隨著計算機技術、通信技術和信息技術的快速發(fā)展，人類已進入信息時代，計算機的應用日趨廣泛，計算機操作已經(jīng)成為人們工作、生活的一部分。掌握一定的計算機應用技能已經(jīng)成為當代農民知識結構中不可缺少的重要組成部分。

2010年開始，河北省廣平縣農廣校開設了全日制中專班，學員有的搞蛋雞養(yǎng)殖，有的搞大棚種植，他們急需一些養(yǎng)殖技術和蔬菜的貯藏、銷售等信息。但是大多數(shù)學員文化基礎比較薄弱，計算機水平參差不齊，有的只會上網(wǎng)聊天、玩游戲，有的甚至從未接觸過計算機。

在教學設施上，縣農廣校應用多媒體課件輔助計算機教學，運用圖、文、聲、像、影并茂的特點，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說，將知識一目了然地展現(xiàn)在學員面前。學員的學習變得輕松愉快，從而激發(fā)他們強烈的求知欲望，充分調動學習積極性。

在教學方法上先為學員講一些基礎知識，讓他們慢慢了解計算機。授課從淺到深分兩個部分，一是電腦基礎，二是電腦網(wǎng)絡基礎。在講計算機系統(tǒng)組成時，先根據(jù)電腦結構講解計算機的幾大組成部分，用通俗易懂的語言向農民講解電腦的一些最基本知識，邊講解邊操作，可以舉一些比較形象的例子使他們真正理解電腦每個部件的作用。如，電腦的CPU就像人的大腦一樣發(fā)出指令并控制電腦，是電腦的核心部分。怎樣移動和復制、剪切、粘貼文件或文件夾，怎樣往電腦里輸入文字，讓學員認識它們并加以利用。

學員掌握計算機的基礎知識后，再學習網(wǎng)絡知識。如何上網(wǎng)，如何在網(wǎng)上查找資料，查找相關的農業(yè)信息，如何下載有關內容，如何收發(fā)電子郵件等;還可以上網(wǎng)學習溫室種植、養(yǎng)殖等專業(yè)技術，更好地進行農作物栽植、畜禽防疫，提高學員收入;教會學員上QQ聊天、看網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)絡電視、播放音樂、玩一些益智小游戲，讓學員學會技術的同時還豐富了他們的業(yè)余生活。

學員通過學習計算機，感受到了它帶來的實惠。學員家里有電腦的連上網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡查找信息，為自家的大棚蔬菜找到了出路。邵村班的學員李廷棟，家里有兩個大棚，由于種植技術不專業(yè)，在本縣銷售也不是很好，種出來的蔬菜不能及時找到出路，一年下來總是虧本。自從學習計算機網(wǎng)絡以來，他在農業(yè)信息網(wǎng)和各類農業(yè)網(wǎng)站上查找種植技術和蔬菜的病蟲害防治信息，也在網(wǎng)站上的銷售?？跒樽约杭液蛣e人家的蔬菜找到買主，還和買主建立了長期合作，第二年他又加蓋了兩個大棚，用他的話說“如今有了技術和銷路我還怕不能致富嗎”。南張孟班的學員王躍斌，習慣了每天早晨一起床就打開電腦上網(wǎng)查看雞蛋的價格、蛋雞養(yǎng)殖新技術及一些最新動態(tài)。一次他在網(wǎng)上看到報道說外省有禽流感發(fā)生，他及時聯(lián)系縣畜牧局動檢站，動檢站技術人員為全村蛋雞進行疫苗注射，避免了疫情的發(fā)生，也為農戶減少了損失。還有不少學員把自己好的技術發(fā)布在網(wǎng)上與大家共享，做到了互通信息，共同致富。在廣平縣的養(yǎng)殖、種糧、蔬菜等大戶中，利用互聯(lián)網(wǎng)銷售的大有人在。

如今，農民足不出戶，通過計算機網(wǎng)絡就能全面了解目前農業(yè)新技術、最新國內外市場行情，農業(yè)信息化改變著農民傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方式。相信不久的將來信息化會走進千家萬戶，為更多的農戶帶來益處。

河北省農業(yè)廣播電視學校廣平縣分校 ? ?雷曉青