許多中學(xué)生的作文立意陳舊甚至平庸膚淺。究其原因，一方面與命題陳舊有關(guān)，另一方面也與同學(xué)疏于閱讀、懶于思考有關(guān)。許多專家和教師呼吁幫助學(xué)生進(jìn)行思路和思維的“突圍”，我們理應(yīng)關(guān)注這類呼吁。思考和研究中考作義的立意創(chuàng)新和深化問題，一般來說可從以下三方面人手：

首先，要突破思維定勢。面對作文題目時(shí)，因?yàn)槭芩季S習(xí)慣的影響，我們心中往往出現(xiàn)較常見的立意。這時(shí)我們一定要提醒自己不要因循守舊。正如葉圣陶先生所說：“學(xué)習(xí)寫作的人應(yīng)該記住，學(xué)習(xí)寫作不單是在空白的紙上涂上一些字句，重要的還在于學(xué)習(xí)思想?！彼?，即使面對老生常談的話題，我們也應(yīng)該結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，洞幽發(fā)微，力求闡述出獨(dú)到的見解，表達(dá)出獨(dú)特的體會(huì)。

那么，如何學(xué)會(huì)“思想”？下面即以成語“鐵杵磨針”給予人的啟示為例，展示訓(xùn)練學(xué)生多角度思考來確定立意的過程。若用常規(guī)思維思考，我們可從正面角度得到“有志者事竟成”或“有恒心者，才能成就大事”的立意觀點(diǎn)。但是，寫作文貴在新意，因此我請學(xué)生多角度思考：如果李白沒遇到老媼，他還會(huì)選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？如果老媼不對年輕的李白加以引導(dǎo)，李白會(huì)很快成才嗎？這樣，我們從李白的角度，得到新意：一個(gè)人年輕時(shí)要學(xué)會(huì)正確選擇，學(xué)會(huì)積極面對困難。又從老媼的角度，得到另一新意：要用委婉的方式勸勉年輕人，或要及時(shí)幫助年輕人。我繼續(xù)追問：假如李白是一個(gè)資質(zhì)平庸之人，老媼還會(huì)這樣勸他嗎？由此，又得到第三個(gè)新意：對早慧的人才要及時(shí)幫助。這種多角度的思維訓(xùn)練，可以突破思維的定勢，提升學(xué)生的思維水平，幫助學(xué)生確立新穎的立意。

其次，要學(xué)會(huì)聯(lián)想、想象。個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的，而聯(lián)想和想象可以幫助我們的思維觸角延伸得更廣闊，激發(fā)我們的創(chuàng)造性思考，形成寫作中的新穎立意。劉勰在《文心雕龍》中說：“義之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！闭f的正是寫作過程中聯(lián)想與想象的力量。英國詩人華茲華斯在《抒情歌謠集》的序言中提到的第四種能力——想象和幻想，也就是我們現(xiàn)在說的創(chuàng)造性想象和聯(lián)想的能力。

近代文學(xué)家王國維把晏殊、柳永和辛棄疾的名句聯(lián)想在一起，提出“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者”必須經(jīng)歷的“讀書三境界”。這是他熔鑄了自己研究學(xué)問的經(jīng)驗(yàn)，通過聯(lián)想和想象提出的治學(xué)主張。也許受其影響，我校王宜同學(xué)在初三第二次模擬考試中寫的《逐夢人》，引用了王猷定、黃公度和蔣捷的詩詞名句，進(jìn)行了創(chuàng)造性想象，描寫出人在不同階段追逐夢想的心理，表現(xiàn)了新穎的立意，可以說是一次很有借鑒意義的嘗試。

第三，要學(xué)會(huì)言論抒情。對于立意平庸問題，參加今年中考的同學(xué)想必很苦惱吧。很巧，上世紀(jì)30年代，青年作家沙汀、艾蕪向魯迅先生請教過這類問題，魯迅這樣回答：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！毕壬脑捠菑倪x材和立意兩方面來談的。毋庸置疑，寫作題材來源于生活，但是并不是有了生活，我們就一定能寫出立意深刻的作義，因?yàn)樯羁痰牧⒁馐俏覀儗ι钸M(jìn)行深入觀察分析后，從題材中提煉出來的思考，而這種思考的深淺程度，跟我們對題材的認(rèn)識(shí)能力存在很大關(guān)系。魯迅也正是從這個(gè)角度提出對立意“開掘要深”。

