文/姚渺波 彭超云

Drupal如何與“公共數(shù)據(jù)庫”進行數(shù)據(jù)交換？

文/姚渺波 彭超云

Drupal是使用PHP語言編寫的開源內(nèi)容管理系統(tǒng)（CMS）和內(nèi)容管理框架（CMF），曾連續(xù)多年榮獲全球最佳CMS大獎。世界頂尖的前100所大學當中就有71所大學使用Drupal，國內(nèi)也有不少高校在使用它建設網(wǎng)站。然而僅僅只是使用Drupal來建站，實在是有點大材小用，做為CMF的Drupal，有著靈活的架構(gòu)和豐富的模塊，通過它來構(gòu)建業(yè)務系統(tǒng)，可以讓Drupal在國內(nèi)高校的“數(shù)字校園”中發(fā)揮出更大的作用，而不僅僅只是個CMS。

挑戰(zhàn)

國內(nèi)大部分高校都建成了“數(shù)字校園”，“數(shù)字校園”建設的目的是為了消除信息孤島，所做之事簡而言之就是建立公共數(shù)據(jù)交換標準和“公共數(shù)據(jù)庫”，確定權(quán)威源數(shù)據(jù)以及在“公共數(shù)據(jù)庫”與業(yè)務系統(tǒng)之間進行數(shù)據(jù)交換。具體來講，就是通過前期調(diào)研，將“公共數(shù)據(jù)庫”中業(yè)務系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)推到“中間庫”中，然后由業(yè)務系統(tǒng)根據(jù)業(yè)務所需到“中間庫”去抽取相關(guān)的數(shù)據(jù)。如果業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)被確定為權(quán)威源數(shù)據(jù)，那么該業(yè)務系統(tǒng)還要將其他業(yè)務系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)通過“中間庫”推送到“公共數(shù)據(jù)庫”中，供其他業(yè)務系統(tǒng)抽取。

如果想使用Drupal來構(gòu)建業(yè)務系統(tǒng)，從而在“數(shù)字校園”中發(fā)揮更大的作用，就需要用它來構(gòu)建業(yè)務系統(tǒng)，并使它能夠與“數(shù)字校園”中的“公共數(shù)據(jù)庫”之間進行數(shù)據(jù)交換，從而使其所建系統(tǒng)不至于成為信息孤島。而這也正是Drupal在高校推廣時遇到的最大挑戰(zhàn)，因為Drupal并沒有一個現(xiàn)成的解決方案可以完全滿足這一頗具中國高校特色的需求。因此,筆者仔細分析了Drupal一些相關(guān)的模塊，并嘗試利用這些模塊來解決Drupal與“公共數(shù)據(jù)庫”數(shù)據(jù)交換時所遇到的部分問題。

實現(xiàn)

縱觀“數(shù)字校園”中的業(yè)務系統(tǒng)，只有少量業(yè)務的數(shù)據(jù)是權(quán)威數(shù)據(jù)源，這也就意味著大多數(shù)業(yè)務系統(tǒng)只需要到“公共數(shù)據(jù)庫”去抽取數(shù)據(jù)。因此，實現(xiàn)Drupal從公共數(shù)據(jù)庫抽取數(shù)據(jù)的功能模塊，是其構(gòu)建數(shù)字校園業(yè)務系統(tǒng)的首要任務。

而實現(xiàn)這一功能，首先需要由Drupal創(chuàng)建業(yè)務所需的內(nèi)容類型（或?qū)嶓w類型），然后通過相關(guān)模塊將業(yè)務所需數(shù)據(jù)（大多部分都是人員和機構(gòu)信息）從“中間庫”取出（“中間庫”中供業(yè)務系統(tǒng)抽取的數(shù)據(jù)是由“公共數(shù)據(jù)庫”通過ODI推送過來的），在此需要注意的一點就是“中間庫”中的表結(jié)構(gòu)與內(nèi)容類型中的字段不盡相同。這很好理解：一個是遵循學校公共的數(shù)據(jù)標準，一個是遵循具體的業(yè)務需求。本文以學生基本信息數(shù)據(jù)為例，介紹Drupal從“中間庫”中抽取數(shù)據(jù)的功能模塊實現(xiàn)方法，具體如下：

1.下載并安裝相關(guān)模塊

使用Drush工具下載和啟用Feeds和Feeds SQL模塊：drush en feeds_ui feeds_sql feeds_tamper_ui -y，這樣Drush工具就會自動下載并啟用Feeds、Feeds SQL和Feeds Tamper模塊，同時還會下載和啟用它們的依賴模塊CTools和JobScheduler。

2.添加“中間庫”連接信息

在Drupal的配置文件sites/default/settings.php中，添加“中間庫”的連接信息，并將其DatabaseKey設置為mid：

... ...

