無(wú)愧于全民閱讀的時(shí)代*

吳　晞(深圳圖書館　廣東深圳　518036)

·學(xué)術(shù)論壇·

無(wú)愧于全民閱讀的時(shí)代*

吳晞
(深圳圖書館廣東深圳518036)

一

現(xiàn)在是全民閱讀的時(shí)代。

什么是“全民閱讀”，什么又是“全民閱讀時(shí)代”呢？我們平常所說(shuō)的讀書也好，閱讀也好，包括個(gè)人閱讀、圖書館閱讀、學(xué)校閱讀等等，都不能等同于全民閱讀。今天的全民閱讀是有其特定的含義和特定的時(shí)代特點(diǎn)的。

一般說(shuō)來(lái)，今天的全民閱讀有如下幾個(gè)特征：

1、動(dòng)用國(guó)家和政府的力量，促進(jìn)社會(huì)閱讀活動(dòng)。在國(guó)外也包括一些有廣泛影響力的非政府組織，都具有這個(gè)作用。

2、具備制度的保證。在國(guó)外主要指制訂相關(guān)的法律、法規(guī)，在中國(guó)還有政府的紅頭文件，以及其它公認(rèn)有效的成文的制度。

3、具有社會(huì)聯(lián)動(dòng)作用。全民閱讀不囿于小范圍、小團(tuán)體，或是某個(gè)單位、某個(gè)行業(yè)，而是具有社會(huì)整體性的聯(lián)合行動(dòng)。

4、形成全社會(huì)范圍的影響力。其效果是長(zhǎng)久的、全社會(huì)的，而不是一時(shí)一地的。

具備這些特征,就大體符合我們今天所說(shuō)的全民閱讀的概念了。

二

全民閱讀不是自古就有的，而是時(shí)代的產(chǎn)物。

從歷史發(fā)展看，人類閱讀的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但當(dāng)代社會(huì)的閱讀潮流，亦即我們今天所說(shuō)的“全民閱讀”的興起，則肇始于20世紀(jì)90年代前后，其標(biāo)志性事件就是聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年建立的“世界讀書日”（即4月23日“世界圖書與版權(quán)日”）。這一旨在鼓勵(lì)人們多讀書、讀好書的日子已演變成為世界性的讀書盛會(huì)。每年這一天，世界上100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦多種多樣的閱讀促進(jìn)活動(dòng)，許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書節(jié)，而舉辦相應(yīng)讀書節(jié)慶活動(dòng)的城市更是數(shù)不勝數(shù)。許多國(guó)家和城市都把促進(jìn)閱讀上升到法律高度，建立了一系列法律法規(guī)，使之成為不折不扣的國(guó)家工程、全民工程。這就是當(dāng)代意義上全民閱讀的由來(lái)。

國(guó)內(nèi)的全民閱讀興起并蔚成風(fēng)氣，也始于20世紀(jì)末期，與世界潮流基本同步。其標(biāo)志就是1997年1月《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》的頒發(fā)，這個(gè)通知是由中宣部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播電影電視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等九個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出的，可謂聲勢(shì)浩大，各界動(dòng)員，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的文化系統(tǒng)工程。直到2004年 4月23日，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組和文化部聯(lián)合主辦、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)和國(guó)家圖書館承辦的以“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)閱讀社會(huì)”為主題的“世界讀書日”宣傳活動(dòng)拉開序幕，算是正式與國(guó)際接軌。此后每年的“世界讀書日”前后，全國(guó)各地都會(huì)開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。

在中央和國(guó)家政府層面，已經(jīng)明確把推動(dòng)全民閱讀列為重要的立國(guó)方針，黨的十七屆六中全會(huì)決議、黨的十八大報(bào)告、習(xí)近平總書記的講話、李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告都明確突出地提倡全民閱讀。地方政府的舉措更多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)已經(jīng)有四百多個(gè)城市開展了讀書日、讀書節(jié)、讀書周、讀書月、讀書季的活動(dòng)。原新聞出版總署牽頭的“全民閱讀促進(jìn)條例”已經(jīng)列入立法日程 ，各地方也在積極促進(jìn)閱讀立法。

三

推動(dòng)全民閱讀，既是政府的責(zé)任，也是社會(huì)各界都在廣泛參與的活動(dòng)，但是我們依然強(qiáng)調(diào)圖書館尤其是公共圖書館是推動(dòng)全民閱讀的主體。公共圖書館要在全民閱讀中承擔(dān)起獨(dú)有的社會(huì)責(zé)任，完成他人不可替代的歷史使命。

之所以這樣講，至少有三個(gè)理由：

首先，公共圖書館是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是社會(huì)民主、公民權(quán)利、社會(huì)平等和信息公正等現(xiàn)代人文意識(shí)成熟的結(jié)果。我們辦圖書館，不僅僅是辦一個(gè)機(jī)構(gòu)，而是在盡一種社會(huì)責(zé)任，完成一個(gè)歷史使命，圖書館存在的意義超過了圖書館機(jī)構(gòu)的本身。因?yàn)閳D書館的存在，使每一社會(huì)成員具備了自由、平等、免費(fèi)地獲取和利用知識(shí)信息的權(quán)利，代表了知識(shí)信息的公平分配，從而維護(hù)了社會(huì)的民主和公正，向全社會(huì)宣示了

