楊傳民

在我國高等職業(yè)教育的教學(xué)過程中，普遍存在著只重視對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的培訓(xùn)而忽視了對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的問題。高等職業(yè)院校如果過分重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，而缺乏對(duì)學(xué)生必要的德育，忽視了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，就會(huì)制約院校的發(fā)展。大學(xué)生是國家最寶貴的人力資源，是中華民族未來發(fā)展的希望，因此，大學(xué)生的全面發(fā)展，直接影響著未來中國的快速發(fā)展。我們必須重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，從根本上改變這個(gè)現(xiàn)狀。

一、高職院校的德育狀況及問題分析

筆者認(rèn)為，高校德育工作的問題主要是落實(shí)力度不夠。各高職院校全部開設(shè)德育課程，也選用了適合學(xué)生的教材，并配置了具備高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。盡管如此，許多人對(duì)德育的實(shí)效性認(rèn)識(shí)還是不夠深刻。這在某些學(xué)生中表現(xiàn)尤為突出，很多學(xué)生只在乎高職教育完成后如何找個(gè)合適的工作，不重視在校期間自身道德品質(zhì)的修養(yǎng)，忽視思想政治課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，德育仍是純理論的教育，課程從始至終多以理論知識(shí)的傳授為主，學(xué)生的接受程度只依賴考試成績(jī)來檢驗(yàn)。甚至有時(shí)教師擔(dān)心學(xué)生因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講而無法通過考試，采取考前透題或者故意把考題出的很簡(jiǎn)單來保證通過率。這樣造成學(xué)校的德育只是走形式，實(shí)際上沒有把握住高職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也沒有達(dá)到德育的真正目的。

二、高職院校道德教育的對(duì)策建議

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念

在傳統(tǒng)的教育理念中，對(duì)人才觀存在很大的偏見，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才是人才，有人總是感覺職業(yè)院校的學(xué)生素質(zhì)差、學(xué)習(xí)能力差，這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致了學(xué)校和家庭教育中只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了對(duì)其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)觀主要反映了通過什么手段培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才，教學(xué)觀關(guān)系到教學(xué)效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)觀只是注重課本知識(shí)的應(yīng)用，缺乏實(shí)踐技能的訓(xùn)練，不能滿足現(xiàn)在社會(huì)的人才需要。只有把理論知識(shí)和技術(shù)知識(shí)結(jié)合的人才才會(huì)在社會(huì)中占有重要的地位，所以我們要改革過時(shí)的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和專業(yè)實(shí)踐能力，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建與社會(huì)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

2.以社團(tuán)為載體，構(gòu)建學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活

社團(tuán)是一種課余興趣組織形式，在大學(xué)里，社團(tuán)是屬于學(xué)生自己的組織，學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人的愛好，選擇組成或者加入一些自己喜歡的社團(tuán)。社團(tuán)的存在和發(fā)展，將大部分學(xué)生通過各自的興趣愛好組織到一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)里，在這個(gè)組織中，學(xué)生可以通過互相交流來提高在現(xiàn)實(shí)生活中的交際能力，這樣能最大限度地減少學(xué)生因?yàn)槿狈εc同學(xué)交流而產(chǎn)生的一系列心理問題。學(xué)院可以通過調(diào)查的方式來了解學(xué)生中普遍存在的一些問題，通過組織社團(tuán)等一系列的舉措來豐富大學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在豐富的娛樂生活中尋找到積極的發(fā)展方向。要定期組織社團(tuán)文化周，將學(xué)院全體師生帶動(dòng)到這個(gè)濃郁的文化氣氛中，通過不同活動(dòng)為學(xué)生提供各種鍛煉自己、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，從而全面提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。要積極表彰優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體活動(dòng)，讓學(xué)生了解到，只要付出就會(huì)有收獲，讓學(xué)生遠(yuǎn)離消極懈怠的狀態(tài)，投身到積極進(jìn)取的狀態(tài)中去，這也是學(xué)院舉辦此類活動(dòng)的目的。社團(tuán)文化藝術(shù)周不僅可以增加學(xué)院的文化氣氛，而且可以為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。積極建設(shè)學(xué)生社團(tuán)組織，充分發(fā)揮學(xué)院在校園文化建設(shè)方面的主觀能動(dòng)性，既豐富了學(xué)生的日常文化生活，也提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)。

3.開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于在校大學(xué)生來說，提高道德水平，還需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雙休日和寒暑假，都是大學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有多種形式，有的學(xué)生選擇組織小分隊(duì)進(jìn)行助教活動(dòng)，有的學(xué)生參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，這些都是高等職業(yè)院校應(yīng)該積極提倡的。學(xué)生通過參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到自身的不足，在未來的學(xué)習(xí)生活中，能更好地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到服務(wù)社會(huì)中去。要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神在一批又一批的青年志愿者身上得到體現(xiàn)并傳承下去，讓青年學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并以此展現(xiàn)出青年學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

校園文化建設(shè)不單單局限于學(xué)校內(nèi)部，還要深入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，延伸到學(xué)生的假期。學(xué)校要從各個(gè)方面進(jìn)行研究，讓文化建設(shè)充分體現(xiàn)出高等職業(yè)院校的人文氣息，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，提高學(xué)生的文化水平和發(fā)展能力，以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展需要。

（責(zé)編 周繼平）endprint