$databases = array (

// 缺省數(shù)據(jù)庫的連接信息

'default' =>

array (

'default' =>

array (

'database' => 'test',

'username' => 'Drupal',

'password' => 'Drupal',

'host' => 'localhost',

'port' => '',

'driver' => 'mysql',

'prefix' => '',

),

),

// “中間庫”連接信息

'mid' =>

array(

'default' =>

array (

'database' => 'mid',

'username' => 'Drupal',

'password' => 'Drupal',

'host' => 'localhost',

'port' => '',

'driver' => 'mysql',

'prefix' => '',

),

),

);

... ...

3． 設置內(nèi)容類型

在Drupal中創(chuàng)建一個名為學生基本信息的內(nèi)容類型，并根據(jù)需要設置其字段，如學號、姓名、姓名拼音、曾用名、英文名、身份證件類型、身份證件號、身份證件有效期、出生地碼、出生日期、籍貫、血型等，并按照集成方案設置字段類型和長度。一般與“中間庫”相關(guān)表的字段屬性相同，以方便抽取。其中出生日期可以安裝Date模塊，并將其字段類型設為Date（Unix Timestamp），這樣方便用戶界面（UI）展示。

4． 設置Feeds Importer

創(chuàng)建一個Feeds Importer，將其命名為“導入學生基本信息”（機器名：fi_xsjbxx），在編輯界面的Basic settings中將Attach to content type設為“學生基本信息”，并根據(jù)業(yè)務需要設置好Periodic import（一般設為every 1 day）；

在Fetcher中將Fetcher從默認的HTTP Fetcher改為SQL fetcher，并將SQL fetcher設置中的Database勾選為“中間庫”的“mid”；

在Parser中將Parser改選為SQL parser，并將SQL parser設置中的Database選為“mid”，在SQL query文本框中填入SQL語句：SELECT * FROM GXXS_XSJBSJZL（其中GXXS_XSJBSJZL為“公共數(shù)據(jù)庫”同步到“中間庫”的學生基本數(shù)據(jù)子類表名，這里為了方便起見，所以使用了通配符*，一般的用法是需要用到什么字段，就填入什么字段），如果SQL語句沒有出現(xiàn)錯誤的話，會在下面顯示測試信息，會顯示執(zhí)行SQL語句后記錄總數(shù)和字段數(shù)，并有個表格顯示記錄內(nèi)容，以便判斷在SQL query文本框中所輸入SQL語句是否正確；

在Processor中將Processor設為默認的Node Processor，并將其設置中的Bundle選為“學生基本信息”，將Update existing nodes選為“Update existing nodes”，Text format保持默認的“Plain Text”，Expire nodes保持默認的“after 1 day”；接下來就是最關(guān)鍵的一步了，在Processor中點擊Node Processor中的Mapping，將“中間庫”數(shù)據(jù)表中的字段與內(nèi)容類型的字段一一對應起來，如圖1所示。

圖1　“中間庫”數(shù)據(jù)表中的字段與內(nèi)容類型的字段

5． 設置Feeds Tamper

在完成了上述配置之后，基于Drupal的業(yè)務系統(tǒng)就差不多可以正常地從“中間庫”抽取公共數(shù)據(jù)了，但這之前還需要做一個小處理?！爸虚g庫”的出生日期根據(jù)部標是8位字符，而為了UI展示，在前面Drupal內(nèi)容類型的字段類型的設置時，是建議安裝Date模塊并將字段類型設為Date（Unix Timestamp）的，這就意味著在抽取過來的數(shù)據(jù)需要在做“一個字符串到時間戳”的轉(zhuǎn)換之后，才能夠保存到Drupal中，因此需要用到Feeds Tamper模塊，可以選擇TAMPER標簽頁，并找到出生日期這個Mapping，然后點擊Add Plugin，將The plugin to add標簽下的單選框選為“String to Unix Timestamp”，這樣就可以在抽取出生日期時將部標的8位字符串轉(zhuǎn)換成Date（Unix Timestamp）類型保存在Drupal中。而且由于Feeds Tamper是插件式的，還可以自行開發(fā)轉(zhuǎn)換代碼用以擴展Feeds Tamper的功能。其設置如圖2所示。

