劉天臣
引言
閱讀商業(yè)漫畫是青少年喜愛的娛樂形式。90年代至今,隨著國外文化產(chǎn)品的涌入,商業(yè)漫畫在中國培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量的讀者。通過對(duì)國外案例的學(xué)習(xí),中國漫畫產(chǎn)業(yè)也逐漸壯大,并取得了一定的成績(jī)。然而欣欣向榮的背后,也潛藏著缺陷與隱患。本文從商業(yè)漫畫的風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)、教育三方面入手,結(jié)合實(shí)例,對(duì)中國商業(yè)漫畫創(chuàng)作過程中的問題進(jìn)行淺析。endprint
引言
閱讀商業(yè)漫畫是青少年喜愛的娛樂形式。90年代至今,隨著國外文化產(chǎn)品的涌入,商業(yè)漫畫在中國培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量的讀者。通過對(duì)國外案例的學(xué)習(xí),中國漫畫產(chǎn)業(yè)也逐漸壯大,并取得了一定的成績(jī)。然而欣欣向榮的背后,也潛藏著缺陷與隱患。本文從商業(yè)漫畫的風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)、教育三方面入手,結(jié)合實(shí)例,對(duì)中國商業(yè)漫畫創(chuàng)作過程中的問題進(jìn)行淺析。endprint
引言
閱讀商業(yè)漫畫是青少年喜愛的娛樂形式。90年代至今,隨著國外文化產(chǎn)品的涌入,商業(yè)漫畫在中國培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量的讀者。通過對(duì)國外案例的學(xué)習(xí),中國漫畫產(chǎn)業(yè)也逐漸壯大,并取得了一定的成績(jī)。然而欣欣向榮的背后,也潛藏著缺陷與隱患。本文從商業(yè)漫畫的風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)、教育三方面入手,結(jié)合實(shí)例,對(duì)中國商業(yè)漫畫創(chuàng)作過程中的問題進(jìn)行淺析。endprint