[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 2095-5197（2015）05-0061-04

The Experience and Enlightenment of the Public Libraries Animation Reading Promotion in US， UK and Japan

ZHOU Qian (Library of Luohe Vocational Technology College， Luohe 462002， China)

Abstract: The rise of the public library animation reading promotion is the product of the animation industry development， the national reading tide and the public library institution. The public libraries have carried out the exploration of the animation reading promotion in America， Britain and Japan. The main experience such as great attention paid to the resource construction of comic animation， rich forms of services are provided， personalized animation reading service extensive social cooperation. The animation reading promotion of the public library in China should focus on the construction of animation resources， exploring the effective reading promotion mode， social cooperation and fostering the professional librarians， etc.

Keywords: public library; animation; reading promotion

CLC number: G252

1　引言

公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣的興起是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展、全民閱讀浪潮和公共圖書(shū)館制度融合推動(dòng)的產(chǎn)物。動(dòng)漫是動(dòng)畫(huà)（Animation）和漫畫(huà)（Comic）的統(tǒng)稱，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為美國(guó)、英國(guó)和日本等國(guó)重要的支柱產(chǎn)業(yè)，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)2014年超過(guò)1 000億元并保持強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì) [1]，動(dòng)漫文化已成為社會(huì)流行文化重要組成部分尤其是青少年群體的一種亞文化，公共圖書(shū)館開(kāi)展動(dòng)漫閱讀服務(wù)體現(xiàn)“圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)中的機(jī)體”規(guī)律，是回應(yīng)閱讀的時(shí)代性和個(gè)性化的必然選擇；隨著全民閱讀活動(dòng)的深入推進(jìn)，全民閱讀正成為當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展的浪潮。研究表明，動(dòng)漫閱讀有助于青少年跨越學(xué)習(xí)障礙、促進(jìn)休閑閱讀、提升媒介素養(yǎng)和符號(hào)、標(biāo)記的識(shí)別能力 [2]，公共圖書(shū)館開(kāi)展動(dòng)漫閱讀推廣的價(jià)值亦源于此；制度圖書(shū)館學(xué)認(rèn)為，公共圖書(shū)館是民主社會(huì)保障公民的知識(shí)權(quán)力而設(shè)置制度安排 [3]。因此，維護(hù)公眾的閱讀權(quán)利是公共圖書(shū)館制度的應(yīng)有之義，這理所當(dāng)然地包含滿足特定社會(huì)群體的動(dòng)漫閱讀服務(wù)。實(shí)際上，美歐和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的公共圖書(shū)館已經(jīng)在動(dòng)漫閱讀推廣方面進(jìn)行了有益的探索，形成了成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法。

我國(guó)，在實(shí)踐層面上，大部分公共圖書(shū)館都未將動(dòng)漫資源納入館藏資源體系，動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)更是缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性 [4]；在理論層面上，當(dāng)前研究主要集中在論述圖書(shū)館與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、建立動(dòng)漫文獻(xiàn)基地的設(shè)想和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查的論文 [5-7]，對(duì)動(dòng)漫閱讀推廣的效益和實(shí)施研究的系統(tǒng)性專業(yè)性不足?；诖?，本文擬通過(guò)考察美英日三國(guó)公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)圖書(shū)館界開(kāi)展動(dòng)漫閱讀推廣的研究與實(shí)踐提供借鑒。

2　美英日公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)

