魏雪梅

（蚌埠學(xué)院思政部，安徽蚌埠 233000）

十八大精神“三進(jìn)”的理論優(yōu)化與實(shí)踐途徑創(chuàng)新*
——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課為例

魏雪梅

（蚌埠學(xué)院思政部，安徽蚌埠 233000）

十八大精神是當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會(huì)黨的思想路線、政治路線的重要渠道.高校應(yīng)切實(shí)做好十八大精神“三進(jìn)”工作，在理論教學(xué)中采取集體備課、加強(qiáng)校外聯(lián)系以促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的深入、組織專題講座等理論優(yōu)化方法，找準(zhǔn)十八大精神與《基礎(chǔ)》課的最佳結(jié)合點(diǎn);在實(shí)踐中探索創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)途徑，運(yùn)用主題宣傳、主題征文、主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等形式，積極開展課外實(shí)踐基地考察和參觀活動(dòng)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)文件調(diào)查等方法，提高十八大精神“三進(jìn)”的實(shí)效性.

十八大精神;理論優(yōu)化;實(shí)踐途徑;探索

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主渠道.現(xiàn)實(shí)在發(fā)展變化，思想政治教育也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn).切實(shí)做好黨的十八大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”（簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”）工作，是思想政治理論課教師義不容辭的責(zé)任，也是思想政治理論課教學(xué)貫徹黨的十八大精神的具體體現(xiàn).黨的十八大召開以后，各高校都在開展討論、研究和實(shí)踐黨的十八大精神“三進(jìn)”工作.本文以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課為例，擬就十八大精神“三進(jìn)”的理論優(yōu)化與實(shí)踐途徑提出一些觀點(diǎn)與看法，與廣大同仁共享.

1 “三進(jìn)”的理論優(yōu)化及其方法

思想政治理論課的理論優(yōu)化強(qiáng)調(diào)理論觀點(diǎn)的最佳組合與融合，科學(xué)的理論優(yōu)化方法可以使思想政治理論課更加生動(dòng)，可以提高理論教學(xué)的實(shí)際效果.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)》）的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重大任務(wù)，同時(shí)也是大學(xué)生了解國(guó)家大政方針政策的主要渠道.黨的十八大召開后，高校社科司很快下發(fā)了《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)建議》，為思想政治理論課貫徹黨的十八大“三進(jìn)”工作做了理論上的指導(dǎo).但“三進(jìn)”工作的理論優(yōu)化強(qiáng)調(diào)不能生搬硬套，而應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，注重教材內(nèi)容與十八大精神的合理融合，注重教學(xué)內(nèi)容的提升，突出重點(diǎn)進(jìn)行滲透.

1.1 教師專題討論、適時(shí)集體備課，找準(zhǔn)“三進(jìn)”結(jié)合點(diǎn)

《基礎(chǔ)》課教師要做好“三進(jìn)”工作，自己首先要吃透十八大精神，在教師間交流提煉、自我提升.在領(lǐng)會(huì)十八大精神后，教師間組織專題討論會(huì)、座談會(huì)，并適時(shí)集體備課，研究《基礎(chǔ)》課與十八大精神的結(jié)合點(diǎn)及其講解方法，發(fā)揮集體的智慧，為“三進(jìn)”工作做好充分準(zhǔn)備.

做好了前期準(zhǔn)備工作，就是具體的結(jié)合內(nèi)容了.黨的十八大闡述的主題是“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗”.走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是符合中國(guó)國(guó)情的，是中國(guó)人民歷史的選擇，是現(xiàn)實(shí)的選擇.當(dāng)代大學(xué)生有對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的熱愛，但對(duì)于國(guó)家所舉的旗幟，所走的道路并不完全理解，這種對(duì)祖國(guó)的愛只能是自發(fā)的，要將自發(fā)變?yōu)樽杂X，必須加深其對(duì)中國(guó)所舉的旗幟，所走的道路的理解.這部分內(nèi)容，可以結(jié)合《基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)“做忠誠(chéng)的愛國(guó)者”進(jìn)行理論和實(shí)踐上的“三進(jìn)”.通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、制度自信和道路自信.其他各章內(nèi)容，均可以結(jié)合高校社科司下發(fā)的《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)建議》［1］中與《基礎(chǔ)》課相關(guān)的部分進(jìn)行講解.