*本文來(lái)自“2014華夏閱讀論壇”上的報(bào)告?，F(xiàn)代民主、公民權(quán)利和人人平等重要的價(jià)值觀念。這也正是全民閱讀的核心目標(biāo)，與圖書館的核心價(jià)值觀是一致的。

其次，我們可以從閱讀本身來(lái)看圖書館的作用。閱讀雖然多種多樣，但我們還是要提倡深入的、學(xué)習(xí)型的閱讀，通過閱讀全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)，而知識(shí)就是力量，窮則豐富人生，達(dá)則改造社會(huì)。即使是大眾型、消遣性閱讀，也要提倡多讀書、會(huì)讀書、讀好書，通過有計(jì)劃、有系統(tǒng)地讀書，創(chuàng)建健康有益的文化生活。要進(jìn)行深入系統(tǒng)的閱讀，完整全面地掌握知識(shí)，圖書館是最好的場(chǎng)所，甚至是唯一的場(chǎng)所。只有圖書館，才具有完備的文獻(xiàn)資源保障體系，才能為讀書人提供全面系統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)；也只有在圖書館，才能領(lǐng)略到完整的科學(xué)知識(shí)體系和全部的人類文化遺產(chǎn)，從而站在巨人的肩膀上來(lái)看這個(gè)世界。所謂“巨人肩膀”，實(shí)際上就是前人成果，就是文獻(xiàn)，就是圖書館。目前還沒有任何社會(huì)機(jī)構(gòu)在閱讀這一功能上可以取代圖書館。

第三，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代之后，圖書館獨(dú)特的、不可替代的社會(huì)作用非但沒有減弱，反而更加強(qiáng)化了。圖書館為我們提供了豐富實(shí)用的數(shù)字資源。圖書館收藏和提供的各種數(shù)據(jù)庫(kù)，如同圖書館的藏書一樣，是經(jīng)過精挑細(xì)選和專業(yè)化整理揭示的，因此是最重要、最實(shí)用、最具價(jià)值的信息資源，而且大都是免費(fèi)提供使用的。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是普通讀書人，還是讀書治學(xué)者，圖書館數(shù)字資源都是基本資源和首要選擇。在目前社會(huì)上，還沒有其它社會(huì)機(jī)構(gòu)提供這樣完備的數(shù)字資源，這樣系統(tǒng)的數(shù)字閱讀保障，這樣全面無(wú)償?shù)姆?wù)。

因此，在當(dāng)今社會(huì)，圖書館是社會(huì)閱讀的主體，也是全民閱讀的主要場(chǎng)所。

四

既然全民閱讀離不開圖書館，那么圖書館如何推進(jìn)全民閱讀呢？其主要方式就是進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)。

這種基于全民閱讀的閱讀推廣工作，是公共圖書館的一項(xiàng)帶有根本性的任務(wù)，體現(xiàn)了其一貫的指導(dǎo)方針，帶有根本精神、宗旨圭臬的性質(zhì)。

從圖書館歷史、尤其是公共圖書館的歷史看，閱讀推廣活動(dòng)的出現(xiàn)與普及是圖書館發(fā)展到一定層次、一定水平的產(chǎn)物?？v觀我國(guó)百年來(lái)圖書館的發(fā)展（也就是近現(xiàn)代圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展），可以說(shuō)經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段：一是從封閉到開放，二是從對(duì)部分人開放到對(duì)全社會(huì)普遍開放，三是從被動(dòng)的接受服務(wù)到主動(dòng)的推廣服務(wù)。這個(gè)過程進(jìn)行得漫長(zhǎng)而艱難，直到進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國(guó)公共圖書館才大體完成了前二個(gè)階段的使命，亦即基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)全社會(huì)普遍、均等、免費(fèi)開放，現(xiàn)在正在邁向第三個(gè)階段，亦即進(jìn)入了大力開展閱讀活動(dòng)，向全社會(huì)主動(dòng)推送圖書館服務(wù)的新時(shí)期。因此，今天的公共圖書館閱讀推廣工作，在某種程度上也是歷史發(fā)展之必然，是圖書館發(fā)展的歷史趨勢(shì)。

從圖書館服務(wù)上看，圖書館專業(yè)服務(wù)工作可劃分為三個(gè)主要內(nèi)容，或者從歷史發(fā)展的角度看，也可以說(shuō)經(jīng)歷了三個(gè)不同的階段：一是文獻(xiàn)服務(wù)，即傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)，如外借、閱覽；二是信息服務(wù)，如參考咨詢、信息檢索等；三是閱讀推廣，表現(xiàn)為開展多種多樣的讀書活動(dòng)。閱讀推廣可以說(shuō)是集文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)之大成，通過多種多樣的活動(dòng)和手段將文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)送達(dá)到讀者身邊?？梢哉f(shuō)，閱讀推廣是圖書館服務(wù)的新趨勢(shì)，也是服務(wù)工作的新方向。