2.1　豐富的動(dòng)漫館藏資源

動(dòng)漫館藏資源是公共圖書(shū)館開(kāi)展動(dòng)漫閱讀推廣的基礎(chǔ)，美英日公共圖書(shū)館比較重視館藏動(dòng)漫資源建設(shè)。第一，動(dòng)漫資源種類豐富。這些國(guó)家的公共圖書(shū)館一般館藏的動(dòng)漫資源主要包括圖書(shū)、報(bào)刊、圖片、光盤(pán)、電子書(shū)等多種載體，涉及多種格式、主題、語(yǔ)言、題材等，并適合多種類型的讀者閱讀和使用。黃如花和李英子調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本的京都府、福岡縣和北海道等九個(gè)地區(qū)所屬的公共圖書(shū)館動(dòng)漫館藏資源規(guī)模由上千件至數(shù)萬(wàn)件不等 [8]。第二，動(dòng)漫資源采集信息廣泛。美英日三國(guó)擁有完整的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)漫資源信息具有很強(qiáng)的可獲得性。美國(guó)享譽(yù)世界的動(dòng)漫獎(jiǎng)項(xiàng)如艾斯納獎(jiǎng)（Eisner Award）、魯本獎(jiǎng)（Reuben Award）、哈維獎(jiǎng)（Harvey Award）、伊格納茲獎(jiǎng)（Ignatz Award）、露露獎(jiǎng)（Friends of Lulu）等為圖書(shū)館搜集動(dòng)漫資源信息提供了參考；美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ALA）每年編制優(yōu)秀漫畫(huà)小說(shuō)，提供149家動(dòng)漫出版商的最新出版信息 [9]；同時(shí)，接受捐贈(zèng)和用戶調(diào)查也是獲取動(dòng)漫資源信息的重要手段。第三，注重動(dòng)漫資源的組織與揭示。各公共圖書(shū)館的館藏動(dòng)漫資源可按作者、主題、語(yǔ)言、出版日期、所屬系列、題材和讀者年齡等進(jìn)行分類并聯(lián)機(jī)檢索，如英國(guó)伯明翰圖書(shū)館就采取了上述動(dòng)漫資源的組織和揭示辦法，極大地方便了讀者。第四，很多公共圖書(shū)館以動(dòng)漫資源作為特色館藏，尤其注重收藏漫畫(huà)家的珍貴手稿。如廣島市立漫畫(huà)圖書(shū)館收藏了漫畫(huà)古籍、海外漫畫(huà)、漫畫(huà)研究資料。開(kāi)館之初藏書(shū)約38 000冊(cè)，2014年達(dá)到122 000冊(cè) [8]。

2.2　多樣化的動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)