我校初三學(xué)生湯惟依的考場作文《轉(zhuǎn)角處》，完全根據(jù)她親身經(jīng)歷寫成的。可以說，她的這篇作文開掘出了深刻的立意。在敘述完經(jīng)歷后，她不是滿足于對老太太的驚訝與敬佩，而是由此及彼聯(lián)想到美食作家殳俏關(guān)于豆腐的那段話，由此闡發(fā)自己的議論：“她就像是豆腐干，既有豆腐的軟，也有飽經(jīng)風(fēng)霜后的堅(jiān)毅，敢于以衰老之軀挑戰(zhàn)命運(yùn)。她果然堅(jiān)持到底，用盡一生去實(shí)現(xiàn)她的夢想?！边@樣的議論確實(shí)深刻，既扣住了文章的立意，又避免了思維的平面滑行。最后，她用抒情式語言表達(dá)對老人的敬意。由此看來，恰到好處的抒情、議論能深化作文立意，能表達(dá)出作義的情感深度和思想深度。

逐夢人 王宜

夢想是燈，照亮前行的路；夢想是路，引領(lǐng)我們通向成功。夢想是成功的起點(diǎn)，而我們正在起點(diǎn)處向彼岸大踏步前行。

追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的道路上或荊棘叢生，或鮮花遍野，或陽光普照，或暴雨狂風(fēng)，然而成功的曙光就在彼岸召喚著我們，鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝痛苦與艱辛，沐浴著歡笑與淚水勇往直前。憂郁之舟

詩人王猷定的《螺川早發(fā)》有“長江流遠(yuǎn)夢，短棹撥殘星”和“蒼?；厥淄?，海岳一孤亭”的詩句，講述的是詩人啟程時(shí)遇見了如夢如幻的夜景，第二日留戀回首只看見故土一角，蘊(yùn)含著詩人深沉復(fù)雜的愁緒。我想，這或許便是我們開始追逐夢想時(shí)的心情，夾雜著對前路茫茫的淡淡憂慮，放棄舒適生活遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的惆悵以及對未來的憧憬。這時(shí)，我們的意志還不堅(jiān)定，既充滿對未來美好生活的希冀，又懷著對行路艱苦的憂慮甚至恐懼。這時(shí)，我們應(yīng)相信自己，繼續(xù)前行。

希望之溪

“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香?！痹娙它S公度在暮春中以一種平和心態(tài)悠然漫步，繼而在澗水桃花香中獲得美的享受。我愿意將此過程比作逐夢的過程。在逐夢之路上，我們漸漸地適應(yīng)了生活的快節(jié)奏，在繁雜瑣碎的工作生活中保持淡定從容的心態(tài)，在逐夢過程中獲得不斷進(jìn)步的喜悅。

流年之間

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！痹~人蔣捷在《一剪梅·舟過吳江》中如是說。山重水復(fù)之后，柳暗花明，迎來一片新天地。我們追逐夢想，實(shí)現(xiàn)夢想，這期間經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，而不斷追求、永不言敗的決心是我們走向成功的關(guān)鍵。加油吧，做一個(gè)追夢少年，有了夢想便去努力，有了努力就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，那么我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，最終站在夢想的彼岸，綻放最甜蜜、最欣慰的笑容。

教師點(diǎn)評(píng)

王宜同學(xué)在文章開頭寫夢想的引領(lǐng)作用，然后在內(nèi)容上逐層展示本文的最大亮點(diǎn)：用王猷定、黃公度和蔣捷的詩詞名句延展出創(chuàng)造性想象，將人在追逐夢想過程中微妙的心理變化寫得情緒飽滿，催人奮進(jìn)。此外，小標(biāo)題的形式也清晰地表現(xiàn)出年輕人在追逐夢想過程中的不同情感體驗(yàn)。

（周仁愛）

拐角 湯惟依

老巷子里有一家小店，店主是個(gè)老太太，她的小店只賣豆腐干與餛飩。

有人建議她出點(diǎn)新菜品，而她只是抬頭默默望著巷子的拐角處——那里也有一家商鋪，是她的小店的三五倍那樣大。她想租下那里？想到這里，我不免覺得好笑。這條巷子泥濘又昏暗，電線桿七扭八歪地豎在路旁，她的小店又沒有招牌，只有些破舊的桌椅、昏暗的光線。盡管她的豆腐干有著讓人嘖嘖稱贊的軟糯鮮香，可小店的裝修與布置卻不盡如人意，更糟的是還有一棵枯樹擋住了小巷唯一的人口。只有一股不易察覺的香味飄出來時(shí)才能吸引路人停留，提醒人們這里還有一家不起眼兒的小店。就憑這些，怎能賺來租下那么大的商鋪的錢？我斷定她不會(huì)成功?？蓭讉€(gè)月后，再經(jīng)過那里時(shí)，她已經(jīng)坐在正在裝修的商鋪的大堂前。