在講解的過程中，要注意政策與大學(xué)生成長(zhǎng)的統(tǒng)一性，處于社會(huì)變革時(shí)期的大學(xué)生，如何把大學(xué)生的前途命運(yùn)與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)和實(shí)踐能力是教學(xué)過程中要處理的重要問題，也是教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn).如何喚醒大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，需要把握學(xué)生思想變化的一般性規(guī)律.而把握這些規(guī)律需要教師有足夠的智慧才能勝任.在教學(xué)方法變革中，要注意運(yùn)用師生互動(dòng)等靈活多樣的形式，突出講授環(huán)節(jié)，把握教學(xué)重點(diǎn)，注重教學(xué)效果.要圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，努力運(yùn)用多種教學(xué)形式與手段，借助鮮活的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)，以生動(dòng)活潑、易于學(xué)生理解的語言，將黨的十八大精神有效融入到《基礎(chǔ)》課課堂教學(xué)中去.如在將《基礎(chǔ)》課第六章第二節(jié)“大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”與十八大報(bào)告中圍繞推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提出的新要求相融合時(shí)，就應(yīng)當(dāng)多列舉一些大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的案例，體現(xiàn)國(guó)家在提倡勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)以及加強(qiáng)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)方面曾經(jīng)的舉措.通過現(xiàn)實(shí)案例增強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的自信心，絕不能枯燥地說教.在教學(xué)中堅(jiān)持做到深入淺出和生動(dòng)活潑，堅(jiān)持理論自信、理論自覺、理論創(chuàng)新和理論擔(dān)當(dāng)，努力提升思政理論課的吸引力和感染力，避免流于形式.案例教學(xué)中案例選取不是隨意的，案例教學(xué)要承載的信息要能涵蓋十八大精神的內(nèi)涵.如何挖掘案例本身的價(jià)值，如何找到與十八大精神的契合點(diǎn)是教學(xué)的難點(diǎn)也是涉及教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵性因素.

1.2 加強(qiáng)校外聯(lián)系，豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

做好十八大精神“三進(jìn)”工作，也應(yīng)該采取“走出去、引進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)與兄弟院校間的聯(lián)系與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)本校的理論優(yōu)化教學(xué)水平的提高.這一點(diǎn)已有先例:2012年11月27日，“十八大精神進(jìn)高校思想政治理論課”上海高校集體備課會(huì)在復(fù)旦大學(xué)召開，這是一次規(guī)模龐大的集體備課會(huì)議，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)、山東大學(xué)等高校派代表參加了這次會(huì)議，專門就高校思想政治理論課貫徹十八大精神“三進(jìn)”進(jìn)行集體討論、集體備課.專家學(xué)者們各抒己見，強(qiáng)調(diào)思政理論課要“備透內(nèi)容、備懂學(xué)生、備活方法”.［2］為十八大精神“系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦”增添了許多亮點(diǎn).在《基礎(chǔ)》課中貫徹十八大精神“三進(jìn)”，也可以借鑒這種方法，一定能取得事半功倍的效果.

1.3 組織專題講座，提高十八大理論素養(yǎng)

組織兄弟院?；蛘弑窘萄惺抑匈Y歷深厚的教師，以《基礎(chǔ)》課教學(xué)內(nèi)容為依托，開展十八大精神“三進(jìn)”的專題講座.選擇大學(xué)生們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展講座.通過專家學(xué)者等專業(yè)人士的講座，可以讓學(xué)生深度理解十八大報(bào)告的重要內(nèi)容.這既能彰顯本課程同仁的理論研究水平，又能升華同仁的十八大理論素養(yǎng).專題講座能提高《基礎(chǔ)》課貫徹十八代精神“三進(jìn)”的理論境界.