多樣化的動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)成為美英日三國(guó)公共圖書(shū)館吸引讀者尤其是青少年讀者、培養(yǎng)新讀者群體和提高資源流通率的重要途徑。第一，編制推廣優(yōu)秀動(dòng)漫書(shū)目。主要通過(guò)圖書(shū)館聯(lián)合機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館館員或讀者推薦等方式進(jìn)行。如從2007年起，ALA所屬的青少年服務(wù)協(xié)會(huì)（YALSA）建立了青少年優(yōu)秀漫畫(huà)委員會(huì)（The Great Graphic Novels for Teens Committee），每年都會(huì)挑選、審閱和評(píng)價(jià)被提名的漫畫(huà)書(shū)并在其網(wǎng)站上公布結(jié)果，供圖書(shū)館、其他機(jī)構(gòu)和讀者參考 [10]；紐約圖書(shū)館每年都專為青少年提供包含了書(shū)籍、動(dòng)漫和電影等內(nèi)容的精品書(shū)目 [11]。第二，舉辦動(dòng)漫主題展覽。一些公共圖書(shū)館立足于自身館藏動(dòng)漫資源，通過(guò)舉辦動(dòng)漫主題展覽是進(jìn)行動(dòng)漫資源閱讀推廣。如日本廣島市漫畫(huà)圖書(shū)館每年多次在館內(nèi)展示其所藏漫畫(huà)資源，包括其介紹和展示漫畫(huà)和館藏的珍藏版；伯明翰圖書(shū)館經(jīng)常舉辦針對(duì)少年兒童的動(dòng)漫展 [8]。第三，舉辦動(dòng)漫講座。動(dòng)漫講座對(duì)于讀者了解與動(dòng)漫有關(guān)的知識(shí)或最新發(fā)展、提升圖書(shū)館的策劃能力和讀者參與度具有重要作用。廣島市漫畫(huà)圖書(shū)館依靠本地區(qū)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、動(dòng)漫文化氛圍濃厚、動(dòng)漫機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員眾多的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)本館網(wǎng)站、本地媒體等形式向市民征集動(dòng)漫講座主題，每年面向青少年舉辦5-6次動(dòng)漫講座 [2]。第四，組織動(dòng)漫俱樂(lè)部。公共圖書(shū)館通過(guò)動(dòng)漫俱樂(lè)部將有共同愛(ài)好的讀者聚集在一起，是動(dòng)漫閱讀推廣的創(chuàng)新形式。紐約皇后區(qū)圖書(shū)館成立以日本漫畫(huà)為主題俱樂(lè)部，在館內(nèi)辟出專門(mén)區(qū)域舉行關(guān)于動(dòng)漫文學(xué)、動(dòng)畫(huà)和手工藝等方面的讀書(shū)會(huì)，吸引了眾多青少年讀者 [12]。第五，舉辦漫畫(huà)大賽。公共圖書(shū)館通過(guò)舉辦漫畫(huà)大賽搭起與讀者、社會(huì)溝通的橋梁，為動(dòng)漫愛(ài)好者搭建展示自我的機(jī)會(huì)。如美國(guó)波夕市（Boise）圖書(shū)館在2014年8月30將動(dòng)漫創(chuàng)作比賽（Library Comic Con Drawing Contest）作為該館動(dòng)漫節(jié)的一項(xiàng)活動(dòng)，不限年齡、不限主題，所有獲獎(jiǎng)作品都在該館動(dòng)漫節(jié)進(jìn)行展示 [13]。第六，動(dòng)漫創(chuàng)作指導(dǎo)。英國(guó)的很多公共圖書(shū)館如伯明翰圖書(shū)館、不列顛圖書(shū)館、威爾士國(guó)家圖書(shū)館等，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、假期班、講座和訪問(wèn)漫畫(huà)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)等方式指導(dǎo)動(dòng)漫創(chuàng)作。如伯明翰圖書(shū)館針對(duì)青少年讀者舉辦漫畫(huà)講習(xí)班，孩子們可以借此學(xué)習(xí)動(dòng)漫創(chuàng)作知識(shí) [14]。

2.3　個(gè)性化的動(dòng)漫閱讀服務(wù)

公共圖書(shū)館不僅提供上述的大眾化和通用性動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)，還通過(guò)提供針對(duì)某個(gè)動(dòng)漫主題（或影片）、動(dòng)漫產(chǎn)品甚至是職業(yè)培訓(xùn)等個(gè)性化、精細(xì)化的服務(wù)。第一，圍繞某個(gè)動(dòng)漫主題（或影片）與讀者進(jìn)行互動(dòng)。如美國(guó)安娜堡圖書(shū)館在動(dòng)漫《蝙蝠俠（Bat Man）》周年紀(jì)念日舉辦主題活動(dòng)，圖書(shū)館通過(guò)角色扮演、動(dòng)漫食品、閱讀拼寫(xiě)比賽、贈(zèng)送禮品等活動(dòng)使讀者參入其中，收到良好的閱讀推廣效果 [15]。第二，開(kāi)設(shè)動(dòng)漫產(chǎn)品網(wǎng)上公益商店。很多公共圖書(shū)館以公益或微利在網(wǎng)上銷售動(dòng)漫產(chǎn)品，包括書(shū)籍、圖片、玩具、影片、紀(jì)念品和生活用品等。如不列顛圖書(shū)館在其網(wǎng)絡(luò)商店網(wǎng)出售的動(dòng)漫產(chǎn)品包括圖書(shū)、卡片、服裝、玩具等生活用品 [16]。第三，開(kāi)展專業(yè)化的動(dòng)漫教育培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)邀請(qǐng)動(dòng)漫專業(yè)人士授課，這些動(dòng)漫培訓(xùn)項(xiàng)目的專業(yè)化、知識(shí)化、技術(shù)化水準(zhǔn)遠(yuǎn)高于常規(guī)動(dòng)漫講座，引導(dǎo)讀者的職業(yè)發(fā)展。英國(guó)威爾士圖書(shū)館在其教育服務(wù)網(wǎng)站中開(kāi)辟動(dòng)漫資源專題，向各類讀者提供免費(fèi)服務(wù)，并舉辦各類專題研習(xí)班 [17]。致力于動(dòng)漫教學(xué)和研發(fā)的美國(guó)動(dòng)漫研究中心（The Center for Cartoon Studies，CCS）的舒爾茨圖書(shū)館（Schulz Library）收藏各種主題和載體的動(dòng)漫資源，并致力于為讀者學(xué)員提供各種動(dòng)漫閱讀服務(wù)，服務(wù)于該中心的動(dòng)漫教學(xué)科研 [18]。第四，其他服務(wù)。如提供參考咨詢服務(wù)，提供動(dòng)漫電影放映、場(chǎng)地租賃等服務(wù)，允許具備特定條件的讀者復(fù)制館藏資源。

