陳娟

一、背景

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任六班孩子的班主任已經(jīng)5年了。記得孩子們剛?cè)胄５哪菚?，個個都是稚嫩可愛、天真無邪的小朋友。那時候他們年幼，只懂一些簡單的道理，教育起來也自然很簡單。隨著孩子們一天天成長，知識也一天天豐富，逐漸開始有了自己的想法，俗話說因勢利導(dǎo)，自然我教育他們的方式也需要有所改變。青春期階段，不滿家長的管制或老師的教育而做出一些叛逆事情的孩子比比皆是，所以，我認為對孩子們心理健康的輔導(dǎo)尤為重要。

孩子們長大了，他們越是有自己的思想和判斷，越容易和長輩產(chǎn)生逆反心理，他們心里的話也不愿與父母、老師說，有的甚至對長輩的說教產(chǎn)生厭惡情緒。有好幾次他們犯錯時，我把孩子叫到辦公室里談話，結(jié)果卻讓我覺得是徒勞無功，我說了半小時，口干舌燥，筋疲力盡，而孩子就是低頭不語，這讓我覺得像是一個人在唱雙簧，深感尷尬。無奈下我打電話給家長，本希望家長可以多教育教育孩子，可常常聽到的卻是家長這樣說道：“孩子在家里脾氣大得很，我說一句他可以頂一籮筐。”“每次問他，他都跟個啞巴似的，也不知聽沒聽?！薄瓣惱蠋?，您知道孩子為什么越大越內(nèi)向了？”“陳老師，孩子現(xiàn)在什么也不跟我們交流，我們都不知道他是怎么想的?！背霈F(xiàn)這種情形，父母惱火，老師難辦。但我知道，如果越要求他們按照我們的要求去做，他們只會越叛逆，周而復(fù)始，就會形成惡性循環(huán)。問題出現(xiàn)在哪呢？怎么解決這些問題？怎樣才能讓孩子們敞開心扉，說出他們的心里話呢？

二、事件

每年的教師節(jié)，對于每位教師來說都是一個隆重的節(jié)日，這是一年來最值得被祝福和感謝的時候，每位老師都收獲著鮮花、孩子們的祝福和幸福的笑容。我也不例外，有微笑，有淚水，有鮮花，有祝福。但今年的教師節(jié)更有我意想不到的驚喜，可以說這是我工作8年來收到的最好的禮物。

很早就想和孩子們來一次心靈互動，讓他們對我說點什么。正好，教師節(jié)是個機會。班會課上，我讓孩子們拿出了事先準(zhǔn)備好的道具——“購物袋”，放在腳邊。隨著一陣優(yōu)美的音樂響起，《老師，我想對您說》幾個大字出現(xiàn)在了大屏幕上。“孩子們，你們還記得上周我們照的全家福嗎？記得當(dāng)時我對你們說過什么嗎？”這時陳穎站起來，說：“老師，我記得，您說這是我們照的第5次全家福，我們只剩下最后一次照全家福的機會了?！薄昂⒆?，我真是欣慰，你竟然還記得那么清楚，誰說不是呢，明年就是我們照畢業(yè)照的時候了，我們在一起的時光一天天地減少，所以，陳老師很珍惜，借著教師節(jié)這個機會，我們?nèi)バ蕾p昔日留下的美好瞬間吧。”

接著，我把孩子們從一年級進校時一直到五年級的全家福串聯(lián)成視頻播放出來。望著一個個熟悉的身影，一張張稚氣未脫的臉龐，孩子們你一言，我一語地議論著，隨著越來越多的照片出現(xiàn)在他們的視線，我看到孩子們已不再說話，他們看得很專注。再往后，我看到了一些孩子的眼角濕潤了。這時，我對他們說：“孩子們，此時此刻，也許你有很多心里話想對老師說，有的是你對老師教育之恩心存感激，有的是你犯的過錯想表達歉意，有的是你的心里有很多委屈想對我傾訴，也有的你成長過程中有一些煩惱想老師幫你解開，還有的你和父母之間出現(xiàn)了問題需要老師幫助……那么這一刻，就把你心里的巨石推掉，說出你的心里話吧！老師相信你會獲得自信，也會獲得真誠。”

說完，我讓孩子們戴上頭罩，自己站在了屏風(fēng)后面，靜靜聆聽他們的心聲。剛開始，只有兩三個孩子勇敢的發(fā)言，然后就沉默了?？磥恚€需要老師出馬，在老師多次鼓勵下，一個孩子勇敢地站了起來，告訴我他父母最近經(jīng)常在家吵架，這讓他很苦惱，希望我可以幫助他。隨后，更多的孩子訴說著自己的心聲，有的孩子向我表示了感謝；有的孩子說到了自己在學(xué)習(xí)上遇到困難；也有的孩子向我和班里的同學(xué)表達了自己的歉意，希望得到諒解；還有的孩子更是提出對老師和家長的意見……孩子們紛紛發(fā)言，雖然有的說得很膽怯，也有的說得泣不成聲，但他們都敞開心扉，說出了自己的心里話，而很多話是我從來沒有聽他們說過的。（下轉(zhuǎn)8頁）

（上接7頁）

三、反思

有老師問我，為什么要讓孩子們戴上頭罩，而不面對面地傾聽呢？之所以用頭罩，就是為了讓孩子們能大膽地說出自己的心里話。其一，可以讓老師和其他孩子無法辨認，能讓自己處于被保護的狀態(tài)；其二，不會受外界干擾，可以真切地說出自己內(nèi)心的話；其三，帶上頭罩，聲音傳遞的效果較差，孩子們的顧慮也減小了。加上讓孩子在老師面前說心里話，本來難度就很大，用上這樣的辦法，大大降低了難度，連平時不敢發(fā)言的孩子也有話可說。每個人都有心里話想要對人訴說，或許是煩惱或許是歉意，但都會受到周邊環(huán)境的制約而很難開口。當(dāng)我們面對一群青春期的孩子，作為老師，我覺得除了教書，更重要的是育人。只有孩子們自己推掉壓在心靈上的巨石，對我們敞開心扉，不再懼怕教師的威嚴，我們才能真正走近孩子，了解孩子，從而幫助引導(dǎo)孩子。

四、后續(xù)

為了延續(xù)孩子們對我說心里話的好傳統(tǒng)，我在班上創(chuàng)建了一個“悄悄話信箱”。信箱是上鎖的，我讓孩子把想告訴我的心里話寫出來投在信箱里，在每個周五的時候，我會打開信箱取出信件閱讀，讀完后一一回復(fù)孩子，并保證信的內(nèi)容絕對保密。就這樣，我們班的孩子們熱愛上了寫信，每周我都能收到孩子們的信件，這讓我無比的欣慰。如今，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子更加懂事更加有自信了，如夏浩完成的作業(yè)比以前認真了，黎立也沒有以前調(diào)皮了，翁美上課發(fā)言越來越積極，陳小俊書寫的作業(yè)也更加工整了……同時我與孩子們交流起來也越來越輕松了。我越發(fā)深切地感受到，我和孩子們不單是師生，也是真摯的朋友。而這一切，要感謝孩子們推掉了壓在心靈上的巨石。