◎高騰騰

摘抄本里的青春

◎高騰騰

時光如流水，悄無聲息地淹沒了過往——

1

中學的時候，班上大部分同學都有自己的摘抄本，一般都是硬皮的，區(qū)別于普通的軟皮作業(yè)本。盡管那種硬皮本也不過幾塊錢而已，但對于零用錢有限的中學生來說，已經(jīng)算“高級用品”了。

這些硬皮本，有的用來摘抄美文，有的用來摘抄歌詞……如果一個人的摘抄本“經(jīng)營”得好的話，會在班里被同學們不斷借閱，傳來傳去。

其中，歌詞本最受歡迎。流行歌曲本來就是生活的調(diào)料，偶爾對著歌詞哼幾句，是很好的自我解乏方式。況且，那時候音樂磁帶盛行，晚自習前經(jīng)常能聽見教室里傳出打開錄音機、翻轉(zhuǎn)磁帶的聲音。

晨讀時，教室里格外熱鬧。遵守紀律的學生大聲讀書，淘氣的學生從歌詞本第一頁唱到最后一頁，晨讀也就結(jié)束了。

我也有一個摘抄本，不過里面大部分摘抄的都是美文和句子。我也經(jīng)常在晨讀時把它當教科書來朗讀，當然，它比教科書有意思多了?？赡苁且驗槲业恼菊臅r間長，內(nèi)容豐富，所以一直保持著不錯的借閱率。

那時候，我暗戀班上的一個男生，常常裝作不經(jīng)意，從別的同學那里借來他的歌詞本，看看上面又增添了什么新歌，順便再看看他以前摘抄的那些內(nèi)容。光是看著那些字跡，我便覺得很欣喜。

想到自己的摘抄本常常在班里被傳閱，他也一定翻過吧？所以，我很喜歡自己的摘抄本被借出去。

2

在家整理學生時代的舊物，從箱底翻出幾個厚厚的摘抄本。

打開其中一個，看到頁眉、頁腳上竟然都有近似魏碑體的字，盡管小，但還是很醒目。我遲疑了一下，怎么我的摘抄本上有別人的字跡？

哦！我想起來了。

高二，文理分科之后的某天，理科班的S過來找我借摘抄本。高一時我們在同一個班，座位還離得十分近，算是比較熟悉。因此，我沒怎么猶豫，就將摘抄本借給了S。兩天后的早晨，他將摘抄本還回來。晨讀時，我翻開摘抄本準備朗讀，發(fā)現(xiàn)每頁上都多了批注——他針對我所摘抄的文字寫下了一些簡評。盡管他的字寫得還不錯，但我心中仍冒起火來：這要我以后怎么放心再把這個摘抄本借給別人？要是讓我暗戀的那個男生看見，還不以為某個男生和我關(guān)系不一般??！

“你在我的本子上亂寫什么？”我在校園里碰到S的時候，忍不住向他“開火”，盡管離事發(fā)已經(jīng)過了好幾天。

“哪有亂寫？”他竟然裝糊涂，隨后擺出一副嬉皮笑臉的模樣，“不就是寫了點兒字嘛！”他竟然說得這么輕描淡寫，當時氣得我一句話也說不出來，狠狠地瞪了他兩眼，然后非常生氣地走開了。

從那以后，我再也沒有將那個摘抄本借給任何人。它被我藏在課桌里直到高中畢業(yè)，畢業(yè)后就一直沉寂在我家里的箱底。

3

當年被自己放大了無數(shù)倍的憤怒，現(xiàn)在想來只覺得好笑。

我仔細看S留在我摘抄本上的批注，也常忍不住笑。比如，在我摘抄的文章《獨處》后面，他這樣寫：“獨處自然有獨處的好，但也不要太封閉，敞開心扉會感受到不一樣的生活?！?/p>

當年，我確實太憤怒，都沒仔細看S寫了什么，只想用涂改液把他寫的全都涂掉。

此刻，我忽然想到，假如當時是我暗戀的那個男生在這個摘抄本上留言，那么我一定會如獲至寶般地珍藏，甚至會向其他同學炫耀，以證明我和他的關(guān)系不一般。年少時的心思就是這么奇怪，喜歡一個人時會默默關(guān)注那個人的一切，不喜歡一個人則會對他的一舉一動均視而不見。

后來，我在校園里再也沒有遇見S。聽以前班級的同學說，他轉(zhuǎn)學了，去了一所更好的學校。我記得，得知這一消息時我很平靜，似乎還在慶幸什么。

翻到摘抄本的最后一頁，封底是張鎬哲《再回到從前》的歌詞。

高一時，這首歌在班里的傳唱率很高。不知道為什么同學們都喜歡這首歌，難道大家早預見到多年后的今天，我們會用這首歌來追憶曾經(jīng)嗎？

曾讓我憤怒無比的S，如今我僅僅記得他的名字；曾傾注了暗戀情愫的男生，如今我再也記不起他的輪廓……腦中相繼閃過很多同學的模樣，不知道那些花兒們?nèi)缃穸荚诤畏绞㈤_著？

現(xiàn)在的我已沒了摘抄的習慣。兩年前，我買了一個很精美的本子，而今那上面也才寫了不到十頁。有時候，讀到令我欣喜不已的段落，趕緊摘抄下來，過段時間再讀卻發(fā)現(xiàn)竟是那么陌生。在如今的生活中，我不再每天閱讀，也不再有晨讀……我有些驚訝，自己怎么在長大之后就丟掉了那么多好習慣？

時光如流水，悄無聲息地淹沒了過往。

再也找不回流年里的那些故事，其實感傷的又何止是你我？

再也不會有誰記得那些青春，除了箱底早已泛黃的摘抄本。

編輯/姜雯

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