劉斌志

(重慶師范大學 歷史與社會學院，重慶 401331)

我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線研究的回顧與前瞻

劉斌志

(重慶師范大學 歷史與社會學院，重慶 401331)

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線歷來是統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分。隨著各級黨委、統(tǒng)戰(zhàn)部門對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的重視程度提高，對于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的相關研究也越來越多，主要集中在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的基本原則、具體表現(xiàn)、優(yōu)勢功能、現(xiàn)存問題以及未來的建議對策等方面?；趯ΜF(xiàn)有研究文獻的綜合歸納與系統(tǒng)回顧，可對現(xiàn)有研究的優(yōu)勢與不足進行述評，并提出未來研究的前瞻與建議。

高校；統(tǒng)一戰(zhàn)線；研究綜述

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革開放的推進，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線近十年來已進入自身發(fā)展的最好時期，具有勃勃生機。表現(xiàn)在：黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和方針政策得到較廣泛深入的宣傳，黨的各項統(tǒng)戰(zhàn)政策逐步落實[1]。統(tǒng)戰(zhàn)工作在高校有著特殊重要的地位，這是由教育的基礎作用決定的。目前對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的研究主要以其基本原則理念、具體工作表現(xiàn)、優(yōu)勢與功能、現(xiàn)存的不足與問題以及未來的思考和建議等為切入點。通過對現(xiàn)有的文獻研究進行客觀系統(tǒng)地梳理歸納，并在現(xiàn)存的主要問題和不足進行評論的基礎上，提出了我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作研究的建議與對策。

一、我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線研究回顧

由于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的特殊地位和重要作用，相關的研究數(shù)量眾多，大部分研究的側(cè)重點和切入點也各不相同，主要集中在基本原則、具體途徑、優(yōu)勢功能、現(xiàn)狀分析等方面?；谀壳暗难芯壳闆r，歸納整合，現(xiàn)對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究進行如下分析：

(一)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本原則

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線是我國社會主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分，貫徹了我們黨和國家的領導方針。高校是培養(yǎng)和塑造人才的重要舞臺，向社會輸送建設和發(fā)展人才的中流砥柱，高校的管理和工作也事關國家的繁榮富強。因此，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線即被賦予了更深刻和重大的意義。

黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在共同思想政治基礎上的聯(lián)盟。共同的思想政治基礎是統(tǒng)一戰(zhàn)線各階級、階層、團體和一切愛國力量達到統(tǒng)一、結成聯(lián)盟的前提條件、它的發(fā)展變化與統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐的發(fā)展、理論的創(chuàng)新和工作的進步構成了密切的因果關系[2]。而高校統(tǒng)一戰(zhàn)線作為重要組成部分，也有一定的基本原則來指導統(tǒng)戰(zhàn)工作的順利開展。對于這一點，興光華認為統(tǒng)一戰(zhàn)線工作是政治性、政策性很強的工作，必須堅持正確的政治方向。統(tǒng)一戰(zhàn)線只有堅持以鄧小平理論為指導、思想政治工作才會有生命力，只有依靠這種理論做指導，才能解決高校中各種復雜的矛盾。去澄清各種是非和疑惑，把各種思想統(tǒng)一到跨世紀大目標上來[3]。劉舫舟也認為在這種新形勢下，加強高校統(tǒng)一戰(zhàn)線問題的研究，不僅是統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究進一步深入發(fā)展的需要，也是我國社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展和加強高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的必需要求[4]。

關于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的基本原則，陳國成、張建安認為可以借助波特的“鉆石模型”來分析高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的鉆石模型四大要素：科學發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。黨的十七大提出科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，發(fā)展是第一要義，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線“鉆石模型”的四個要素分別是科學發(fā)展觀里的四個重要組成部分： 科學發(fā)展、以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，它同樣離不開政府和機會兩個變量。它是在深刻領悟科學發(fā)展觀的內(nèi)涵的基礎上同高校統(tǒng)一戰(zhàn)線之間的延伸和拓展，二者具有不可分割的關系，互相彌補。科學發(fā)展觀恰恰構成了特有的高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的鉆石模型，四個要素具有雙向的作用，形成鉆石體系[5]。由此可見，我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作必須立足于深刻穩(wěn)固的基本原則，并遵循中國特色社會主義理論和實踐的指導，在探索中創(chuàng)新，在經(jīng)驗中成長。