2.4　廣泛的社會(huì)合作

公共圖書(shū)館以其獨(dú)特的制度、場(chǎng)所、設(shè)施、資源和文化優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展廣泛的社會(huì)合作開(kāi)展動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)于營(yíng)造社會(huì)閱讀氛圍具有重要作用。第一，與社會(huì)力量聯(lián)合辦館。通過(guò)社會(huì)合作獲取支持有助于彌補(bǔ)公共圖書(shū)館預(yù)算不足，豐富館藏動(dòng)漫資源。如日本京都動(dòng)漫圖書(shū)館是一所兼?zhèn)鋱D書(shū)館與博物館功能的復(fù)合性動(dòng)漫收藏機(jī)構(gòu)，是一個(gè)出版、教育、企業(yè)和公共團(tuán)體等產(chǎn)、官、民、學(xué)相結(jié)合的成功案例，京都漫畫(huà)圖書(shū)館為本地區(qū)乃至日本動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)發(fā)揮重要作用 [8]。第二，參與動(dòng)漫節(jié)活動(dòng)。公共圖書(shū)館通過(guò)參與動(dòng)漫節(jié)，與教育機(jī)構(gòu)、動(dòng)漫業(yè)者等機(jī)構(gòu)合作，有助于吸引讀者、擴(kuò)大自身社會(huì)影響，提升動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量。如在由北美地區(qū)最大的漫畫(huà)經(jīng)銷商Diamond Comics Distributors發(fā)起的“漫畫(huà)免費(fèi)日”活動(dòng)中，很多公共圖書(shū)館參與其中并結(jié)合自身的情況開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng) [19]。第三，與漫畫(huà)創(chuàng)作者合作。如英國(guó)國(guó)家藝術(shù)圖書(shū)館舉辦的Big Draw、Big Make活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)世界頂級(jí)漫畫(huà)家、卡通畫(huà)家到館讓讀者聆聽(tīng)演講、面對(duì)面交流和做游戲，或者組織參觀動(dòng)漫創(chuàng)作室，有力地推動(dòng)本館的動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng) [20]。第四，與出版機(jī)構(gòu)合作。與出版機(jī)構(gòu)合作有助于公共圖書(shū)館獲取最新的出版信息，吸引和培育新的讀者群。如美國(guó)數(shù)字出版商iVerse Media推出Comics Plus數(shù)字漫畫(huà)在線借閱服務(wù)，通過(guò)與ALA合作，允許圖書(shū)館用戶租閱該公司出版的動(dòng)漫資源 [21]。

3　美國(guó)、英國(guó)和日本的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館的啟示

3.1　加強(qiáng)動(dòng)漫資源建設(shè)

