“這絕對(duì)是后來才有的。我放到你面前的時(shí)候可沒看見，絕對(duì)是……”我微微一笑，打斷她的話：“你們背井離鄉(xiāng)出門做生意很不容易，我理解。我也并沒有說不為自己的午飯付賬，你緊張什么？我這里還沒說什么呢！你倒這么張揚(yáng)！你要不要我把這碟子里的東西名字喊出來，看看是你的損失大，還是我的損失大？”別的顧客已經(jīng)在向我們這里張望了，服務(wù)員聽我一說，忙換上了笑臉：“我為你換一碟，你別生氣。”

同學(xué)們，當(dāng)我們辦了錯(cuò)事的時(shí)候，為自己的錯(cuò)誤開脫、辯解幾乎是本能。但你們逐漸長大成人，要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于服務(wù)員的死不認(rèn)賬，如果我那天得理不饒人，小吃店生意絕對(duì)受影響。這就是為自己的錯(cuò)誤開脫、狡辯的下場。那天大掃除，咱們班的同學(xué)也一樣。許多同學(xué)根本就不知道真相，怎么能張口就辯解？這和“重慶小吃店”服務(wù)員犯的錯(cuò)誤何其相似？也許你們說的時(shí)候順口，說完就忘記了，但會(huì)給別人留下一個(gè)很不好的印象——這個(gè)人不講理，不可信，善于狡辯，不愿意為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。其實(shí)大家都知道人哪兒有不犯錯(cuò)誤的？犯了錯(cuò)誤，批評(píng)你的人無論身份、地位如何，只要人家說得對(duì)，你就該好好接受，更不能再狡辯了。

如果活潑開朗的同學(xué)能注意這三點(diǎn)，相信你身邊所有的人也都會(huì)和我一樣欣賞你了。

對(duì)于文靜、踏實(shí)的同學(xué)，其實(shí)我是從內(nèi)心深處贊賞你們的。同學(xué)們可知道我最喜歡的書是什么？是《道德經(jīng)》。《道德經(jīng)》里說：上善若水，水善利萬物而不爭。這就是說：最好的品德就像水一樣，水對(duì)所有事物都有利，卻不愿意爭那么多。這是對(duì)文靜、踏實(shí)女孩子最好的評(píng)價(jià)。我們班的許多同學(xué)就是這樣，有著水一樣的性格、水一樣的柔情、水一樣的純潔、水一樣的心態(tài)，從不違犯紀(jì)律。在淘氣的學(xué)生搗亂的時(shí)候，在班級(jí)要掀起邪風(fēng)的時(shí)候，這些學(xué)生是我們班的“定海神針”，是她們?cè)谥С种蠋?，穩(wěn)定著大局，這樣的學(xué)生我怎么能不欣賞，怎么能不感激？許多同學(xué)都在給我的信中說：“老師，我們相處這么長時(shí)間，我們的小把戲您也都清楚了！”事實(shí)上，咱們班哪一個(gè)學(xué)生是什么性格，有什么毛病，我真的掌握了很多，并不像你們想像的那樣不明就里?？鬃咏虒?dǎo)我們要“納于言而敏于行”，我想說，咱們班這些文靜的同學(xué)都已經(jīng)具備了這樣的優(yōu)點(diǎn)，我很高興。如果你們能在正式場合再大膽一些，就十全十美了。

希望你們能記住老師的肺腑之言，別埋怨老師說話直爽，你們馬上就要實(shí)習(xí)了，如果我現(xiàn)在不告訴你們什么該做，什么不該做，走向社會(huì)誰會(huì)去告訴你們呢？別忘了！你們現(xiàn)在是在和老師的交往中掌握社交的知識(shí)。我必須讓你們明白，小樹成長過程中那些瘋長的枝條，應(yīng)該及時(shí)除掉。如果我哪些話說的不好，又傷害了你們，還希望你們能諒解。

（責(zé)編 趙 河）