(二)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的具體途徑

高校是知識分子集中的地方，是民主黨派和黨外干部的“人才源頭”，匯集了一大批黨外代表人物。做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，團結廣大黨外知識分子，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在學校民主監(jiān)督和社會政治生活中的參政議政作用，對于堅持和完善中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，維護社會安定，促進建設有中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展和祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成有著不可替代的作用。

首先，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的開展有完善的機制作保障，并凝聚各方力量為成員的發(fā)展提供平臺。張艷梅等認為，要做好高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作就要完善統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作機制，為統(tǒng)戰(zhàn)成員發(fā)揮作用提供平臺。高校的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，就是要千方百計地把廣大的黨外群眾的意志和力量凝聚到學校黨委的周圍，努力形成萬眾一心、共同為實現(xiàn)學校的宏偉發(fā)展目標而奮斗的政治局面。教學科研是學校的核心工作，提高教學質(zhì)量、開展科學研究的關鍵在教師。學校統(tǒng)戰(zhàn)部門要創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，提供良好的工作條件，鼓勵和支持各民主黨派成員、無黨派人士認真鉆研業(yè)務，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在教學、科研、管理工作中的重要作用，鼓勵他們積極參與教育教學改革，為深化教育教學改革獻計獻策，使教育教學改革不斷深化，促進學校各項事業(yè)以及高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作不斷邁向新臺階[6]。

其次，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作通過牢固正向的思想力量作根基，深化對統(tǒng)戰(zhàn)工作的認識。張善平等研究表明，高校信息集中，統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)涵深化，鞏固思想基礎也是重要方面。目前，在互聯(lián)網(wǎng)上起主導作用的主要是美國等西方國家，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們大肆宣揚西方意識形態(tài)、政治制度的重要工具，這對高校師生包括黨外知識分子的思想觀念產(chǎn)生了不良影響，對高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定產(chǎn)生了不利因素[7]。如何在信息傳播迅捷的條件下，研究新情況，解決新問題，牢固樹立社會主義理想信念，是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的又一個新課題。

再次，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作通過宣傳和理論研究，深化成員和大眾的認識，并著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的干部隊伍帶領工作的開展。趙秀鳳對此作了深入的研究，她認為我黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線至今已有80多年的歷史，積累了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，需要研究、總結和發(fā)展。統(tǒng)一戰(zhàn)線理論極富有創(chuàng)造性，系統(tǒng)總結統(tǒng)一戰(zhàn)線的實踐經(jīng)驗，研究和闡明統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，使統(tǒng)一戰(zhàn)線更好地為全面建設小康社會服務。高校是統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究的重要基地，在統(tǒng)戰(zhàn)理論、政策的研究上具有優(yōu)勢[8]。目前，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作遇到的新情況、新問題，更需要深入研究和總結，用新的理論指導工作，同時加大宣傳，提高大家對統(tǒng)戰(zhàn)工作的認識和了解。建立一支高素質(zhì)的統(tǒng)一戰(zhàn)線干部隊伍，是做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的決定因素。應教育統(tǒng)一戰(zhàn)線干部樹立正確的工作觀，正確處理“位”與“為”的關系，淡泊名利、耐得寂寞。要提高政治、理論、業(yè)務素質(zhì)，尤其要善于求同存異、體諒包容、平等待人、協(xié)商辦事。要努力使自己成為具有堅定的立場、民主的作風、廣博的知識、創(chuàng)新的精神，深受黨外朋友歡迎的能適應形勢發(fā)展的合格統(tǒng)戰(zhàn)干部。

