汪玉龍

直擊高考真題

閱讀下面的文字，按照要求完成作文。

門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

名師真題解析

2014年浙江高考作文題所選用的是一段既有哲理性又有詩意性的散文作為背景材料。這則材料有兩層意思。一是概括性綜述門和路的關(guān)系，門可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界、走向未來。二是對門和路的具體范圍限定，大學(xué)的門一邊連接著過去，連接著已知，一邊連接著將來，連接著未知，而大學(xué)的路卻充滿著未知和變化，行走在路上，可以茍且安逸，輕盈隨意，也可以踏實跋涉，堅苦卓絕。審題時要從“門”和“路”這兩個關(guān)鍵詞入手，這兩個詞都有象征意義，所以立意過程可分兩步走：第一步，明確它們所具有的象征意義?！奥贰钡谋疽馐堑缆?，是從甲地到乙地的過道，所以它可以象征“做事情的過程”“辦事的方法、途徑”“預(yù)先做的規(guī)劃、計劃”等意義；“門”的象征意義有很多，但往往象征為某個“起點(diǎn)、關(guān)口、轉(zhuǎn)折節(jié)點(diǎn)”等，在這里，就可以象征為“大學(xué)的門”。在此意義上又可以跟另外一些門，比如“天堂﹙地獄﹚之門”，一起象征“事情的終點(diǎn)或結(jié)果”。門包含著一道門檻，所以它還可以象征“阻礙”“障礙”之類的意義。

根據(jù)上述分析，可以提煉出以下幾種不同的立意。

第一，佩戴通行證，擁抱輝煌。把“門”理解為“成功與輝煌”，“路”理解為“人生之路”，“通行證”理解為“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”。在人生之路上行走，既要敢于奮斗拼搏，不能害怕失敗，又要開拓創(chuàng)新，才能“入門”。

第二，無怨無悔，積極向上。行走在事業(yè)之路上，有的腳印“很淺”，有的“很深”，無論淺和深，只要走，便是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康向上的精神狀態(tài)，但并不是所有走路的人都能獲得打開大門的喜悅，因此要正視沒有入門所帶來的難堪、傷心，有勇氣再找入門之路。

第三，終點(diǎn)在于起點(diǎn)；起點(diǎn)之后在于堅持。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，在求學(xué)之路上行走，千里之行始于足下，不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，不斷探索，一步一個腳印，滿懷信心地邁向終點(diǎn)。

突圍角度一：大學(xué)之門與學(xué)習(xí)之路

名師支招：輝煌的大門是人生的夢想，而大學(xué)是實現(xiàn)美麗夢想的最好載體，是最佳的平臺，進(jìn)入輝煌的大門，必須學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，因為它們是必備的通行證?？忌m未入大學(xué)門，但可以根據(jù)自身實際談?wù)勛约簩Υ髮W(xué)的眺望、規(guī)劃、期盼等。當(dāng)然，也可以從正確地理解門和路之間的辯證關(guān)系角度立意，聯(lián)系自己對人生、現(xiàn)實社會等其他方面的理解和思考，將大學(xué)之門和人生之路結(jié)合起來。

【考場高分片段】

門與路，最簡單的解釋就是進(jìn)了門要走路。拿現(xiàn)實中的我來說，那就是進(jìn)了高考的門，就要走大學(xué)的路。高中三年，多少個日日夜夜就是為了過今天的門，如果有幸能夠考上我理想中的大學(xué)，那我必須要奮不顧身地走自己的路。

記得那年，我拿著中考的成績還有補(bǔ)來的分?jǐn)?shù)走進(jìn)了高中的大門，雖有些落寞，但也著實激動了一番。激動是因為我沒有隨著人群步入打工的生涯；而落寞的是，初中三年，我竟從來沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)、認(rèn)真地聽老師講一堂課，直到父母拿著他們一年辛勤勞動的成果為了換我本就可以輕松拿到的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)時，我才意識到我該長大了，該替父母承受他們的辛酸與淚水了。

我其實是個不懂事的孩子，經(jīng)常惹父母不高興，卻從不主動承認(rèn)自己的錯誤。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我總覺得他們沒真正地關(guān)心我，也不能給我很好的生活，但當(dāng)我看到他們送我來考場時那期盼的目光，我才知道門需要自己過，路也需要自己走，而他們能幫你的只是送你進(jìn)門，陪你走一段路。

今天的門，正是我未來要走的路，選擇什么樣的門，走什么樣的路，怎么樣走路，將走哪道門，都有我自己決定。我慶幸自己已經(jīng)通向高考的門，拿著筆在門前寫下我曾經(jīng)的過失與對未來的憧憬與愿望，更加銘記自己在門前所做的承諾：好好地走大學(xué)的每一條路，好好過人生里的每一道門。

