摘 要：隨著媒體競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們開始重視媒介競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，其中，稿件的質(zhì)量是決定媒介競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。記者要清晰地表達(dá)出新聞事實(shí)，首先應(yīng)該具備正確的邏輯思維方式，但是在實(shí)際工作中，由于限制記者邏輯思維的因素較多，導(dǎo)致記者在寫作稿件時(shí)不能很好地運(yùn)用其邏輯思維，造成稿件質(zhì)量下降。因此，在新聞寫作中，應(yīng)當(dāng)探索記者邏輯思維的構(gòu)建方式，以促進(jìn)稿件質(zhì)量的提升。

邏輯思維是通過概念、判斷、推理、論證對(duì)客觀世界進(jìn)行理解和區(qū)分的思維過程，屬于抽象思維的一種。對(duì)于許多記者而言，淺層新聞事實(shí)的價(jià)值是顯而易見的，但是深層新聞是否具有新聞價(jià)值則需要依靠邏輯思維進(jìn)行判斷。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，受眾獲取新聞信息的方式更加便捷。民生新聞具有多元化的內(nèi)容，在貼近人們生活的同時(shí)，又能起到輿論監(jiān)督的作用，凈化社會(huì)風(fēng)氣，滿足人們懲惡揚(yáng)善的需求。因此，這類新聞最受人們關(guān)注，各媒體新聞競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)隨之也放在了民生新聞之上，但是由于一些記者的邏輯思維能力不足，導(dǎo)致部分新聞喪失了原有的吸引力。

各媒體要想在日益激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，首先要重視自身競(jìng)爭(zhēng)力，在采寫新聞時(shí)，記者需要對(duì)新聞價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，而只有具備一定的邏輯思維能力，才能對(duì)這種抽象屬性進(jìn)行正確評(píng)估。本文對(duì)相關(guān)新聞案例進(jìn)行分析，探討記者缺失邏輯思維能力的具體表現(xiàn)，闡述當(dāng)前形勢(shì)下，記者具備邏輯思維的重要性，并提出構(gòu)建新聞寫作中記者邏輯思維的構(gòu)建方法。

1 新聞案例分析

2014年7 月，某地方電視臺(tái)的《午間新聞》欄目播出了一則“干話梅長(zhǎng)活蟲”的新聞，主要內(nèi)容是消費(fèi)者在某超市購(gòu)買了一袋干話梅，擱置一段時(shí)間后拆開，發(fā)現(xiàn)話梅中有活蟲，進(jìn)而投訴商家。在該新聞欄目的追蹤報(bào)道中，可以看到記者與生產(chǎn)廠家聯(lián)系后，由經(jīng)銷商將長(zhǎng)蟲的話梅樣本寄回生產(chǎn)廠家進(jìn)行檢驗(yàn)。但是對(duì)于檢驗(yàn)結(jié)果、賠償問題、事件性質(zhì)等一概沒有提及，且在新聞結(jié)尾，經(jīng)銷商還面對(duì)鏡頭補(bǔ)充，“不論是消費(fèi)者還是生產(chǎn)者，都要注意食品保存問題和通風(fēng)問題”，言外之意，即使消費(fèi)者買到長(zhǎng)有活蟲的食品，自己也有一定的責(zé)任。

在這個(gè)案例中，經(jīng)銷商的行為應(yīng)是違法行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，經(jīng)銷商無疑涉及了“直接售賣變質(zhì)食品”相關(guān)法則。但是在追蹤報(bào)道中，記者并沒有明確指出經(jīng)銷商在這起事件中的責(zé)任和違法性質(zhì)。并且對(duì)長(zhǎng)蟲食品進(jìn)行檢驗(yàn)，也應(yīng)當(dāng)送往經(jīng)過國(guó)家認(rèn)證的食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，而不是將其送還給生產(chǎn)廠家。同時(shí)，相關(guān)執(zhí)法部門在問題食品送檢的過程中，應(yīng)當(dāng)責(zé)令生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者召回全部食品進(jìn)行銷毀，停止經(jīng)營(yíng)，而非只是送一些樣品進(jìn)行檢驗(yàn)。此外，在這則報(bào)道中，經(jīng)銷商甚至還成為了正面引導(dǎo)消費(fèi)者的角色，突顯出該報(bào)道的新聞?dòng)浾卟⒉皇煜は嚓P(guān)法律法規(guī)，而且完全沒有構(gòu)建出整個(gè)新聞事實(shí)的邏輯關(guān)系，因此不能在報(bào)道中對(duì)事件性質(zhì)進(jìn)行說明，正確引導(dǎo)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，造成整個(gè)報(bào)道模糊不清。

2 記者缺失邏輯思維能力的具體表現(xiàn)