有專家指出，從圖書館業(yè)務(wù)工作的發(fā)展趨勢(shì)看，“融合趨勢(shì)”或是“綜合發(fā)展趨勢(shì)”（Development of Metropolitan Libraries）是今后圖書館發(fā)展的主流。什么是“綜合趨勢(shì)”或“融合趨勢(shì)”？通俗地解釋，就是今后的圖書館不可能再按照老模式運(yùn)作，滿足于每日借借還還，看攤守點(diǎn)，必須全方位、多方面的開展工作，必須要做那些不屬于傳統(tǒng)圖書館工作的事情，做那些似乎是其它部門做的事情。既是圖書館，又是信息資源集散地（ICP），還是學(xué)校、展覽館、博物館、音樂廳、文化講壇、影視觀摩廳、新書推介中心、學(xué)術(shù)交流場(chǎng)所、新技術(shù)體驗(yàn)中心，等等。只有這樣，才能豐富和拓展圖書館的服務(wù)內(nèi)容，提升和強(qiáng)化圖書館的服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)和擴(kuò)大圖書館的服務(wù)影響。這種“融合趨勢(shì)”或是“綜合發(fā)展趨勢(shì)”，主要就是通過閱讀推廣工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

五

公共圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，目前存在的最為薄弱的環(huán)節(jié)或者最亟待解決的問題是什么？答案是：閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)調(diào)查和科學(xué)研究，簡(jiǎn)稱調(diào)研工作。

目前無(wú)論是公共圖書館，還是學(xué)校圖書館，閱讀推廣活動(dòng)已進(jìn)入迅猛發(fā)展的高潮。各種閱讀推廣活動(dòng)豐富多彩，遍地開花，包括講座、展覽、讀書會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題論壇、專題陳列、新書推薦、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、音樂欣賞、影視觀摩、參觀考察、學(xué)術(shù)研討、技術(shù)體驗(yàn)、科普教育，等等。很多圖書館都設(shè)立了讀者活動(dòng)部或類似部門，或者由專人負(fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)。如果說(shuō)從前圖書館的類似工作還是可有可無(wú)、可多可少的話，當(dāng)前已經(jīng)成為核心的工作任務(wù)。

這樣的形勢(shì)，一則以喜，二則以憂。圖書館的閱讀推廣工作已經(jīng)揚(yáng)鞭躍馬，但相關(guān)的基礎(chǔ)調(diào)查和研究卻大為滯后。現(xiàn)在圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，雖然轟轟烈烈，異彩紛呈，但大多處于“知其然不知其所以然”的狀態(tài)，甚至是自生自滅。工作做得好了，不知其好在哪里，為什么好；工作出了偏差，也不知錯(cuò)在哪里，為什么有問題。更為重要的是，全國(guó)圖書館的閱讀推廣工作缺乏必要的溝通交流，僅憑每年有限的幾次專業(yè)會(huì)議很難迅速、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)地掌握全國(guó)的動(dòng)態(tài)，分享同仁們的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

湖南圖書館創(chuàng)辦的《公共圖書館閱讀與推廣活動(dòng)情況報(bào)告》及時(shí)彌補(bǔ)了這一空白，可謂“圣之時(shí)者也”，甫一問世，就頗得全國(guó)業(yè)界好評(píng)。近幾年來(lái)，隨著圖書館閱讀推廣工作的開展，相關(guān)的研究論文有之，專門的閱讀推廣刊物有之，甚至包括國(guó)家級(jí)項(xiàng)目在內(nèi)的科研課題亦有之，但基于全國(guó)調(diào)研基礎(chǔ)上的、對(duì)全國(guó)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)而指導(dǎo)全國(guó)圖書館閱讀推廣工作的，《公共圖書館閱讀與推廣活動(dòng)情況報(bào)告》僅此一家。現(xiàn)在這份刊物業(yè)已成為同仁們進(jìn)行閱讀推廣研究的必備參考讀物和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)源。

翻閱一年多來(lái)的各期報(bào)告，感慨系之。筆者歷來(lái)以為，凡事均須研究先行，至少研究工作要跟得上實(shí)際工作的發(fā)展，我們的工作才不致成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。湖南圖書館的同仁們當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起了這項(xiàng)工作，足見其遠(yuǎn)見卓識(shí)?！对?shī)》云：靡不有初，鮮克有終。長(zhǎng)期從事這樣艱苦細(xì)致的工作，殊為不易，天降大任，貴在堅(jiān)守。相信數(shù)年之后，這份報(bào)告本身就會(huì)成為一整套厚重的研究資料，為全國(guó)圖書館閱讀推廣工作的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是以共勉之。

〔作者簡(jiǎn)介〕吳晞（1955-），深圳圖書館館長(zhǎng)，研究館員。

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Wu Xi
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