突圍角度二：人生之門與探索之路

名師支招：材料中的門與路之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系，就如同硬幣的正反面，它們互相以對方的存在為前提，二者相互對立，相互依存，失去任何一方，另一方便沒有存在的意義。同理，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，沒有了門，路便失去其意義；沒有了路，門也無從開啟。因此，考生也可以緊緊圍繞門與路的關(guān)系做文章，闡述門與路之間的哲學(xué)意義。

【考場高分片段】

門是終結(jié)，每一段路途都有自己的終點(diǎn)。經(jīng)過那扇門，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個或圓或缺的句點(diǎn)，是世界之極的天涯。

門是起源，每一段路途都有自己的起點(diǎn)。打開那扇門，便是展開了一世生、一世夢，便又是一世浮生若夢。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。

門是關(guān)卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門前是已知的世界，門后是未知的迷途。未知總是讓人恐懼的，而已知給人以溫暖的懷抱，但與此同時，已知讓人喪失進(jìn)取的銳氣，未知卻是無盡的可能與希望。是該冒險闖蕩還是該安于現(xiàn)狀？每個人都有自己的答案。有的人把門視為起點(diǎn)，有的人把門視為終結(jié)，行止自在人心。

門是選擇，交錯縱橫的道路上立著各式各樣的門，每扇門背后都有著不同的天地。是進(jìn)入還是退后？是大道還是小徑？是青山綠水還是高樓大廈？門后有著不同的誘惑，也有著不同的艱難，萬千的門戶代表著萬千的選擇，行左行右，是正是邪，選擇權(quán)一直緊握在自己的手里，只看你攤開或是緊握，有沒有勇氣推開那扇門。endprint

門是因果，當(dāng)你打開一扇門的同時，就注定著另一扇門的關(guān)合。門前是一段完結(jié)了的果，門后是一段等待開啟的因，那是一段必定要踏上的旅程，但結(jié)局可以握在自己的手里。緣起緣滅，正如同門的開合，了卻一段舊緣，重啟一段新愿。一段路的終點(diǎn)，是因為你踏上了起點(diǎn)而產(chǎn)生的，無始便無終，而無門便無路。

門是輪回。人間循環(huán)往復(fù)的旅程，在門的開閉間不斷地重啟，不斷地前行。門是終結(jié)，亦是起源，像是《圣經(jīng)》中記載的那場洪水，終結(jié)了一段文明的同時，也伴隨著新的世界的起源。萬物都是在環(huán)形的跑道上賽跑，起點(diǎn)的那條白線，同樣也是終點(diǎn)的那條紅綢，不斷地追逐競爭，最后還是回到開始的樣子。打開一扇門，就是開始一段新的人生，開啟一段新的輪回。

突圍角度三：成功之門與拼搏之路

名師支招：如果說成功是一扇門的話，那通往成功的路上難免會遇到很多困難。有一句非常勵志的話：堅持就是勝利。不要在路上被當(dāng)前的困難所嚇倒，放棄了自己的目標(biāo)；更不要被眼下的挫折與情勢所迷惑所左右，失去了更上一層樓的信心和前行的雄心壯志與昂揚(yáng)斗志?？忌梢詮摹捌床薄皥猿帧钡冉嵌瘸霭l(fā)，闡述成功與拼搏、努力的關(guān)系。另外，感人心者，莫先乎情，在寫作中輔以真摯的情感和細(xì)膩的描寫，就不愁寫不出好的文章。

【考場滿分范文】

我的路，我的門

□一考生

看到這個題目，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！彼麄兌夹α?。

三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績單踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課，校長坐在講臺上，我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒，數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課，我的心滿意足；我記得無數(shù)個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數(shù)個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強(qiáng)地前行了。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來、與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的天空翱翔，然后在我最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和魚兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已在不遠(yuǎn)處眺望著它，過不了多久，我一踮腳就會夠到它。

門與路，真是天生一對的玄妙組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的地，作為對執(zhí)著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。

我的路上有溫暖同行，我接到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

【高分權(quán)威解讀】

1.情感真摯。這是一篇耐讀的散文，文中充滿真情實感?？忌荛_門與路的象征意義，從感動的角度來鋪陳，巧妙地闡述門與路的辯證關(guān)系。

2.細(xì)節(jié)突出。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。五個“我記得”的細(xì)節(jié)概述了自己漫長的高考之路，而自己在父母關(guān)愛的細(xì)節(jié)中感動著，愛是我前進(jìn)的動力。

3.情境轉(zhuǎn)換。從情境轉(zhuǎn)換變化的角度來看，這篇作文至少設(shè)置了七個情境，現(xiàn)實情境有四個，想象情境有三個，路和門將現(xiàn)實回憶和如夢似幻串聯(lián)起來，由實入虛，亦真亦幻，實在高明。

閱卷評分：內(nèi)容25分+表達(dá)25分+發(fā)展10分=總分60分endprint