采寫新聞，并不只是記錄新聞事件和新聞人物，而是通過文字或鏡頭將現(xiàn)實(shí)中的事物和人物進(jìn)行組織，構(gòu)建成一個(gè)信息傳播媒體。任何一個(gè)新聞事實(shí)的報(bào)道，都需要依靠記者經(jīng)過抽象的思維活動(dòng)對(duì)新聞事實(shí)本身的選擇、推理和提煉。但是在實(shí)際寫作中，許多記者都缺少邏輯思維能力，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 在新聞寫作中語言使用不當(dāng)

記者向受眾傳遞新聞事實(shí)的載體是新聞?wù)Z言，由于受眾的個(gè)體是千差萬別的，新聞?wù)Z言的表述就必須具有廣泛性、適應(yīng)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，決不能是記者的主觀臆想。新聞?wù)Z言最吸引受眾的地方在于其平凡、樸素，記者應(yīng)當(dāng)對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確、樸實(shí)的報(bào)道，而不是隨意使用語言，讓受眾產(chǎn)生反感情緒。例如，在某晚報(bào)中有一則報(bào)道為：“鮮嫩多汁的獼猴桃5.6元每公斤；養(yǎng)顏美容、清脆可口的蘋果7元每公斤；甜美圓潤(rùn)的葡萄6.8元每公斤。”在這則新聞中，出現(xiàn)了多個(gè)形容詞，這些形容詞在新聞中的應(yīng)用并不恰當(dāng)，并且顯得十分突兀。

2.2 在新聞寫作中事實(shí)表述缺乏邏輯

在民生新聞中有一種普遍現(xiàn)象，就是記者為了能使新聞稿件更加吸引受眾的注意，在新聞寫作時(shí)常常會(huì)對(duì)一些未經(jīng)核實(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行過分渲染。例如，2014年4月，某城市都市報(bào)在《女大學(xué)生約網(wǎng)友見面被其強(qiáng)奸》一文中，記者有一段這樣的表述：“李某在監(jiān)獄中接受采訪時(shí)假惺惺的表示，自己喜歡程某很久了，等出獄以后一定會(huì)對(duì)她負(fù)責(zé)?！庇浾咴谛侣剬懽鲿r(shí)，只能根據(jù)當(dāng)時(shí)犯罪嫌疑人的供述進(jìn)行表述，但該記者是如何能判斷出犯罪嫌疑人是真心還是假意呢？這種毫無依據(jù)的寫作手法，明顯缺乏邏輯思維性。

2.3 在新聞寫作中事實(shí)結(jié)論牽強(qiáng)附會(huì)

邏輯思維是立體的人對(duì)于客觀世界的能動(dòng)反應(yīng)，與所有思維一樣，新聞采訪中的邏輯思維也是依靠大腦去認(rèn)識(shí)生活，并且采取積極的活動(dòng)方式將生活形象地反映出來。記者組織形象思維的能力和運(yùn)用邏輯思維的能力決定著一條新聞的信息量和價(jià)值的大小。如果沒有嚴(yán)密的邏輯思維，記者就無法將主觀的立場(chǎng)、情感和是非觀與具體的新聞形象結(jié)合起來，也就無法達(dá)到主題要求。許多記者在進(jìn)行新聞采訪時(shí)，常常只利用主觀意識(shí)得出事實(shí)結(jié)論，然后再去尋找支撐結(jié)論的證據(jù)，這樣的思維過程極不科學(xué)，并且最終的新聞結(jié)論也難以經(jīng)得起推敲。例如，某城市的晚報(bào)有一則標(biāo)題為“市區(qū)牛肉每斤降價(jià)3元”的新聞，但是其具體內(nèi)容表述為“據(jù)某店店員介紹，此次降價(jià)活動(dòng)是為了吸引更多消費(fèi)者進(jìn)店消費(fèi)”，這也就表明，牛肉的降價(jià)屬于個(gè)別行為，而該記者卻得出了“現(xiàn)在牛肉降價(jià)3元”的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論實(shí)在是牽強(qiáng)附會(huì)。

3 記者構(gòu)建邏輯思維的意義

3.1 提高媒體在受眾心中的信譽(yù)度

媒體本身的公信力及其內(nèi)在品質(zhì)是衡量媒體的權(quán)威性以及社會(huì)影響力的標(biāo)尺，對(duì)于媒體而言，其新聞稿件的質(zhì)量決定著市場(chǎng)的吸引力，進(jìn)而左右著其權(quán)威性和社會(huì)影響力。媒體獲得經(jīng)濟(jì)效益的主要方式是出售信息，所以，邏輯清晰的稿件對(duì)于提高媒體權(quán)威性和社會(huì)影響力有重要作用。

3.2 增強(qiáng)媒體的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)階段，媒體競(jìng)爭(zhēng)較為激勵(lì)，報(bào)道重大新聞事件成了提高各媒體影響力的重要條件，記者必須邏輯清晰地表達(dá)出新聞內(nèi)容和價(jià)值，才能增強(qiáng)媒體的影響力和話語權(quán)。尤其是在國(guó)家廣電總局出臺(tái)有關(guān)新聞節(jié)目的管理?xiàng)l例之后，要求每個(gè)上星綜合頻道每天不得少于兩個(gè)小時(shí)的自辦新聞?lì)惞?jié)目，媒體就必須積極打造高質(zhì)量的新聞節(jié)目，吸引受眾的注意力，通過邏輯清晰的表達(dá)方式增強(qiáng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

