標準化興起于工業(yè)化大生產(chǎn)，對于物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的序化和優(yōu)化作用。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教育、文化等非物質(zhì)領(lǐng)域的標準化的重要性日益凸顯。無論是國家發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略，還是企事業(yè)單位的中觀管理層面，抑或個人和具體事務(wù)的微觀運作層次，都與非物質(zhì)領(lǐng)域標準化息息相關(guān)。在非物質(zhì)領(lǐng)域，如何進行科學(xué)有效的標準化;如何在標準化基礎(chǔ)上，進而制定出合理的標準規(guī)范;如何對相關(guān)標準進行有效的管理，建設(shè)國家標準化體系;如何通過相關(guān)標準來保障和提升國家經(jīng)濟文化的競爭力和可持續(xù)發(fā)展?這些都是政府管理部門、學(xué)術(shù)界十分關(guān)注的重要課題，也是擺在我們面前的緊迫而艱巨的研究任務(wù)。圖書情報領(lǐng)域與標準有著十分密切的關(guān)系，一方面，標準文獻是標準的重要呈現(xiàn)方式和主要載體，而圖書情報機構(gòu)從事對標準文獻的管理工作;另一方面，標準的制定與執(zhí)行本來就是一項信息管理工作;而且，圖書情報事業(yè)本身的高效運作，也需要科學(xué)合理的標準體系，該領(lǐng)域的標準化可為其他領(lǐng)域借鑒和參考。圍繞非物質(zhì)領(lǐng)域標準化與評價研究，本專題分別就公共文化服務(wù)、高等教育質(zhì)量和教育項目評價組織的4篇論文，主要是對特定領(lǐng)域的探索，旨在為后續(xù)深入研究提供基礎(chǔ)，起到拋磚引玉之效。

隨著改革開放的進一步深入，當(dāng)代中國面臨的艱巨歷史使命是建設(shè)社會主義文化強國，提升中國文化軟實力。公共文化服務(wù)標準化是完成這一歷史使命的重要途徑，是中國文化事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)和發(fā)展趨勢。因此，公共文化服務(wù)標準體系研究已成為當(dāng)下的一項重要而緊迫的任務(wù)。

高等教育在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中具有決定意義，是國家核心競爭力和軟實力的重要支撐，也是國家綜合國力和科教文水平的重要體現(xiàn)。面對當(dāng)今中國高等教育發(fā)展過程中的各種機遇與挑戰(zhàn)。在2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》明確提出“制定教育質(zhì)量國家標準，建立健全教育質(zhì)量保障體系”的戰(zhàn)略目標。在2012年發(fā)布的《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高［2012］4號)提出要建立健全符合國情的高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系和高等教育專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標準。

論文《公共文化服務(wù)標準體系的基本理論問題研究》對公共文化服務(wù)標準體系的理論基礎(chǔ)進行了研究，對公共文化服務(wù)標準體系的總體目標、基本特征，及其必要性與可行性進行了分析，最后提出了公共文化服務(wù)標準體系的作用途徑。論文《公共文化服務(wù)標準的計量分析》采用信息計量分析的工具與方法，對現(xiàn)行公共文化服務(wù)標準從時間分布、標準關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、起草單位合作網(wǎng)絡(luò)、起草人合作網(wǎng)絡(luò)、標準引文網(wǎng)絡(luò)等方面進行了分析，對中國公共文化服務(wù)標準的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題進行了總結(jié)，顯示出標準計量分析的廣闊發(fā)展前景。論文《高等教育質(zhì)量標準體系基本理論問題研究》通過對高等教育質(zhì)量標準體系基本內(nèi)涵和主要特征的辨析，并探討了高等教育質(zhì)量標準體系的制定模式、組織管理工具和綜合評價等基本問題，為進一步開展針對新時期下高等教育質(zhì)量標準體系的科學(xué)構(gòu)建與有效執(zhí)行實施機制研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，同時也為高等教育質(zhì)量標準體系綜合評價理論與應(yīng)用相關(guān)研究提供了相應(yīng)思路。論文《美國〈教育項目評價標準〉的制定及啟示》介紹了美國《教育項目評價標準》的制定機構(gòu)、程序和內(nèi)容，并分析了該標準的用途及特點，得出對中國制定教育評價標準的啟示——應(yīng)以充分的調(diào)研為基礎(chǔ)、有廣泛的利益相關(guān)者參與、妥善處理指導(dǎo)性與操作性的關(guān)系等。

本研究專題將分兩期刊發(fā)，本期先刊發(fā)《公共文化服務(wù)標準體系的基本理論問題研究》與《高等教育質(zhì)量標準體系基本理論問題研究》，下期刊發(fā)《公共文化服務(wù)標準的計量分析》與《美國〈教育項目評價標準〉的制定及啟示》，以饗讀者。

武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心教授、博士研究生導(dǎo)師邱均平