第一次上晚自習

□陳伶伶

1月18日 晴

“嘀嗒、嘀嗒……”時間匆匆而過。第一次晚自習終于在一片寧靜卻又緊張十足的氣氛中告一段落……

從早上開始，我心就開始“咚咚”直跳。因為我的初中生活已正式拉開序幕，我將迎來一個新的歷史性時刻——第一次上晩自習。

早在昨天的班會課上，班主任羅老師便就今晚要開始的晚自習內容和要求做了詳細的講解。要上晚自習了，同學們激動不已；我呢，更是十分期盼：因為我不僅僅是普通學生，還是班干部——不但得完成自己的學習任務，還得幫助老師管理同學、維護秩序，擔子可真不輕！

“晚自習時，會不會有同學很鬧騰呢？”“應該不會吧，雖然還不是接觸很深，但好像都挺守規(guī)矩的。但是，要做些什么？老師不在時總得在講臺上管一下吧……”晚飯后，既盼又怕的晚自習終于隆重登場。

同學們非常配合，一開場就進入狀態(tài)，自覺開始自己的晚自習。大家都在認真地寫作業(yè)，整個教室格外安靜，仿佛一根針掉在地上也能聽得見。一只蒼蠅嗡嗡在教室飛竄，一陣嘈雜在教室外響起，一位同學不小心推了一下桌子……可誰都沒有抬頭，大家都全神貫注，完全不受外界的干擾?？创蠹沂峭耆挥梦襾怼肮堋?，我也就放了心。待整個教室安靜下來，我也開始進入自己人生中的第一次晚自習。

做事要有條理。在給自己列出詳細的計劃，安排好每一個時間節(jié)點所需要干的事情后，我就投入到了鋪天蓋地的作業(yè)之中。

本以為晚自習可以一直這樣“安定團結”下去，可是“好景”不長。一個小時過去后，也許是坐不住了，也許是作業(yè)做完了，有些同學開始有些騷動。漸漸的，討論聲、聊天聲、打鬧聲,越來越頻繁，也越來越大聲。

在這樣的環(huán)境中，誰還能安靜的寫作業(yè)呢?“都別講話了，別人還在寫作業(yè)呢！”?就在我喊完的這一瞬間，班里安靜了，大多數(shù)同學又開始埋頭寫起作業(yè)來。可仍有幾個同學，依然我行我素，依舊在聊天。“唉，反正他們的聲音也不大，至少不會影響別的同學，就讓他們‘討論’一下吧！”想到這里，我便沒有再理他們，又重新?lián)淙肓俗鳂I(yè)的海洋之中。

時間一分一秒的過去，正當我沉浸在作業(yè)中時，旁邊一個同學用筆敲了一下我。這時，我才“如夢初醒”，“叫我干嘛呢？有什么事嗎？”疑惑地問。只見他指了指最后一排的兩個同學——哇！也不知是什么原因，他們居然打起來了，而且打得還挺“激烈”！第一次晚自習就發(fā)生這樣的狀況，還真是令我糾結萬分：到底是去勸架好呢？還是讓他們這樣繼續(xù)打下去呢？

經過一番深思熟慮后，我還是冒著極大的“生命危險”，進行勸架。安撫一下“這兒”，寬慰一下“那兒”，直至那兩名同學的情緒都穩(wěn)定下來。

“呼……”還真是“有驚無險”呀！我長吁一口氣，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴優(yōu)雅地開始了演奏。終于，晚自習結束了，“各回各家，各找各媽嘍……”

第一次晚自習就這樣結束了，既在我的預料中，也出乎我的意料之外。其實，每個人都有許許多多的第一次，它也許并沒有想象中那么美好，但也沒有我們猜測的那么糟糕，我們所需要的就是不要怕，做好應有的準備，泰然接受它們的到來。

江西省贛州市厚德學校七（6）班

指導老師：鐘華奇

【點評】

習作按“晚自習前——晚自習時——晚自習后”的順序，詳細記敘了自己人生中第一次晚自習的經過，層次清楚，條理分明，有起有落，有表有里，是記事佳作。