最后，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線通過團結各民主黨派、高校老師等主要力量，并通過各種形式的教育活動為載體，積極生動地開展統(tǒng)戰(zhàn)工作。根據(jù)中共四川省委教育工委統(tǒng)戰(zhàn)部的調(diào)查，做出了新形勢下四川普通高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作調(diào)研報告，并指出圍繞高校中心工作開展形式多樣的教育活動，是統(tǒng)戰(zhàn)工作爭取人心、凝聚力量、服務中心的有效載體[9]。近幾年，各高校通過組織專題報告會、理論研究會以及重要的節(jié)日紀念活動等，引導民主黨派和黨外知識分子關注改革、投身改革，推動發(fā)展，收到較好的效果，受到民主黨派和黨外知識分子的歡迎。

(三)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的功能優(yōu)勢

統(tǒng)一戰(zhàn)線在高校中具有獨特優(yōu)勢和重要功能。高校的統(tǒng)戰(zhàn)成員大多都是黨外知識分子，他們數(shù)量多，素質(zhì)高，影響大，在如今開放的辦學條件和多元化的社會環(huán)境中，他們與國際的交流聯(lián)系中具有更多的資源和社會優(yōu)勢。通過他們的帶動和引導作用，可以將統(tǒng)戰(zhàn)工作的作用和影響擴大和延伸。

關于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的優(yōu)勢作用方面，大部分學者從其人才、資源、聯(lián)系等角度進行分析。方茁通過對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線資源優(yōu)勢及其發(fā)揮的相關研究指出，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線主要具有人才資源優(yōu)勢，科技密集優(yōu)勢，社會聯(lián)系優(yōu)勢，群眾聯(lián)系優(yōu)勢。高校不僅是教育中心，而且是科技人才集中、學科門類齊全、儀器設備優(yōu)良的科學研究中心；不少黨外知識分子承擔著國家、地方或企業(yè)的縱向、橫向課題研究任務，在國家和地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中扮演著重要角色[10]。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線中有一大批在海內(nèi)外各方面有影響、有聲望的人士，加上改革開放以來，出國講學、訪問、考察、留學的高校教師不斷增多，在對外交往、擴大宣傳，特別是在引進資金、引進智力方面具有獨特的優(yōu)勢；統(tǒng)一戰(zhàn)線中各黨派、各團體、各界黨外人士，分別聯(lián)系著不同群體，他們代表各自利益，反映具體要求，具有體察民情、反映民意、關心民苦、解決民難的優(yōu)勢。

此外，祖智波在以上優(yōu)勢的基礎上還提出了制度健全的優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國的一項基本政治制度，統(tǒng)一戰(zhàn)線是多黨合作、參政議政、發(fā)揚社會主義民主的有效形式，能為建設社會主義新農(nóng)村奠定堅實的政治基礎[11]。多黨合作事業(yè)的發(fā)展與高校民主黨派工作的成效有著密切的關系。多黨合作共事在基層的具體實踐已成了高校黨建的重要組成部分，也是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線在新世紀新階段的一個新的優(yōu)勢。羅向晗又從學校為主體提出了統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)造和諧校園，吸納豐富社會資源的優(yōu)勢[12]。

(四)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的現(xiàn)狀分析

事物都是在發(fā)展變化中的，時代在進步，社會在發(fā)展。統(tǒng)一戰(zhàn)線也要隨著社會和高校自身的發(fā)展和變化而調(diào)整，由此帶來一系列的新情況和新問題。根據(jù)相關調(diào)查研究，大部分學者都針對當前統(tǒng)戰(zhàn)工作在高校的擴招和教育改革中帶來的相應問題作了大量調(diào)查研究。