圖2　自行開發(fā)轉(zhuǎn)換代碼用以擴展Feeds Tamper的功能

通過上面的配置，基于Drupal構(gòu)建的業(yè)務系統(tǒng)就可以從外庫“中間庫”抽取所需的數(shù)據(jù)了，上述三個模塊相互配合就很方便地完成了數(shù)據(jù)抽取功能，而這么復雜的功能，需要用戶做的事情卻并不多，不得不讓人感嘆Drupal及其模塊的強大。

不足

然而，由于目前國內(nèi)高校“公共數(shù)據(jù)庫”從業(yè)務系統(tǒng)抽取數(shù)據(jù)的方式比較單一，基本都是基于數(shù)據(jù)庫層面來進行的。因此Drupal要融入數(shù)字校園就還必須要有一套比較成熟的將數(shù)據(jù)輸出到外部數(shù)據(jù)庫的解決方案。令人遺憾的是，Drupal雖然有著一套較為成熟的數(shù)據(jù)輸出解決方案，但卻是基于WebService的。基于數(shù)據(jù)庫層面上的數(shù)據(jù)輸出，雖然也有一些模塊支持，但還不能形成一個比較成熟的解決方案。

綜上所述，要想進一步推動Drupal在我國高校的發(fā)展，就需要解決其與“公共數(shù)據(jù)庫”的數(shù)據(jù)交換問題。好在Drupal不僅是一個CMS，還是一個CMF，可以很靈活地通過編寫一些功能模塊，來滿足某些功能需求。筆者和高教學會信息化分會Drupal推進組的同仁們，正在著手編寫DataHub數(shù)據(jù)交換模塊，嘗試通過這個模塊來實現(xiàn)符合國人思維習慣，并能在數(shù)據(jù)庫層面進行數(shù)據(jù)交換，以期解決Drupal與外部數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)雙向交換問題，從而進一步加快Drupal在我國高校的推廣。

（作者單位為溫州大學現(xiàn)代教育技術(shù)中心）

華為北京ICT巡展：未來將是全聯(lián)接的世界

本刊訊近日，“華為企業(yè)業(yè)務2015炫動ICT中國行巡展·北京站”落下帷幕。

華為中國區(qū)副總裁董明表示，在過去的2014年，華為公司實現(xiàn)全球銷售收入約2880億人民幣，同比增長約20％。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應用于170多個國家和地區(qū)，服務全球超過1/3的人口。中國市場作為華為全球化業(yè)務的重要組成部分，企業(yè)業(yè)務領(lǐng)域、消費者業(yè)務領(lǐng)域、運營商業(yè)務領(lǐng)域均實現(xiàn)了持續(xù)高速增長。

會上，華為提出“全聯(lián)接”的概念。董明表示，未來將是一個全聯(lián)接的世界。萬物互聯(lián)、隨時在線將成為新常態(tài)。“我們預測，到2025年，全球?qū)⒂谐^1000億的聯(lián)接，這將是一個規(guī)模空前的市場，如何存儲與處理、傳送與分發(fā)、獲取與呈現(xiàn)這些龐大的數(shù)據(jù)流量，既是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是我們面臨的戰(zhàn)略機遇?！?/p>

在巡展大會上，他表示，華為企業(yè)業(yè)務近幾年在北京大規(guī)模發(fā)展，ICT解決方案在北京各行業(yè)已廣泛應用。在教育領(lǐng)域，華為與北京理工大學、北京交通大學、北京郵電大學等高校都有合作，“我們借助智慧校園和三通兩平臺解決方案，為高等教育和基礎教育信息化建設提供了完整的解決方案?！?/p>

“教育市場是華為極其關(guān)注的一個領(lǐng)域。”華為北京代表處業(yè)務解決方案部部長苗實表達了華為對未來教育信息化的理解：“未來的校園將是智慧校園，在校園中，會融合大數(shù)據(jù)，云服務，在此基礎上給校園提供智慧的服務和管理，讓整個校園校務管理變得更高效透明?！贝送猓J為，未來，許多校園將會把自己的優(yōu)質(zhì)教學資源擴展到整個社會中去，那么如何更好更方便地進行資源的分享，這是整個行業(yè)值得思考的問題。

苗實表示，今后，在教育領(lǐng)域內(nèi)，華為的規(guī)劃是按照“三通兩平臺”的思路，一是為學校提供良好的無線網(wǎng)絡連接，這是智慧校園的基礎；二是通過桌面云為師生帶來便利，三是重點推廣敏捷網(wǎng)絡的解決方案和理念，四是推動大型數(shù)據(jù)中心進校園。