3.3 反映記者自身素質(zhì)

考核記者業(yè)務(wù)水平的有力標(biāo)準(zhǔn)就是邏輯思維，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才能自如地應(yīng)對(duì)各種采訪內(nèi)容，發(fā)揮新聞傳播的最大效果。在新聞采訪中，記者在不同場(chǎng)合中需要隨時(shí)變換各種角色，并且駕馭這些角色，才能最大程度地體現(xiàn)出新聞效果，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生最大影響力，而這就要求記者必須具備良好的邏輯思維能力。

4 記者邏輯思維的構(gòu)建方式

形象思維、抽象思維、模糊思維、靈感思維和邏輯思維相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，并形成整體思維。人類通過大腦的思維活動(dòng)，才能抓住典型的形象。因此，主題的形成、形象的組合、情節(jié)的選擇、語言的搭配等都離不開邏輯思維。記者采寫新聞時(shí)應(yīng)當(dāng)利用敏銳的觀察力和縝密的邏輯思維對(duì)客觀世界進(jìn)行觀察和判斷，努力提升自己的專業(yè)技能，拓寬知識(shí)層面，更新知識(shí)體系，達(dá)到提高稿件質(zhì)量的目的。

4.1 提高記者自身修養(yǎng)

在新聞寫作中，稿件的質(zhì)量取決于記者自身的素養(yǎng)。如果記者在知識(shí)方面的修養(yǎng)不夠，也就無法寫出高質(zhì)量的稿件。因此，記者應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)，勤學(xué)勤思，不斷提高自己在語言搭配、句子銜接、主題提煉方面的能力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的更新速度不斷加快，記者只有勤學(xué)苦練，緊跟時(shí)代步伐，利用最新的知識(shí)武裝自己，才能在寫作時(shí)具備清晰的思維邏輯，理清新聞事實(shí)各要素之間的聯(lián)系。

4.2 新聞編排具有邏輯性

在編排報(bào)紙版面時(shí)，對(duì)于新聞中包含較多信息量的稿件要采用小標(biāo)題分類形式，按照新聞事件的時(shí)間順序或是編輯意圖進(jìn)行編排，不能將所有文字都堆放在一起，這樣既不利于讀者閱讀理解，也不利于準(zhǔn)確表達(dá)事實(shí)；在電視新聞的編排中，要抓住電視畫面轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)，從新聞事件中提煉新聞的核心事實(shí)，制作多個(gè)字幕標(biāo)題，加深觀眾對(duì)于新聞事實(shí)的理解程度。

4.3 做好輿論監(jiān)督工作

在新聞采訪中，許多記者都會(huì)出現(xiàn)兩種現(xiàn)象，一種是無法挖掘出新聞事件中的疑點(diǎn)，另一種是即使發(fā)現(xiàn)了新聞事件的疑點(diǎn)，也不追根究底。其中，出現(xiàn)第一種現(xiàn)象是因?yàn)橛浾邔?duì)于政策法規(guī)的學(xué)習(xí)不足，并且對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練不夠，在面對(duì)新聞事件時(shí)缺乏全面細(xì)致的考慮，不能正確判斷；第二種則是因?yàn)椴糠钟浾邞卸杌蚝ε抡慈臼欠牵绕涫窃诿鎸?duì)負(fù)面新聞時(shí)不敢追根究底。并且，在目前的媒體管理體系和薪酬體系中，記者的發(fā)稿任務(wù)非常重，造成許多記者為了完成發(fā)稿任務(wù)而放棄了對(duì)于事件的細(xì)致考慮，寧愿停留在新聞事件表面。但是在輿論監(jiān)督中，新聞事件涉及的范圍較廣且人物較多，記者就必須從相互牽扯的新聞要素中將事實(shí)聯(lián)系理解清楚，將事實(shí)的真相還原給受眾，只有這樣才能更好更全面地發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。

4 結(jié)束語

綜上所述，由于新聞媒體的主要業(yè)務(wù)是傳播新聞信息，所以，媒體在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是否具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，主要取決于新聞?dòng)浾叩母寮|(zhì)量。隨著社會(huì)的進(jìn)步，媒體競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)愈加激烈，記者唯有具備清晰的思維能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能力，才能在新形勢(shì)下提高媒體的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。筆者認(rèn)為，新聞?dòng)浾邞?yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的邏輯思維能力，才能才寫出高質(zhì)量的新聞作品，獲得受眾的認(rèn)可，從而提高媒體的社會(huì)影響力和公信力，進(jìn)而提高媒體的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。