首先，隨著當下許多高校的擴招帶來了統(tǒng)戰(zhàn)對象增多，統(tǒng)戰(zhàn)難度增大的情況，由此出現(xiàn)“廟小人多”和“花瓶型”的問題。陳傳德的研究發(fā)現(xiàn)目前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的范圍已經(jīng)擴大為：民主黨派成員，無黨派高中級知識分子，歸國留學人員，港澳同胞、臺灣同胞、國外僑胞及其眷屬，少數(shù)民族知識分子，名人遺孀、后裔等。隨著改革的繼續(xù)深入和對外開放的不斷發(fā)展，出國人數(shù)和歸國人數(shù)將呈逐年增加趨勢，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象增多的趨勢還將進一步發(fā)展[13]。近年來，國際互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，高校是網(wǎng)絡技術發(fā)展和應用的前沿陣地，高校師生“觸網(wǎng)”的比例遠高于其它社會群體，他們對我國政治制度的認知程度，對各種利益的關切程度，在思想觀念、價值取向、思想方式等方面，同老一代統(tǒng)戰(zhàn)對象相比有著明顯差異。有的高校只是把統(tǒng)戰(zhàn)工作當作“花瓶”，實質(zhì)內(nèi)容少，目的是應付上級檢查，或者是上傳下達的工作。

其次，統(tǒng)戰(zhàn)成員對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的認識比較模糊，不夠深入。章新友等認為沒有正確的認識就沒有正確的思想，沒有正確的思想就不可能有正確的行動[14]。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作近年來雖然在各方面都得到了長足的發(fā)展，但離科學發(fā)展觀的要求還有差距，從認識到行動上仍然存在制約高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作發(fā)展的問題。

再者，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線還存在管理體制的問題。高校的黨建工作、群眾工作等是由上級黨委的高校工作管理部門和上級教育行政部門來具體指導。由于有的省委高校的工作部門和省級教育行政部門沒有單獨設立統(tǒng)一戰(zhàn)線工作部，甚至教育部也沒有具體的歸口部門，因此，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作不得不依靠各省的統(tǒng)戰(zhàn)部來直接指導。這種管理體制一方面有助于高校正確掌握統(tǒng)戰(zhàn)政策、提高具體工作的效率，另一方面又不利于各高校提高對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作重要性的認識，不利于針對高校的實際和特點有效地開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

此外，經(jīng)費投入也是制約高校統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展的一大問題。在高校辦學經(jīng)費短缺的情況下，一些高校不僅不能自覺保證高校統(tǒng)戰(zhàn)經(jīng)費的投入，甚至有可能把統(tǒng)一戰(zhàn)線工作看成是一種負擔。在這樣的情況下，很難保證高校統(tǒng)一戰(zhàn)線能夠順利的開展下去，間接也影響著學校的和諧與發(fā)展。

二、當前我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線研究的評價

(一)總體研究較為薄弱

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分，對高校的發(fā)展和社會的進步有著舉足輕重的作用。因此，對于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線各方面的研究也是琳瑯滿目。綜觀了大量的研究，主要集中在高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的意義、優(yōu)勢作用、現(xiàn)存問題以及發(fā)展的思考，還有與其相聯(lián)系的和諧校園、和諧社會、文化經(jīng)濟建設之間的研究。盡管涉及的面比較廣，可是大多數(shù)的研究在從上述的視角去分析后，得到的觀點和想法都是大同小異，缺乏一種新穎整合的視角和結論。

(二)缺乏理論的運用，方法較為局限單一

高校統(tǒng)戰(zhàn)工作因其獨特重要的地位和作用，要想全面深入的分析和研究需要運用到專業(yè)的理論和多樣化的方法。目前看來，大量關于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的研究方法太過局限和單調(diào)，大多數(shù)采用文獻研究，缺乏實證主義的引導和真實數(shù)據(jù)的說明，顯得過于主觀，甚至會趨于泛泛而談。同時，在研究的過程中，大多數(shù)學者缺少理論的運用，沒有專業(yè)規(guī)范的理論來證明和提煉自己的觀點，往往會造成空有其表，缺少支撐。當前的研究成果，大部分都是解釋性研究和對策性研究，缺乏基本的方法論前提和假設，更缺乏實踐調(diào)查，導致研究成果的準確性和普遍性難以評價。