2 “三進(jìn)”的實(shí)踐途徑探索

理論優(yōu)化是《基礎(chǔ)》課貫徹十八大“三進(jìn)”工作的第一步.學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐，只有通過課內(nèi)和課外兩種實(shí)踐環(huán)節(jié)才能真正做到十八大精神“三進(jìn)”的最后一進(jìn)——進(jìn)學(xué)生頭腦.因此，理論優(yōu)化教學(xué)之后，實(shí)踐教學(xué)也應(yīng)跟上步伐.

2.1 開展主題宣傳、主題征文、主題演講、知識(shí)競(jìng)賽

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用主題宣傳、主題征文、主題演講等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成更加濃厚的十八大精神學(xué)習(xí)氛圍.《基礎(chǔ)》課教研組可以組織學(xué)生圍繞十八大主題進(jìn)行專門的板報(bào)宣傳.在征文方面，可以結(jié)合十八大精神的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，如，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)，可以就“我的中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行主題征文;與理想信念相關(guān)，可以就“我的未來不是夢(mèng)”進(jìn)行主題演講活動(dòng).另外，還可以就十八大精神進(jìn)行專門的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).最后，制作課件比賽也是不錯(cuò)的選擇，教師可以組織學(xué)生以小組（如宿舍）為單位，以“我們心中的十八大”為主題，進(jìn)行課件制作比賽，等等.通過豐富多彩、靈活多樣的校園文化活動(dòng)，既能加深大學(xué)生們對(duì)十八大精神的理解，又能讓他們切身體會(huì)到黨的十八大與他們息息相關(guān).從而更愿意接受和了解其內(nèi)容、理解其精神實(shí)質(zhì).

2.2 積極開展課外實(shí)踐基地考察和參觀活動(dòng)

當(dāng)代大學(xué)生生在新中國(guó)、長(zhǎng)在紅旗下，但是對(duì)中國(guó)的歷史、對(duì)黨的歷史還是了解不夠.深諳中國(guó)歷史和黨的歷史，才能激起他們對(duì)國(guó)家更多的熱愛，才能讓他們感受到黨的崇高和偉大，從而對(duì)黨制定的方針政策有一種發(fā)自內(nèi)心的理解和接受.身臨其境，感受會(huì)更深.因此，《基礎(chǔ)》課貫徹十八大“三進(jìn)”工作更應(yīng)該展開對(duì)于紅色基地、紅色區(qū)域的參觀和考察，以幫助大學(xué)生們理解黨的十八大精神的實(shí)質(zhì).以筆者所在城市為例，蚌埠曾是受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過的地方，《基礎(chǔ)》課教研組圍繞對(duì)十八大的學(xué)習(xí)和理解，曾多次組織學(xué)生參觀“蚌埠革命歷史博物館”，讓大學(xué)生們緬懷革命者的壯志、感受黨的恩澤，幫助他們理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命;另外，蚌埠離鳳陽較近，鳳陽小崗村大包干紀(jì)念館，也曾留下了本教研組及其學(xué)生的足跡，通過參觀，學(xué)生們理解了改革帶來的翻天覆地的變化以及當(dāng)前深化各項(xiàng)改革的必要性和重要性，豐富了思政課的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效率.

2.3 充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)

思政理論課的一個(gè)共同的特點(diǎn)就是理論性強(qiáng)，這也是在教學(xué)過程中很難把握的一個(gè)問題.只是干癟的講解難免枯燥，生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)方式能很好地彌補(bǔ)這一缺陷.比如在把第一章第二節(jié)“樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”與“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來講解時(shí)，可以播放與中華民族在古代、近代和現(xiàn)代為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗的經(jīng)歷相關(guān)的視頻，以此展現(xiàn)擁有今日“中國(guó)夢(mèng)”和實(shí)現(xiàn)今日“中國(guó)夢(mèng)”的必要性與必然性，幫助大學(xué)生加深對(duì)今日“中國(guó)夢(mèng)”的理解;在講解第三章“領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值”過程中，可以收集本省本地區(qū)十八大代表們的感人事跡進(jìn)行播放，從體會(huì)代表們對(duì)人生價(jià)值的選擇，學(xué)生們會(huì)更加清楚自己人生價(jià)值的取向.可見，多媒體教學(xué)能切實(shí)提高十八大“三進(jìn)”工作的實(shí)效性.

