郭士茹

長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院

實(shí)踐在過(guò)程裝備與控制工程教學(xué)應(yīng)用重要性

郭士茹

長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院

隨著教育體制改革的不斷加深，應(yīng)用型技術(shù)人才已經(jīng)成為了所有專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)，所以如何創(chuàng)建一套應(yīng)用型技術(shù)人才的教學(xué)模式是各高校一直探索和研究的。工程實(shí)踐是所有工科學(xué)生必須具備的一種能力，在實(shí)踐改革教學(xué)中必須以對(duì)應(yīng)行業(yè)的的需求發(fā)展為背景，探索出一套適應(yīng)現(xiàn)代過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系。本文將針對(duì)過(guò)程裝備與控制工程教學(xué)中實(shí)踐的重要性進(jìn)行淺析，為相關(guān)的教育工作提供參考。

實(shí)踐；過(guò)程裝備；控制工程；教學(xué)

過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)是以化工專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)為了現(xiàn)代過(guò)程工業(yè)的發(fā)展而設(shè)置的專(zhuān)業(yè)交叉學(xué)科，外加教育體制改革正向著強(qiáng)化素質(zhì)教育、重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的方向進(jìn)行，為了促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，工程教育必須針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，建立適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)需要的人才培養(yǎng)模式。重視實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

1.過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)要介紹

過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)是在原來(lái)的化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)學(xué)科交叉與綜合形成的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，即由原來(lái)的化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域更加多了，在專(zhuān)業(yè)面上得到了拓寬。面對(duì)這樣的變化，目前對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)科學(xué)的定位，確定專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，從而制定適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，是目前高校該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)定位與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制定時(shí)應(yīng)該注意過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)不僅是化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的簡(jiǎn)單擴(kuò)充，更加不是過(guò)程裝備與控制的組合體。

2.實(shí)踐應(yīng)用于過(guò)程裝備與控制工程教學(xué)的注意事項(xiàng)

2.1 在教學(xué)中注重過(guò)程教學(xué)的重要性

由于原化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)的主要服務(wù)對(duì)象就是化學(xué)工業(yè)，而化學(xué)工業(yè)作為典型的過(guò)程工業(yè)之一，應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)面擴(kuò)展至整個(gè)過(guò)程工業(yè)，全面科學(xué)的理解專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)。然而在教學(xué)內(nèi)容方面卻有很多的不足之處，學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都是以化工設(shè)備設(shè)計(jì)為主，至于工藝過(guò)程方面涉及的很少，由于對(duì)機(jī)械設(shè)備在過(guò)程中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足,所以學(xué)生對(duì)工程的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展都很欠缺，基本上處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。然而對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極的探索是很重要的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能充分理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力差的后果。

2.2 過(guò)程概念貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)

上文提到的過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)相對(duì)于原化工機(jī)械專(zhuān)業(yè),要加強(qiáng)過(guò)程教學(xué),并不是要增加過(guò)程方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程，應(yīng)該注意在教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透過(guò)程的概念。首先應(yīng)該做的就是針對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，由于他們對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解極少，所以在開(kāi)始就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過(guò)程的重要性，讓他們了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該側(cè)重學(xué)習(xí)什么，以及考慮未來(lái)的發(fā)展。

2.3 著重實(shí)踐教學(xué)

與重視過(guò)程教學(xué)不同的是在實(shí)踐教學(xué)中重視過(guò)程教學(xué)顯得格外重要，首先應(yīng)該做的就是提高學(xué)生對(duì)于過(guò)程應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)的重視度，從思想上引起學(xué)生的注意，教師在課堂知識(shí)講解時(shí)也要滲透過(guò)程與教學(xué)實(shí)踐的重要性。充分利用實(shí)踐教學(xué)的課堂時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容學(xué)習(xí)，充實(shí)實(shí)踐學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，設(shè)置一些有趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生高效率地在各個(gè)層次的實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)過(guò)程、理解過(guò)程。

3.實(shí)踐應(yīng)用于過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的有效方法

3.1 構(gòu)建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同樣都是高等工程教育的主要組成部分，目前高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)正向著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向發(fā)展，因此實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)更是重要的組成部分，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力也有重要的幫助。各個(gè)高校在過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)踐教學(xué)體系改革，應(yīng)該考慮到學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力、工程能力和初步的科研能力的發(fā)展，做到理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與未來(lái)發(fā)展三方面兼顧。總之，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用于過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)具有促進(jìn)作用，也是重要的保障。

3.2 重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平是教學(xué)的關(guān)鍵，想要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐有效應(yīng)用于過(guò)程設(shè)備與控制工程專(zhuān)業(yè)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍是必要的保障。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)該重視教師的聘用，優(yōu)先錄取有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具備企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，還要重視教師的考核，做到定期考核教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因?yàn)閷?shí)踐能力在該專(zhuān)業(yè)中是重要的培養(yǎng)目標(biāo)，除此之外，工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、產(chǎn)學(xué)合作等方面也是對(duì)一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)水平方面的重要依據(jù)，所以學(xué)校在中期考核時(shí)應(yīng)該注意這些方面的考察。鼓勵(lì)教師深入企業(yè)，加強(qiáng)他們的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，以便于應(yīng)用于教學(xué)中是許多高校都應(yīng)用的辦法。這種方式充分利用校企合作基地優(yōu)勢(shì)，選派任課教師跟班輪崗，豐富教師的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

3.3 注重培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力

在培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和綜合創(chuàng)新能力方面，可以將數(shù)學(xué)建模以及一些科技創(chuàng)新活動(dòng)加入到培養(yǎng)方案之中，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)提高學(xué)生主動(dòng)思考能力與思維創(chuàng)新能力都有重要幫助，同時(shí)對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研課題也是培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力的一種措施，在本科時(shí)期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)椭處熥鲆恍┝λ芗暗目蒲泄ぷ鲗?duì)于提高自身的實(shí)踐能力有很大幫助，對(duì)于日后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也有促進(jìn)作用，在自身知識(shí)得到運(yùn)用的同時(shí)也加強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力。

4.結(jié)語(yǔ)

過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)在過(guò)程工業(yè)中具有基礎(chǔ)作用，針對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐教學(xué)是其中比不可少的內(nèi)容，注重學(xué)生工程實(shí)踐的能力的培養(yǎng)，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。高校想要將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需求的人才，就必須從本質(zhì)上理解過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，真正區(qū)分其余原化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)，重視過(guò)程滲透于教學(xué)。學(xué)校方面加強(qiáng)師資建設(shè)，為學(xué)生的培養(yǎng)提供硬件條件，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)計(jì)一套適合專(zhuān)業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐在過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用。

[1]陳國(guó)華，梁峻，培養(yǎng)過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師的思考[J]，化工高等教育，2011，

[2]蔡恒玲，龍雙漣，“卓越工程師計(jì)劃”學(xué)校工作方案的探索與實(shí)踐[J]，中國(guó)電力教育，2014，

[3]武錦濤，銀建中，劉志軍，過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)探索[J]，化工高等教育，2013，