(三)研究的視角單一，總結升華不夠

當前大多數(shù)的研究視角多停留在高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的問題和不足上，缺乏一種優(yōu)勢視角去進行分析研究。有些學者提到了高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的優(yōu)勢和作用，但是往往只是作為文章的一個小版塊，襯托出后面的建議對策。優(yōu)勢視角讓我們能夠更多的看到統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校發(fā)展之間的緊密聯(lián)系和優(yōu)勢所在，看到高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，在其優(yōu)勢中尋找未來進步的契機。此外，大量的研究視角都局限于統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校自身聯(lián)系中，應該發(fā)現(xiàn)更多與高校統(tǒng)一戰(zhàn)線相結合的理論，如將高校統(tǒng)一戰(zhàn)線與科學發(fā)展觀結合來談，用科學發(fā)展觀的四要素貫穿在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展中來分析和研究，并得出獨特的結論和對策。

另一方面，大量研究的總結都不夠深入。在對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究方面進行闡述解釋后，進行的總結綜述未能很好的將自己的研究精髓提煉升華出來。而提出的對策建議中也缺乏具體的案例支持、實證支撐而使文章過于冗雜空洞。

三、我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線研究的前瞻

(一)鞏固研究基礎

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作對于構建社會主義和諧社會具有重要意義，它是一項宏觀全局的工作。目前對于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究基礎薄弱，主要集中于統(tǒng)戰(zhàn)工作中現(xiàn)存的問題和思考，缺乏宏觀的把握和統(tǒng)籌，流于表面的問題忽視了思想價值的根本引導。曹德華、楊力認為培育統(tǒng)一戰(zhàn)線核心價值觀，建設統(tǒng)一戰(zhàn)線的精神家園，確立行為選擇的根本導向和依據(jù)，對于建設高素質(zhì)統(tǒng)戰(zhàn)干部隊伍和參政黨建設科學化水平的提高，有著十分重要的理論和實踐意義[15]。也就是說在研究過程中，應傾向于思想價值層面，確立主心骨并以此為基礎展開宏觀全面的研究，并嘗試獨采眾長，另辟蹊徑，運用創(chuàng)新的理論和視角進行切入，使高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究能夠更深刻全面。最后，研究的領域也是衡量該研究的一種標尺，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究除了主要的意義、優(yōu)勢以及問題的研究，很少涉及與之相關的領域，如與經(jīng)濟、文化、政治、生活等方面結合起來的研究數(shù)量較少，內(nèi)容也大多停留在淺顯的現(xiàn)象、問題、對策中。因此，要拓展研究的領域，除了上述的內(nèi)容以及高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的本身發(fā)展外，更應該注重與其相關聯(lián)的部分進行研究。我們要高度重視并不斷加強新世紀新階段高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，為構建社會主義和諧社會發(fā)揮高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的獨特優(yōu)勢和作用[16]。

