☉河南商丘市睢陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉素蘭

境為情造情隨境轉(zhuǎn)
——談《蒹葭》的時(shí)空轉(zhuǎn)換和情感變化

☉河南商丘市睢陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉素蘭

《蒹葭》是一首感人至深的抒情詩(shī)。全詩(shī)共分三章，每章八句，前二句寫景狀物，后六句寫人抒情。結(jié)構(gòu)上采用重章疊句的形式，三章大意相近，只略略變換了幾個(gè)字，但是這種重章疊句的形式，不僅是為了換韻和反復(fù)詠嘆，還表明了時(shí)空的轉(zhuǎn)換和情感的變化，從而達(dá)到了情與景的高度交融，步步深化。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》，是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。它通過(guò)對(duì)飄忽迷離的秋景、若即若離的“伊人”的描寫，抒發(fā)了作品主人公對(duì)“伊人”的思慕、追求和悵惘的情懷。

全詩(shī)結(jié)構(gòu)上采用重章疊句的形式，三章大意相近，只略略變換了幾個(gè)字。故此方玉潤(rùn)說(shuō)：“三章只一意，特?fù)Q韻耳。其實(shí)首章已成絕唱，古人作詩(shī)多一意化為三疊，所謂一唱三嘆，佳者多有余音?！钡沁@種重章疊句的形式，不僅是為了換韻和反復(fù)詠嘆，還表明了時(shí)空的轉(zhuǎn)換和情感的變化。

第一章前二句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，開篇即展現(xiàn)了一幅蕭瑟清冷、露濃霜重的秋晨之景?！拜筝缟n蒼”一句，不但描繪出了蘆葦?shù)拿睿矣滞怀隽颂J葦在此時(shí)給人視覺上的感受——一片烏蒙蒙的老青色。這是一種較暗、較深的色調(diào)，暗示了此時(shí)正處在東方欲曉之際，一些景物的大體形狀和色彩，已可隱約看到，但因太陽(yáng)尚未出來(lái)，人又看不太真切，再加上蘆葦?shù)挠粲羰[蔥，遠(yuǎn)望蘆葦，只看到一片厚重的青黑色?！鞍茁稙樗睂懗隽顺柯兜臐庵亍Ｇ镆?，由于氣溫較低，附著在蘆葦上的露水，遇冷會(huì)凝結(jié)成白色的霜花，所以此時(shí)的“白露為霜”正說(shuō)明氣溫還較低，進(jìn)一步暗示了太陽(yáng)尚未出來(lái)。

后六句“所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央?！鞭D(zhuǎn)入寫人抒情。主人公憧憬思慕著“伊人”，而此時(shí)“伊人”好像“在水一方”，這又緊承著首二句暗示了東方欲曉之狀。由于時(shí)間尚早，天還將亮未亮，所以“伊人”所在的具體地點(diǎn)還看不太清楚，只可隱隱約約地感覺她好像“在水一方”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“伊人”飄飄緲緲，若隱若現(xiàn)，夢(mèng)幻般的神姿給人以可愛又神秘之感，這不由激起了主人公的向往之情。可前行的路又難走又漫長(zhǎng)，即使這樣，主人公還是要去追尋“伊人”。逆流而上，河道一會(huì)兒彎，一會(huì)兒直，甚是難走，然而主人公不氣餒，不徘徊，仍繼續(xù)前行。漸漸地，他看到“伊人”仿佛就在“水中央”?！八醒搿笔欠褐福彩翘撝?。但與“在水一方”相比又清楚些，暗示了時(shí)間的推移和距離的拉近。同時(shí)也暗示了此時(shí)時(shí)間尚早，“伊人”的神姿和“伊人”所在地點(diǎn)還看不太真切，隔著水上升騰的霧氣望去，“伊人”猶如凌波仙子般神韻飄逸。雖然“伊人”的“在水中央”離主人公還有一段距離，但畢竟比“在水一方”近了一些，這又堅(jiān)定了主人公對(duì)“伊人”的追求。

第二章前二句“蒹葭萋萋，白露未晞”，與第一章前二句一樣表明了蘆葦?shù)拿睿瑫r(shí)也暗示了蘆葦在此時(shí)給人視覺上的感受——蒼青色。這是一種比首章“蒼蒼”略淺一些的色調(diào)，蘆葦青中有些泛白，這說(shuō)明了時(shí)間的推移，暗示此時(shí)天已破曉，所以才會(huì)有“蒹葭萋萋”之感。“白露未晞”，指白露所凝霜花將融而未干的情景，“晞”義為“干”，被太陽(yáng)曬干，再次映襯“蒹葭萋萋”，說(shuō)明此時(shí)已是破曉之際，氣溫開始回升，但還不太高，因而才有了“白露未晞”的景象。