我驚訝地走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)原本空空蕩蕩的大堂里已擺上了木桌椅，深紅色的柱子筆直地立在四個(gè)角落。她正坐在門檻上同旁人談話：“做了幾十年……沒日沒夜……還要拉到街上去叫賣……現(xiàn)在，好哇……”原來她的成功不是一蹴而就的，那時(shí)我只是一葉障目罷了?；蛟S，她是從滿頭黑發(fā)一直堅(jiān)持到如今的白發(fā)蒼蒼，家人遠(yuǎn)離后，她還在昏暗的深巷里獨(dú)自為一個(gè)別人看來毫無希望的夢想奮斗。如今看來，這夢想不是渺茫的，因?yàn)樗哂袆e人不具備的毅力。

美食專欄作家殳俏說：“豆腐之軟，誠如中國人軟的最高境界。不攻擊，卻有抵抗；不爭斗，卻有原則……做一個(gè)溫和派的老實(shí)人……”命運(yùn)留給這個(gè)老人難以戰(zhàn)勝的艱難，將她拋在這被大多數(shù)人遺忘的衰敗的小巷里。而她不分晝夜地干活，支撐她的信念就是為夢想奮斗到底。在我看來，她就像豆腐干，既有豆腐的軟，也有飽經(jīng)風(fēng)霜的堅(jiān)毅，敢于以衰老的身軀挑戰(zhàn)命運(yùn)，無論如何都堅(jiān)持到底，用一生之力實(shí)現(xiàn)她的夢想。她“軟”的境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越那些一事無成的聰明人。

多年后的今天我已找不到她了，那條巷子已經(jīng)拆了，無人知道她的下落。然而，她做的豆腐干的陣陣香氣似乎還縈繞在這片廢墟中。站在巷口，我似乎能望見她和她那個(gè)沒有招牌的無名小店。如今，無論她去了哪里，我想她的心底一定有新的夢想。若問她到底在哪兒，我想她一定在拐角處，因?yàn)槟抢锸菈粝氲墓战?，而不是夢想的終點(diǎn)。

教師點(diǎn)評(píng)

湯惟依同學(xué)講述了一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事，敘述了她熟悉的一個(gè)老人克服困難在巷口開新店的故事。她真實(shí)地表達(dá)了自己當(dāng)初對老人這個(gè)夢想的疑慮，也寫出了自己后來對老人所作所為的驚訝和佩服。由此，小作者聯(lián)想到作家殳俏的一段話，生發(fā)出對老人做事很有毅力的思考。憑借這種思考，小作者提升了作文的立意。結(jié)尾感慨自己雖沒能再見老人，卻以平實(shí)恬淡的情感進(jìn)一步抒發(fā)對老人的敬意。

（周仁愛）

追夢 胡宇辰

很多人都有夢想。夢想不是常掛在嘴邊的豪言壯語，而是一項(xiàng)需要終生奮斗的事業(yè)。追逐自己的夢想，其中的艱難是旁人無法想象的，只有真正有毅力的人，才能堅(jiān)持下來。

追夢的前提是有夢想。一位作家說過：“沒有夢想的人，無異于行尸走肉。”夢想的迷人之處在于它能給人堅(jiān)持的動(dòng)力。美國黑人演說家馬丁·路德·金的演講《我有一個(gè)夢想》很好地詮釋了這一點(diǎn)。他一生致力于消除種族歧視，為黑人爭取平等和權(quán)利就是他的夢想。在今天，不管是個(gè)人的夢想，還是民族、國家的夢想，都值得我們尊敬。