(二)轉(zhuǎn)變研究視角

首先，由于統(tǒng)一戰(zhàn)線的全局性和重要性決定了該領域研究的宏觀性。目前關于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究視角比較單一，偏重于問題和思考的研究，一般研究都是以高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本特征，意義功能，主要問題，工作反思為基本框架，而缺乏優(yōu)勢視角的理念。我們需要摒棄掉主要以“問題”解剖的主流病態(tài)或缺陷模式研究，而注重高校統(tǒng)一戰(zhàn)線在整個工作發(fā)展中所具有的相應優(yōu)勢，如政治參與、民主監(jiān)督、社會聯(lián)系等優(yōu)勢。在構建和諧社會、促進社會科學發(fā)展的今天，必須充分重視統(tǒng)戰(zhàn)工作本身所具有的資源優(yōu)勢，切實注重統(tǒng)一戰(zhàn)線成員的話語表達權、科技享有權、智力施展權和社會事務參與權的有效發(fā)揮[17]。其次，我們要拓展研究的理論視角，除了當下以鄧小平理論、中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀為理論基礎的研究外，還應該從科學發(fā)展觀、優(yōu)勢視角、社會工作學、教育學等對高校統(tǒng)一戰(zhàn)線進行綜合性跨學科研究。最后，統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作是統(tǒng)一和提高全黨對統(tǒng)戰(zhàn)工作認識的重要手段，是讓全社會了解、關心和支持統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要方法，也是讓世界了解中國的重要窗口[18]。更應該加強高校統(tǒng)一戰(zhàn)線宣傳的研究，普及大眾認識，深化統(tǒng)戰(zhàn)成員的理解。

(三)豐富研究方法

現(xiàn)有的高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究方法主要是采用文獻研究。因此，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線要開展科學多樣的研究設計和方法，不斷拓寬研究領域和范式，結合行動研究和調(diào)查研究的方法，進行研究分析并升華總結。首先，要立足大量基礎研究的情況下，思考探索實證研究方法，可采用問卷調(diào)查和訪談記錄，用客觀準確的數(shù)據(jù)和真實細致的記錄來深化證明自己的研究。其次，要不斷完善研究設計，超越描述性和解釋性研究的局限，更深入全面系統(tǒng)地探討高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的現(xiàn)狀與當前社會環(huán)境及高校發(fā)展的相關關系；選取更為多元的研究單元，不但從高校統(tǒng)一戰(zhàn)線宏觀層面進行探索，還要深入到高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的成員、高校老師、學生中進行相關的調(diào)查研究。最后，要超越量的研究，充實質(zhì)的研究，充分認識到現(xiàn)有研究的一些弊端，嘗試從社會建構主義以及后現(xiàn)代主義的研究方式出發(fā)，透視高校統(tǒng)一戰(zhàn)線相關主體的利益變遷以及文化意義[19]。

(四)注重調(diào)查研究

當前我國高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究大多為描述性研究、解釋性研究和對策性研究，研究成果大同小異，都缺乏基本的方法論和理論假設，也很少有對以前相關文獻的分析和綜述，難免導致人云亦云，拾人牙慧的結果。因此，在關于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線研究的過程中，應將視角拓寬，創(chuàng)新研究方法，在當前研究基礎上發(fā)展調(diào)查研究。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象成員眾多，包括統(tǒng)戰(zhàn)成員、高校教師員工與學生等為高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究提供了調(diào)查對象，可以采用問卷調(diào)查和結構訪問的形式，系統(tǒng)直接地從統(tǒng)戰(zhàn)成員和對象中收集資料，并通過對資料的統(tǒng)計分析來認識高校統(tǒng)一戰(zhàn)線現(xiàn)象、問題及其規(guī)律。運用調(diào)查研究介入到高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作和環(huán)境中與其成員對象接觸了解，更深入地反映出其工作成效，同時也更細致地從成員和對象身上了解到統(tǒng)戰(zhàn)工作開展的情況和他們的愿景，對于高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的研究有著更為準確、便捷和深刻的作用。這一點是目前的研究所缺乏的。因此，在以后的研究中，更應該注重調(diào)查研究，用準確的數(shù)據(jù)和客觀的事實說話，增強研究的實證性和說服力[20]。要不斷提高學習研究的能力，努力學習統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本理論和方針政策、歷史和工作方法，掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線各個領域的專門知識，不斷研究新問題，不斷拓寬眼界、開闊思路?？傊?，未來的研究我們?nèi)沃氐肋h。

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責任編輯：楊松祿

劉斌志(1980—)，男，九三學社社員，重慶師范大學歷史與社會學院副教授，研究方向為社會政策與統(tǒng)戰(zhàn)理論研究。

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