后六句“所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻”仍轉(zhuǎn)入寫人抒情。因?yàn)樘煲哑茣?，所以此時(shí)地面上的景物已可看得清了，透過(guò)郁郁蔥蔥的蘆葦叢，主人公看到心中所思念追求的“伊人”就在“水之湄”，即在水草交接處的岸邊。這一所在更激起了主人公對(duì)“伊人”的渴慕，雖然前方的地勢(shì)越來(lái)越高，路也越來(lái)越難走，但主人公追尋“伊人”的心情卻是任何艱難險(xiǎn)途都阻攔不住的。逆著忽彎忽直的河流而上，終于，主人公看到“伊人”又仿佛在“水中坻”，即在水中小塊高地上，這比第一章的“水中央”又確切些，清楚些。遠(yuǎn)望去，“伊人”已不再像起初那樣迷離恍惚了，此時(shí)的“伊人”就像風(fēng)中擺動(dòng)的蘆葦一樣婀娜多姿，又像清冷的秋晨一樣略帶些凄清，她翹首獨(dú)立，若有所思。這不由激起了主人公更加強(qiáng)烈的愛憐和企慕之情?！八雄妗彪x主人公雖還有一段距離，但主人公對(duì)未來(lái)卻充滿了希望。

第三章前二句“蒹葭采采，白露未已”，其中“采采”是指蘆葦茂盛鮮明的樣子，暗示了此時(shí)太陽(yáng)已完全躍出地面，這初升的旭日高照大地，給大地帶來(lái)了一片明艷，以致蘆葦也好像鍍上了一道金邊，在秋風(fēng)的吹拂下，愈加顯得明麗茂盛?！鞍茁段匆选敝赴茁赌诔跎袢盏恼找?，已完全融化，那融化的水珠正隨著溫度的升高而蒸發(fā)，但還未干。此時(shí)，它晶瑩剔透，猶如明珠般熠熠生輝。

后六句“所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚”仍繼續(xù)寫人抒情。隨著時(shí)間的推移，主人公對(duì)“伊人”的企慕之情越來(lái)越強(qiáng)烈。此時(shí)，他又仿佛看到“伊人”在“水之涘”?！皼濉奔窗哆?，這比前二章的“水之湄”又更為清楚了，確切了，它使主人公感到希望好像就在眼前了。為了這希望，不管找尋的道路如何曲折、險(xiǎn)峻、陡峭，他都要努力。逆流而上，近了，近了。“伊人”仿佛在“水中沚”，即在水中的小塊陸地上，她是那么飄逸脫俗，讓主人公充滿了強(qiáng)烈的幻想，他想再走近一些，向“伊人”傾訴心中的思慕之情。歷盡艱難險(xiǎn)阻主人公離“伊人”的距離確實(shí)近了，可與“伊人”之間始終隔著“一水”，這“一水”之隔，猶如一道天塹，使主人公最終也無(wú)法走近“伊人”，與之共語(yǔ)。正如前人所言，“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。望著若即若離、如冰似玉般的“伊人”，不難想象，主人公此時(shí)的內(nèi)心一定是十分復(fù)雜的?！耙寥恕钡娘h逸神韻令他企慕，在歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的尋找過(guò)程中，又進(jìn)一步感到“伊人”的美麗高潔和可愛可敬。然而“伊人”卻總是忽遠(yuǎn)忽近，既讓人有天涯咫尺的可親感，又讓人有咫尺天涯的無(wú)奈感，所謂“可望不可即，可求不可得”，正因?yàn)椤耙寥恕钡牡弥灰?，所以企慕之情也愈甚，這種感情超過(guò)了前二章，“伊人”飄逸高潔的神姿已定格成一幅最美的圖畫，它召喚著主人公。不難看出，在第三章結(jié)束時(shí)，主人公陷入了深深的悵惘和痛苦之中。

綜觀這首詩(shī)，從首章的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，到二章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，再到三章的“蒹葭采采，白露未已”，寫出了清秋霜晨的時(shí)間推移，而隨著時(shí)間的推移，主人公眼中的“伊人”也從似乎“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”，到似乎“在水中央”“在水中坻”“在水中沚”，這些變化不光寫出“伊人”地點(diǎn)的由虛漸實(shí)，又曲折地暗示了主人公感情的流程和變化，而主人公尋找“伊人”道路的“且長(zhǎng)”“且躋”“且右”，除寫出了道路的艱難外，又寫出了空間的變化，同時(shí)也暗示了主人公不畏艱難險(xiǎn)阻的執(zhí)著精神。

總之，這首詩(shī)把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)撲朔迷離、如夢(mèng)似幻的意境，具有一種朦朧的藝術(shù)美。全詩(shī)既具有回環(huán)往復(fù)之美，又寓變化于單純之中，這不僅是為了換韻和反復(fù)詠嘆，還寫出了時(shí)空的轉(zhuǎn)換和情感的變化，從而使景為情造，情隨景轉(zhuǎn)，達(dá)到了情與景的高度交融、步步深化，生發(fā)出韻味無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

［1］趙逵夫.詩(shī)經(jīng)三百篇鑒賞辭典［Z］.上海.上海辭書出版社.2007.

［2］蘭東輝.詩(shī)經(jīng)楚辭鑒賞辭典［Z］.北京：中國(guó)書籍出版社，2011.

［3］周嘯天.詩(shī)經(jīng)楚辭鑒賞辭典［Z］.北京：商務(wù)印書館國(guó)際有限公司，2012.