有了夢想，還需要有努力、不服輸?shù)钠焚|(zhì)。籃球之神邁克爾·喬丹從小就夢想能在球場上自由地奔跑，但在上高中時(shí)被校隊(duì)裁掉。他沒有認(rèn)輸，而是屢敗屢戰(zhàn)，最終證明自己，成為一代籃球巨星。另一位偉大的運(yùn)動(dòng)員科比，球技出眾，在賽場上也獲得了巨大的成功。當(dāng)一名記者采訪他如何完成自己孩提時(shí)代做一名偉大運(yùn)動(dòng)員的夢想時(shí)，他反問記者：“你見過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？”原來，他在追逐夢想的過程中，付出了旁人看不到的汗水，甚至凌晨四點(diǎn)還在球館訓(xùn)練。喬丹和科比追逐夢想的努力造就了他們后來的成功。

其三，追夢還有一個(gè)必備的要素——堅(jiān)持。不久前在紐約證券交易所掛牌上市的阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云，開始創(chuàng)業(yè)時(shí)每天只能吃泡面，騎著舊自行車四處發(fā)傳單。正是他對夢想的堅(jiān)持，才創(chuàng)造了阿里巴巴的傳奇。同樣，新東方學(xué)校的奠基者俞敏洪，因?yàn)閱渭兊摹按蛟熳约旱慕逃放啤钡膲粝?，?chuàng)業(yè)初期可以冒著零下十幾度的嚴(yán)寒在廢棄的廠房里給學(xué)生上課。如果沒有足夠堅(jiān)持的毅力，他會(huì)成為“留學(xué)教父”嗎？

今天，一些人沒有夢想，一些人有了夢想?yún)s不努力，還有一些人在追夢過程中沒有堅(jiān)持不懈，最終被困難擊倒，這些都是不可取的。

朋友，有夢就去追吧！收拾好你的行囊，把“努力”和“不言敗”攥緊，將“堅(jiān)持”刻在心里，終有一天，你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

教師點(diǎn)評(píng)

這是胡宇辰同學(xué)在我校初三年級(jí)第一次模擬考試中完成的佳作。他先把自己要寫的夢想與很多人掛在嘴邊的豪言壯語區(qū)別開來，指出它是一項(xiàng)我們要終生奮斗的事業(yè)。然后，他從有夢想、努力和堅(jiān)持這三方面闡述追夢，擺事實(shí)、講道理，讓人耳目一新。結(jié)尾，他又列舉某些人的表現(xiàn)，與前面形成對比論證。收束全文時(shí)，他提煉出本文論點(diǎn)：“有夢就去追?！睆恼w看，文章立論嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹，表現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生難得的理論素養(yǎng)。

（周仁愛）

沿途的風(fēng)景 劉蔚

有幽深曲折的小巷，方能容納“煙雨江南”的絕美風(fēng)景。

這條小巷隱于繁華深處，輕倚石橋邊，就這樣安靜地端坐于此，安然閑適。

我騎著自行車在小巷中穿梭。下午時(shí)分，大人們都上班去了，整條巷子顯得冷清落寞。只有三五只肥碩的土狗嬉戲打鬧，叫聲在空蕩蕩的巷子里回蕩。它們見我騎過來，懶懶地?fù)u著尾巴，四散而去。

自行車飛快地拐了一個(gè)彎，眼前赫然出現(xiàn)了一個(gè)明亮潔凈的小院。古典樸素的樣式、灰白的墻上攀爬著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐郎交?。一對老人坐在院前，臉上溢滿了柔和的笑容。

老太太約六十歲，精神矍鑠，面容慈祥，不服老地讓老伴兒拔去白發(fā)。老大爺挺樂意干這種麻煩活，他輕輕地?fù)芘习閮旱凝R肩短發(fā)，專注地找著銀發(fā)。每拔下一根，他都將它捻在指尖，瞇著眼仔細(xì)端詳一番后，再交到老伴兒手巾。

下午的陽光有些刺眼，老大爺時(shí)不時(shí)地使勁兒瞇縫一下被晃花的雙眼，一邊專心地拔著白發(fā)，一邊用紹興話與老伴兒有一句沒一句地聊著天。

整條巷子很安靜，似乎只有這對老人輕輕的交談聲在潮濕的青石板路上飄蕩。

他們突然轉(zhuǎn)過臉來沖我笑笑，說：“孩子，放學(xué)啦？”我不好意思地笑了笑，原來自己竟在這里停下了匆匆的腳步，我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙騎上車?yán)^續(xù)向前駛?cè)?。我想，他們才是屬于小巷的樸素風(fēng)景，而我只是偶爾駐足的過客。