2.4 開展網(wǎng)上知識(shí)問答，進(jìn)行十八大精神“三進(jìn)”的問卷調(diào)查

大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的變化較為敏感，會(huì)在學(xué)習(xí)過程中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，這為師生互動(dòng)做好了鋪墊.但對(duì)于課堂交流過程中學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因沒提出的問題或疑問，可以利用網(wǎng)絡(luò)交流，進(jìn)行網(wǎng)上知識(shí)問答.思政課教師可以開通微博、QQ群、博客、電子郵箱、網(wǎng)上“十八大論壇”等方式與學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課外的互動(dòng).這種交流應(yīng)該更徹底和深入.另外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行十八大精神“三進(jìn)”學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查，召開座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)體會(huì)，通過座談會(huì)可以使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流心得體會(huì)，以便于下一步進(jìn)行有針對(duì)性的“三進(jìn)”教學(xué).

2.5 從十八大精神中探索更多的實(shí)踐途徑

黨的十八大深化了思想政治教育的指導(dǎo)思想，同時(shí)也強(qiáng)化了思想政治教育的理論基礎(chǔ)，更拓寬了思想政治教育的實(shí)踐途徑.《基礎(chǔ)》課的教育工作者可以從十八大精神中探索更多的實(shí)踐教育途徑.譬如，《基礎(chǔ)》課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、道德觀和法制觀教育的一門思政理論課，但在現(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)生的人生觀、世界觀和道德觀仍存在很多問題，以至于在大學(xué)里會(huì)頻頻出現(xiàn)自殺事件、他殺事件等極端現(xiàn)象以及拜金主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤的人生觀，這從側(cè)面說明，我們的思想政治教育沒有深入到大學(xué)生的內(nèi)心.十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，把人文關(guān)懷的理念運(yùn)用到思想政治教育的實(shí)踐中.心理疏導(dǎo)方法適應(yīng)了新時(shí)期大學(xué)生的心理特征，是針對(duì)新形勢(shì)下緩解心理壓力，增強(qiáng)思想政治教育主動(dòng)性的需要而提出的.《基礎(chǔ)》課教學(xué)也應(yīng)把心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷兩種實(shí)踐教育途徑運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去.近距離地了解學(xué)生的所想所思，真心去化解他們心中的困惑，這既增強(qiáng)了思政課教育的實(shí)效性，又做到了十八大精神“進(jìn)學(xué)生頭腦”，是一舉兩得的好事.

豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容真正的入耳、入腦、入心，加上優(yōu)化的理論教學(xué)活動(dòng)，這樣才能使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)對(duì)《基礎(chǔ)》課和十八大精神的真學(xué)、真信、真用.

［1］教育部社會(huì)科學(xué)司.高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神教學(xué)建議［Z］.教社科司函［2013］26號(hào).

［2］復(fù)旦大學(xué)新聞文化網(wǎng)“十八大精神進(jìn)高校思想政治理論課”上海高校集體備課會(huì)在復(fù)旦大學(xué)召開［EB/OL］.（2012－11－27）［2013 －11 －26］.http://news.fudan.edu.cn/2012/1127/32146.html

G416

A

1008－7974（2015）02－0071－03

10.13877/j.cnki.cn22 －1284.2015.04.024

2015－02－10

2013安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程思想政治理論課教學(xué)研究項(xiàng)目“十八大精神‘三進(jìn)’的理論優(yōu)化與實(shí)踐途徑創(chuàng)新研究”（2013szxm092）.本文獲2014年教育部“全國(guó)高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)研究百題征文”優(yōu)秀獎(jiǎng).

魏雪梅，女，陜西周至人，講師.

（責(zé)任編輯:呂增艷）