對(duì)于國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，館藏資源觀念、預(yù)算約束和服務(wù)理念可能是動(dòng)漫資源建設(shè)滯后、動(dòng)漫閱讀推廣不足的主要原因。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不是曇花一現(xiàn)的噱頭，而是一個(gè)朝氣蓬勃產(chǎn)業(yè)。因此，公共圖書(shū)館要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的館藏資源觀，將動(dòng)漫資源建設(shè)和其他文獻(xiàn)資源一樣作為圖書(shū)館整體館藏的重要組成部分，努力打造特色館藏；要通過(guò)積極爭(zhēng)取公共財(cái)政預(yù)算支持、社會(huì)捐贈(zèng)等途徑擴(kuò)大動(dòng)漫資源獲取渠道；要注重動(dòng)漫資源的組織和揭示，增強(qiáng)讀者資源獲取的便捷性；要加強(qiáng)動(dòng)漫資源數(shù)字化建設(shè)，提高動(dòng)漫資源的使用效率，推動(dòng)動(dòng)漫資源的長(zhǎng)期保存。

3.2　探索有效的動(dòng)漫閱讀推廣模式

公共圖書(shū)館要綜合評(píng)估的館藏動(dòng)漫資源、館員能力、讀者需求、場(chǎng)地和時(shí)間（如寒暑假）等因素，探索有效的動(dòng)漫閱讀推廣模式。要通過(guò)綜合最新的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)信息、專業(yè)動(dòng)漫網(wǎng)站和館藏資源編制動(dòng)漫推薦目錄；通過(guò)以漫畫(huà)家、動(dòng)漫主題或地域風(fēng)情為線索舉辦動(dòng)漫展；舉辦動(dòng)漫講座、動(dòng)漫閱讀俱樂(lè)部、漫畫(huà)比賽等參與性強(qiáng)的閱讀推廣模式，提高動(dòng)漫閱讀推廣質(zhì)量。

3.3　開(kāi)展交流合作

動(dòng)漫閱讀推廣涉及圖書(shū)館、出版機(jī)構(gòu)、動(dòng)漫創(chuàng)作者和其他社會(huì)結(jié)構(gòu)等多個(gè)部門(mén)，因而公共圖書(shū)館要積極開(kāi)展社會(huì)交流合作。第一，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)跨系統(tǒng)間的圖書(shū)館合作。公共圖書(shū)館要積極與高校圖書(shū)館、專業(yè)圖書(shū)館和其他類型的圖書(shū)館形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫資源的資源共享、通借通還等。第二，要積極與教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)和動(dòng)漫創(chuàng)作者等合作，積極利用各類媒體提高知名度，將動(dòng)漫資源閱讀服務(wù)推廣至全社會(huì)。第三，公共圖書(shū)館可以積極引領(lǐng)讀者參與動(dòng)漫節(jié)或動(dòng)漫推廣活動(dòng)，為動(dòng)漫業(yè)者、讀者和社會(huì)公眾搭建動(dòng)漫產(chǎn)、學(xué)、研平臺(tái)。第四，有條件的公共圖書(shū)館可以聯(lián)合動(dòng)漫教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)和教育有條件的動(dòng)漫愛(ài)好者，為讀者的職業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力。

3.4　培育動(dòng)漫閱讀推廣專業(yè)館員

公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)的館員隊(duì)伍。第一，專業(yè)館員要具備動(dòng)漫專業(yè)知識(shí)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意性強(qiáng)、主題變化快、制作方式更新快和與高科技結(jié)合緊密等特點(diǎn)，需要專業(yè)館員具備及時(shí)掌握動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、了解動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)能力；第二，要能夠?yàn)閳D書(shū)館開(kāi)展動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)提供發(fā)展規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)和實(shí)施流程等。第三，要能夠?yàn)閯?dòng)漫用戶提供參考咨詢、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、技術(shù)支持等服務(wù)。

4　結(jié)束語(yǔ)

公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣是面向動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和全民閱讀浪潮的必然選擇。通過(guò)動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)，公共圖書(shū)館可以開(kāi)發(fā)新資源、培育新用戶。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)漫閱讀推廣活動(dòng)贏得青少年讀者是公共圖書(shū)館面向未來(lái)長(zhǎng)久發(fā)展的重要舉措?？偨Y(jié)美國(guó)、英國(guó)和日本三國(guó)公共圖書(shū)館進(jìn)行動(dòng)漫閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，有助于完善我國(guó)公共圖書(shū)館動(dòng)漫閱讀推廣服務(wù)。