蒼老的小巷留住了時(shí)間，將這五十年的風(fēng)雨凝結(jié)成一堵灰白的斷墻，守望著光陰逝去。好在，他們互相擁有自己生命的歸屬，相伴走過流光歲月，共賞那段沿途的風(fēng)景。

而他們，也成了我沿途的風(fēng)景。

教師點(diǎn)評(píng)

劉蔚同學(xué)采用散文筆法娓娓道來，敘述了自己在幽深曲折的小巷里看到一對老人夫婦聊家常話、拔白發(fā)的普通小事，表現(xiàn)了這對夫婦互相關(guān)愛的真情。結(jié)尾兩節(jié)，小作者用議論抒情的文字升華文章的立意。由此，我們感悟到：這類市井鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)景才是世間至真至美的風(fēng)景；這類絢爛至極歸于平淡的風(fēng)景才是沿途最美的風(fēng)景。

（李妙蕓）

風(fēng)景 毛涵旦

2012年10月，四川境內(nèi)。

這個(gè)節(jié)氣時(shí)晴時(shí)雨，時(shí)而有豆大的雨點(diǎn)從大片烏云中傾瀉而下，不大一會(huì)兒，天空又變得湛藍(lán)，蒼鷹自由地在長空翱翔。

我們告別了山腳妖嬈絢麗的格?；?，告別了山腳溫暖舒適的小旅館，即將翻越海拔四千米的高山。此時(shí)，我們的心中都有隱隱的激動(dòng)與不安。

緊跟著領(lǐng)頭的越野車，小轎車也啟程了，像一匹匹勇敢的駿馬，向高山發(fā)起挑戰(zhàn)。

碧綠的落葉林消失了，之后是針葉林，我們幸運(yùn)地親眼見到曾經(jīng)只在課本中見過的層次分明的大片森林。漸漸地，綠色灌木越來越少。

終于，我們駛?cè)肓舜蟛莸亍?0月的秋天帶給草地寂寞的枯黃。此時(shí)，我不由得想起電視里某個(gè)廣告片：一輛老舊的綠皮火車，在草地里穿行，感覺回到了久遠(yuǎn)的年代。

今天的天氣不太好，天空總是霧蒙蒙的、沉沉的，仿佛要壓下來，落到遠(yuǎn)方綿延起伏的雪山上，落到山頂白皚皚的雪里。身旁的草地上，竟然出現(xiàn)了一大群黑色的牦牛，它們身軀健壯，身上全是長長的、密密的像毛毯一樣的黑毛。

沒走多遠(yuǎn)，前方的路邊就有做燒烤生意的牧民，紙箱里滿是一元兩元的零錢。我們立刻興奮起來，走下車問價(jià)錢。“兩塊錢一串?！蹦撩窳骼钠胀ㄔ捴袔е鴿鉂獾姆窖?，他那棕紅色的臉龐在煙火熏烤下閃耀著金色的光澤。

肉串的香味充滿車廂，大家有說有笑，車內(nèi)的氣氛很快熱烈起來，身心也變得溫暖愉悅，一下子忘記了剛才還擔(dān)心的高原反應(yīng)，車內(nèi)的暖風(fēng)也加大了馬力，全身烘得暖暖的，臉色紅紅的，緊緊盯著窗外的風(fēng)景。

“下雪了！竟然下雪了！”窗外的雪花洋洋灑灑，漫天飛舞，被棉襖裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的弟弟妹妹們激動(dòng)地歡叫著。我也微笑著感慨：“沿途的風(fēng)景真的很美?！?/p>

教師點(diǎn)評(píng)

這篇作文的亮點(diǎn)是選材新穎。毛涵旦同學(xué)以四川藏族居住區(qū)的風(fēng)景為背景，著重描寫了怒放的格?；?、翱翔的雄鷹和牧民賣燒烤等場景，特意描寫自己和弟妹們有說有笑，邊吃肉串邊觀賞窗外風(fēng)光的一幕，把車內(nèi)愉快的氛圍也變成了一道風(fēng)景。而結(jié)尾洋洋灑灑的雪花和歡叫著的弟弟妹妹們，更為沿途的風(fēng)光平添了生動(dòng)的一筆，以抒情的方式收束全文。因此，全文立意突出，抒發(fā)熱愛風(fēng)景的情感真摯，這樣的構(gòu)思立意是較成功的。

（李妙蕓）